一、幼兒園感官游戲有哪些
為大家整理的9種游戲刺激幼兒感官，一起來(lái)看看吧！
1、用積木發(fā)聲
給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發(fā)出聲響。開(kāi)始的時(shí)候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時(shí)，發(fā)出的聲響會(huì)大些;用力小的時(shí)候，聲響也會(huì)變小。
效果:拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時(shí)發(fā)出的聲響可以有效地刺激聽(tīng)覺(jué)。
2、辨別方向
準(zhǔn)備一只鈴鐺或其他聲音悅耳的發(fā)聲玩具，在寶寶左右兩側(cè)交替發(fā)出聲響，以吸引孩子的注意力。你將發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)把頭轉(zhuǎn)向聲音發(fā)出的方向。
效果:在尋找聲源的過(guò)程中，孩子集中注意的能力得到了鍛煉，聽(tīng)覺(jué)和方向感也得到了提升。
3、觸覺(jué)刺激
準(zhǔn)備觸感、質(zhì)地不同的各種物品，如皮球、硬紙殼、塑料玩具等，讓寶寶直接摸著玩兒。在孩子觸摸的過(guò)程中，成人可以用語(yǔ)言為他描述表達(dá)，“這是圓圓的皮球，這是硬硬的紙殼……”
效果:孩子在摸的過(guò)程中，可以體會(huì)不同物品的不同觸感。通過(guò)成人的語(yǔ)音刺激，還可以促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。
4、做被動(dòng)操
抓住孩子的胳膊，做一些伸展運(yùn)動(dòng);抓住寶寶的雙腿，往上抬一抬，往前踢一踢，或者活動(dòng)一下寶寶的腳踝等等。
效果:嬰兒體操不僅可以促進(jìn)腦部發(fā)育，而且對(duì)穩(wěn)定孩子的情緒也有幫助。
5、聽(tīng)鐘表的聲音
拿一個(gè)“滴答、滴答”響的鐘表靠近孩子的耳朵，讓他聽(tīng)秒針跳動(dòng)的聲音。孩子通常都會(huì)被鐘表的聲響所吸引，并產(chǎn)生好奇心。
效果:這對(duì)鍛煉孩子辨別聲音細(xì)小差別的能力很有好處，在刺激聽(tīng)覺(jué)的還可以提高孩子的注意力。
6、揉紗巾
準(zhǔn)備一些漂亮的紗巾，讓孩子隨意地抓、揉、拽等。
效果:這可以很好地鍛煉孩子的小肌肉力量，也可以促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)育。
7、聽(tīng)動(dòng)物的叫聲
準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具，給孩子看，或者讓他摸一摸。你模仿動(dòng)物的叫聲，給還聽(tīng)。還可以給寶寶展示一下不同動(dòng)物相應(yīng)的表情或動(dòng)作特點(diǎn)。
效果:可以同時(shí)刺激孩子的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。
8、熟悉顏色
大約從4個(gè)月開(kāi)始，孩子就可以區(qū)分不同的顏色了?？梢阅酶鞣N顏色鮮艷的紙或顏色認(rèn)知卡片給孩子看。
效果:這不僅有助于培養(yǎng)孩子的色彩感，還可以提高孩子將視線集中于一處的能力。
9、找玩具
當(dāng)著孩子的面，將他的玩具藏在一個(gè)小桶里，然后讓孩子去找。孩子會(huì)拿著桶，擺弄來(lái)擺弄去的，想辦法將里面的玩具弄出來(lái)。
效果:找玩具的過(guò)程，不僅可以鍛煉孩子的思維，還可以提高手眼協(xié)調(diào)能力。
二、兒童感統(tǒng)游戲推薦 1-6歲兒童感統(tǒng)游戲全攻略
簡(jiǎn)單又好玩的感統(tǒng)小游戲有哪些？1-6歲兒童感統(tǒng)游戲有哪些？1歲之后，孩子就有了自己“動(dòng)”的能力，如果家長(zhǎng)能夠順應(yīng)孩子的需求，多多給他創(chuàng)造動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)的機(jī)會(huì)，則可以為他接下來(lái)的幼兒園生活打下良好基礎(chǔ)。
從感覺(jué)統(tǒng)合的角度來(lái)講，讓孩子玩，不單單是為了快樂(lè)，同時(shí)也是為了讓孩子在玩的過(guò)程中獲得豐富的“感覺(jué)-動(dòng)作”組合發(fā)展機(jī)會(huì)。
父母一定要盡可能地讓孩子玩，帶孩子玩，尤其是要走出家門(mén)，他們需要到大自然中獲得豐富的視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭、本體等各類(lèi)感覺(jué)***，實(shí)現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展。
他們也需要通過(guò)參加大量的攀、爬、滾、蹦、跳等各類(lèi)體能運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，充分運(yùn)用和開(kāi)發(fā)自己的身體，促進(jìn)身心發(fā)展。
今天我們推薦適合1-6歲孩子，70個(gè)簡(jiǎn)單又好玩的感統(tǒng)小游戲，希望能幫助到大家。
年齡1-2歲
【小貼士】
1-2歲，這個(gè)階段的孩子感統(tǒng)游戲重點(diǎn)，更側(cè)重培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力，身體控制力和靈活性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓孩子多運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中給他設(shè)計(jì)發(fā)展?jié)撃艿母鞣N小機(jī)關(guān)。
玩接球
訓(xùn)練目的：
社交能力、手臂的運(yùn)動(dòng)能力。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球遞給孩子，鼓勵(lì)孩子把球同樣遞給家長(zhǎng)。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入孩子手中；B、家長(zhǎng)把球伸向孩子，鼓勵(lì)他伸手來(lái)接球；C、當(dāng)孩子主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”。
倒豆子
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的精細(xì)動(dòng)作能力。
訓(xùn)練要求：
可以選擇口稍大的碗或盤(pán)子，一方面利于操作，另一方面還能提高孩子的成就感。之后再慢慢地增加難度，讓孩子捏起豆子，放在小碗里、瓶子里。
上樓梯
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練平衡、身體協(xié)調(diào)及獨(dú)立行走能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯，然后把左腳踏在同一梯級(jí)。
難度設(shè)置：
A、扶著扶手或家長(zhǎng)的手踏樓梯；B、獨(dú)自踏樓梯。
踩踩小腳印
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的身體控制及協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)可以幫助孩子一起給鞋底沾上水；在平坦的水泥路上，家長(zhǎng)一步一步地沿直線踩出幾個(gè)水腳印，踩一下數(shù)一個(gè)數(shù)字；讓孩子學(xué)自己的樣子，也踩出幾個(gè)水腳印，孩子一邊踩，家長(zhǎng)和孩子一邊數(shù)數(shù)。
走小斜坡
訓(xùn)練目的：
重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。
訓(xùn)練要求：
開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)先站在孩子跟前，拉著孩子的雙手協(xié)助；孩子的技巧純熟后可站在其身后，只在他有需要的時(shí)候推或扶持孩子前進(jìn)。
倒走
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練空間概念，協(xié)調(diào)身體協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能沿著一條直線倒退著走路。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)只要求孩子隨意在地板上倒走； B、孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直線倒著走；C、要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。
擦背游戲
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)孩子的觸覺(jué)***。
訓(xùn)練要求：
給孩子洗澡時(shí)，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。
呵癢癢
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)孩子的觸覺(jué)***。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果孩子害怕，或抗拒，先對(duì)其全身肌膚輕輕地?fù)崮?，等孩子?xí)慣以后再逐漸地把時(shí)間延長(zhǎng)。
刷子游戲
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)肌膚的接觸***。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等，然后漸漸過(guò)渡到刷孩子的手心，再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)渡到刷腳的中心部位。
不倒翁
訓(xùn)練目的：
此游戲可以幫助鍛煉前庭覺(jué)，讓孩子習(xí)慣不同的搖晃狀態(tài)。
訓(xùn)練要求：
先給孩子念兒歌；媽媽彎曲雙膝，抱做一團(tuán)，前后搖擺，給孩子做示范；讓孩子模仿媽媽的樣子搖擺，然后媽媽扶著孩子左右搖擺。
抓癢
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)系統(tǒng)。
訓(xùn)練要求：
抓撓孩子的腳心，重點(diǎn)是腳心不著地的那部分。每次做1~2分鐘，每天4~5次，如果孩子抗拒，開(kāi)始時(shí)可每次只撓一下，逐漸地讓孩子習(xí)慣這樣的觸覺(jué)***。
轉(zhuǎn)圈圈
訓(xùn)練目的：
使孩子接受來(lái)自不同方向的前庭***，促進(jìn)孩子站立與行走平衡感的發(fā)展。
訓(xùn)練要求：
可讓孩子俯趴在被單上，接著拉起頭部方向的被單角，然后慢慢地將被單沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)1—3圈，稍作停留后，接著再逆時(shí)針轉(zhuǎn)1—3圈，藉以訓(xùn)練其前庭覺(jué)。
倒踢皮球
訓(xùn)練目標(biāo)：
訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
將毛巾被鋪在紙箱上，皮球放在腳下方或吊在腳上方能踢到的位置。讓孩子仰躺在紙箱里用腳去踢皮球，腳下的皮球連續(xù)踢10—20次。然后再把球挪到腳上方，讓孩子擡離腳去踢上方的球，連續(xù)踢10—20次。
年齡2-3歲
【小貼士】
2-3歲年齡段的寶寶會(huì)喜歡玩顏色歸類(lèi)、玩具排序、數(shù)字大小排序等游戲，一些日常家務(wù)也可以讓寶寶的手眼更加協(xié)調(diào)、統(tǒng)合視知覺(jué)，比如說(shuō)讓寶寶自己吃飯、喝水、脫鞋襪和衣服等。
助跑跳
訓(xùn)練目的：
發(fā)展孩子的身體協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
剛開(kāi)始，如果孩子不會(huì)助跑，可以先讓他練習(xí)立定跳，穩(wěn)當(dāng)了再進(jìn)行下一步，千萬(wàn)別著急。場(chǎng)地要選開(kāi)闊平坦點(diǎn)兒的，避免磕傷碰傷，跳之前媽媽記得先示范一下。
對(duì)墻推球
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練手臂的運(yùn)動(dòng)能力、手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子雙手抱著中型球，用雙手把球往墻角推。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)離墻的距離要在一步以?xún)?nèi)；B、逐漸拉大離墻的距離，并要求孩子借助墻壁的反彈力接住彈回來(lái)的球。
推物體
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練手臂推的能力及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
把會(huì)發(fā)聲的“鴨子桿”或類(lèi)似的玩具放在孩子的手里，讓他向前推行。
難度設(shè)置：
A、繞大圓桌子； B、繞2張距離1米左右的凳子； C、繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和“鴨子桿”通過(guò)）。
拉物向前走
訓(xùn)練目的：
手、眼和腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
在發(fā)聲玩具車(chē)上系一條約50公分長(zhǎng)的繩子，在繩子上纏一個(gè)圈套在孩子的手腕上，讓孩子拉著往前走。
難度設(shè)置：
A、繞大圓桌子； B、繞2張距離1米左右的凳子； C、繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和車(chē)子通過(guò)）。
單手投中型球
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子站在一定的距離外把球單手投入球籃中。
難度設(shè)置：
A、只在半步的距離外嘗試；B、在1米左右的距離外把球投入球籃；C、投5次有3次中為通過(guò)。
踢球
訓(xùn)練目的：
發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——腿的伸展能力，發(fā)展眼、腿的協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
把一直徑10公分左右的軟球放置在孩子跟前，讓孩子踢球。
難度設(shè)置：
A、踢向前方1米遠(yuǎn)的距離；B、踢向前方1米遠(yuǎn)距離的物體。
小手撕圖形
訓(xùn)練目的：
鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力及手部精細(xì)動(dòng)作。
訓(xùn)練要求：
關(guān)于這個(gè)圖形的難度，也是由簡(jiǎn)到繁的。最開(kāi)始可以只是單純的直線，斜線，然后再過(guò)渡到曲線，圓形，三角形等。等孩子再大點(diǎn)，讓他試試用兒童專(zhuān)用的安全剪刀剪圖形。
坐在童車(chē)上被推
訓(xùn)練目的：
發(fā)展大運(yùn)動(dòng)控制能力、雙腿運(yùn)動(dòng)時(shí)的協(xié)調(diào)能力、雙腿肌肉的控制能力。
訓(xùn)練要求：
把孩子放置在童車(chē)上（童車(chē)的選擇要以孩子坐下后，臀部、膝蓋及腳踏三點(diǎn)的角度約為45度的車(chē)子為宜），家長(zhǎng)在后面推動(dòng)車(chē)子。
走S型的線段
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的空間概念、肢體的平衡能力。
訓(xùn)練要求：
在地上用不粘膠粘出一條S型線段，讓孩子從一端走到另外一端。
大籠球
訓(xùn)練目的：
改善身體協(xié)調(diào)不良，增強(qiáng)重力感的控制能力，建立和***前庭覺(jué)。
訓(xùn)練要求：
協(xié)助孩子坐在大籠球上，指導(dǎo)者可以放手，只要協(xié)助保持大籠球的穩(wěn)定即可，鼓勵(lì)孩子用***力量作上下躍動(dòng)。孩子要作前后、左右搖晃時(shí)，指導(dǎo)者可以用手握住孩子雙手，以協(xié)助孩子保持身體的平衡。
瓶蓋找朋友
訓(xùn)練目的：
培養(yǎng)孩子的觀察能力、提高手部力量和靈活性。
訓(xùn)練要求：
這個(gè)游戲的道具，可以就地取材，像平時(shí)喝水or飲料剩下的瓶子都能用，最好選瓶蓋顏色大小都不同的，有點(diǎn)兒差異，更容易區(qū)分，然后讓孩子自己給它們配對(duì)，剛開(kāi)始時(shí)，別把瓶蓋兒擰太緊。
跳起并接觸懸掛物
訓(xùn)練目的：
腿部、膝蓋運(yùn)動(dòng)能力及身體協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
在空中孩子跳躍時(shí)可及的地方懸掛一個(gè)玩具，鼓勵(lì)孩子跳躍并伸手觸摸該玩具。
難度設(shè)置：
A、懸掛物開(kāi)始時(shí)掛得稍低一點(diǎn)，讓孩子容易觸到；B、孩子掌握了這一技能后，把懸掛物稍微掛高，鼓勵(lì)孩子利用自身的力量彈跳起來(lái)。
拋擲物件
訓(xùn)練目的：
手臂運(yùn)動(dòng)能力、手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
能連續(xù)5次把豆袋或類(lèi)似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子中。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)把距離設(shè)短一點(diǎn)，如只要求孩子站在距離大盒子一步或兩步的距離；B、逐漸地把距離拉大；C、逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子。
鞋子走路
訓(xùn)練目的：
鍛煉孩子身體雙側(cè)協(xié)調(diào)和計(jì)劃動(dòng)作的能力。
訓(xùn)練要求：
和孩子一起，都用兩只手“穿”著鞋子，沿著地磚縫隙或其他直線、或者腳印朝前走或橫著走。
玩沙樂(lè)
訓(xùn)練目標(biāo)：
消除情緒壓力，強(qiáng)化觸覺(jué)學(xué)習(xí)。
訓(xùn)練要求：
讓孩子蹲在盆邊，用手在沙子里攪動(dòng)，做洗手狀，或任意的抓沙、搓沙、捧沙，反反復(fù)覆進(jìn)行。
年齡3-4歲
【小貼士】
3-4歲的孩子的觸覺(jué)興趣，從自己的身體轉(zhuǎn)移到手部。在彩色繽紛環(huán)境的視覺(jué)挑逗下，喜歡動(dòng)手東摸西碰，來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境的人、事、物。視力逐漸敏銳，孩子會(huì)辨識(shí)更多顏色與形狀，也開(kāi)始有數(shù)量概念，可玩簡(jiǎn)易拼圖、走迷宮等益智玩具。
扔球3米遠(yuǎn)
訓(xùn)練目的：
手臂運(yùn)動(dòng)能力、手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。
互動(dòng)式投籃
訓(xùn)練目的：
手臂運(yùn)動(dòng)能力、手眼協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)與人互動(dòng)的能力。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)及孩子輪流投籃；家長(zhǎng)投完后把球撿起來(lái)給孩子投。
一步1級(jí)上、下樓梯
訓(xùn)練目的：
增進(jìn)孩子的平衡能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能一步跨上一個(gè)階梯，連續(xù)上或下樓梯。
難度設(shè)置：
A、成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；B、成人將左手手臂或拇指擡高，右手手臂或拇指則在孩子右側(cè)腰間的位置，讓孩子在攙扶下自己平衡用力上下樓梯；C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；D、讓孩子獨(dú)自上、下樓梯。
雙腳輪流跨繩
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的身體平衡能力。
訓(xùn)練要求：
繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流擡高跨過(guò)繩子。
扶物能單腳站立5秒
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的平衡能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能扶著椅子或家長(zhǎng)手握的棒子單腳站立約5秒。
難度設(shè)置：
A、手把手地教孩子用雙手扶著椅子，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下；B、讓孩子自己嘗試5秒內(nèi)不要把腳放下；C、孩子掌握了技能后，改用棒子。家長(zhǎng)雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復(fù)以上步驟。
在寬2米長(zhǎng)的地面線條上走
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子對(duì)平衡能力的控制。
訓(xùn)練要求：
在地板上用不粘膠粘一條2米長(zhǎng)10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B、要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。
青蛙跳
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的腿部運(yùn)動(dòng)能力、重心及平衡能力。
訓(xùn)練要求：
用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導(dǎo)孩子模仿。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)，線段間的距離應(yīng)該短一點(diǎn)，讓孩子容易達(dá)標(biāo)；B、如果孩子不愿意合作，可引入食物獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，把獎(jiǎng)勵(lì)物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎(jiǎng)勵(lì)；C、逐漸地把線段間的距離增大。
拍氣球
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的本體覺(jué)，手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。
轉(zhuǎn)椅游戲
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的前庭平衡覺(jué)。
訓(xùn)練要求：
讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長(zhǎng)在一旁旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；B、孩子習(xí)慣后要求其兩手自然放在腿上，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。
走平衡木
訓(xùn)練目的：
增進(jìn)孩子的平衡能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過(guò)規(guī)定尺寸的平衡木。
難度設(shè)置：
A、只走一半的距離；B、走完全程；C、單手持物走；D、雙手持物走。
滾筒游戲
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子俯臥在大球上，前方放置一玩具，讓孩子雙手前后劃動(dòng)，大腿貼住大球，探身取玩具。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)只要求孩子俯臥在球上；B、鼓勵(lì)孩子雙手前后劃動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)用手扶著大球，幫助孩子均勻用力，避免球滑離孩子的身體。
打保齡球
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓孩子用黑色的大球擊球。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)距離可以很近，以便讓孩子容易擊中，有成就感；B、要求孩子按訓(xùn)練要求的距離擊球； C、逐個(gè)把球擺在地上讓孩子擊，開(kāi)始時(shí)距離要近一些，5次擊球中有3次通過(guò)。
我寫(xiě)你猜
訓(xùn)練目標(biāo)：
調(diào)整情緒壓力，增加觸覺(jué)學(xué)習(xí)。
訓(xùn)練要求：
讓孩子坐好并伸出手，閉上眼睛，家長(zhǎng)在孩子的手心里用筷子或鉛筆寫(xiě)字，然后讓孩子猜，左右手交換著反復(fù)進(jìn)行。
風(fēng)兒吹吹
訓(xùn)練目標(biāo)：
吹風(fēng)機(jī)可以控制熱風(fēng)或冷風(fēng)，給孩子完全不同的***，加強(qiáng)觸覺(jué)的***。
訓(xùn)練要求：
游戲時(shí)先告訴孩子身體各部位的名稱(chēng)，再用涼風(fēng)吹這些部位，問(wèn)問(wèn)他的感覺(jué)。再換成熱風(fēng)，但注意不可以集中某部位吹，以免灼痛孩子，讓孩子講講各部位的感受。在吹風(fēng)機(jī)吹孩子的頭發(fā)、臉頰、頸部、手臂、手背、手掌、大小腿及腳底。
年齡4-5歲
【小貼士】
4-5歲孩子喜歡動(dòng)手探索各類(lèi)物品與工具，如剪刀、筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部協(xié)調(diào)。
孩子對(duì)身體的操控更上一層樓，開(kāi)始學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，同時(shí)在歡樂(lè)中交到好朋友。
做5次前滾翻
訓(xùn)練目的：
增進(jìn)協(xié)調(diào)、平衡能力，***本體感覺(jué)。
訓(xùn)練要求：
讓孩子模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動(dòng)作。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)只要求做2-3次；B、要求孩子連續(xù)做5次，并要求孩子在動(dòng)作過(guò)程中身體盡量保持直線。
傳送物品
訓(xùn)練目的：
增進(jìn)平衡能力和手部控制能力，加強(qiáng)動(dòng)作企劃能力。
訓(xùn)練要求：
用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)嘗試先給孩子一個(gè)立方體的積木在距離極短的兩張桌子間傳送，讓孩子便于操作；B、等孩子技巧嫺熟后，可以改用乒乓球進(jìn)行傳送。
走障礙路
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)身體控制及平衡能力，增進(jìn)動(dòng)作企劃能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能獨(dú)自走完一個(gè)有5項(xiàng)步驟的障礙路徑。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)只設(shè)置2-3個(gè)障礙物（跨過(guò)玩具、繞過(guò)椅子、爬過(guò)桌子）。
B設(shè)置5個(gè)障礙物，引入獎(jiǎng)勵(lì)物。
用腳尖站立
訓(xùn)練目的：
腿部運(yùn)動(dòng)能力、重心及平衡能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子雙腳腳跟著地，腳尖踮起站立，每次站立3秒鐘時(shí)間。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)讓孩子扶著墻壁或椅背站立；B、讓孩子嘗試徒手站立。
連續(xù)拍球
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)手臂的控制能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能連續(xù)拍3次中型球（籃球大小的球）。家長(zhǎng)可以拍一下，等球彈起后再讓孩子拍一下，球要盡量彈高，便于孩子的手有足夠的時(shí)間調(diào)節(jié)。
用雙手向前走路
訓(xùn)練目的：
增強(qiáng)手臂力量和協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子趴在地上，雙手和雙膝接觸地面，成人則在孩子身后握其雙足足踝，示意孩子用雙手交替運(yùn)動(dòng)往前爬。
難度設(shè)置：
A、先讓孩子習(xí)慣被提起雙腳的姿勢(shì)；B、鼓勵(lì)孩子向前走1-2步；C、訓(xùn)練至孩子能自如地向前走。
邊跑邊踢
訓(xùn)練目的：
運(yùn)動(dòng)企劃能力、方向感。
訓(xùn)練要求：
讓孩子邊跑邊踢滾到腳下的中型或小型球。
難度設(shè)置：
A、先用中型球練習(xí)，孩子的技巧熟練后再用小型球練習(xí)；B、開(kāi)始時(shí)訓(xùn)練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球；C、必要時(shí)可給予適當(dāng)?shù)纳眢w幫助及提示。
雙手接球
訓(xùn)練目的：
手眼協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)企劃能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能接住訓(xùn)練者從約1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來(lái)的中型球（籃球大小的球）。
難度設(shè)置：
A、距離設(shè)短一點(diǎn)，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點(diǎn)告訴孩子；B、距離逐漸增大，盡量讓孩子自己嘗試接球，如果孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。
雙手各持一球走直線2米
訓(xùn)練目的：
手眼協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子兩手側(cè)平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)可先不讓孩子拿球，徒手走；B、孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走。
用腳尖向前行3米
訓(xùn)練目的：
身體的控制能力和平衡能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子踮起腳尖向前走約3米的路程。
難度設(shè)置：
A、只走2-3步路的距離；B、逐漸地增加走的距離直到達(dá)標(biāo)。
單腳向前跳5步
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子擡起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)先讓孩子習(xí)慣保持?jǐn)E起一只腳在空中數(shù)秒的姿勢(shì)；B、鼓勵(lì)孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎(jiǎng)勵(lì)物；C、鼓勵(lì)孩子增加跳躍的次數(shù)。
坐丁字椅
訓(xùn)練目的：
練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重心力，***前庭覺(jué)。
訓(xùn)練要求：
讓孩子坐在丁字椅上，保持身體平衡。
難度設(shè)置：
A、先讓孩子坐在丁字椅上，雙手放在腿上，保持雙腿垂直，腰干挺直的坐姿勢(shì)；B、家長(zhǎng)蹲下與坐在丁字椅上的孩子玩?zhèn)髑蛴螒颍籆、讓孩子右手前平舉，右腳向上踢并碰到手心，再換成左手重復(fù)以上游戲。
照鏡子
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)和孩子并排站在大鏡子前面，家長(zhǎng)做一個(gè)動(dòng)作，讓孩子模仿。動(dòng)作以點(diǎn)頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動(dòng)身體以及轉(zhuǎn)身等動(dòng)作為主。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)的動(dòng)作要做得慢些并多次重復(fù)動(dòng)作；B、如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，可讓孩子邊模仿邊說(shuō)出動(dòng)作的方位。
吊牀
訓(xùn)練目的：
調(diào)節(jié)前庭覺(jué)系統(tǒng)。
訓(xùn)練要求：
讓孩子躺在吊牀上，兩位成人將吊牀前后擺動(dòng)。
難度設(shè)置：
A、讓孩子仰臥在吊牀上，必要時(shí)請(qǐng)第三位成人協(xié)助；B、讓孩子俯臥在吊牀上，在孩子的前方地上置一玩具，前后搖晃時(shí)讓孩子拾取地上的玩具。
平衡調(diào)整
訓(xùn)練目的：
平衡、協(xié)調(diào)、肌力、速度感、調(diào)整肌張力。
訓(xùn)練要求：
仰臥、俯臥于大球上，手腳均離地，捉握雙手雙腳；注意手握關(guān)節(jié)的位置；能放松手腳屈伸自如；控制力量、速度、重心。
身體蹺蹺板
訓(xùn)練目的：
可以帶動(dòng)孩子的頸、腕，腹部肌肉，強(qiáng)化孩子關(guān)節(jié)的固有感覺(jué)***，對(duì)姿勢(shì)掌握及固有神經(jīng)的統(tǒng)合。
訓(xùn)練要求：
指導(dǎo)者和孩子面對(duì)面坐下，用雙手緊握孩子雙手，兩人腳掌互相抵住，作為平衡軸。指導(dǎo)者慢慢躺下，拉動(dòng)孩子坐起來(lái)，指導(dǎo)者慢慢坐起來(lái)，讓孩子慢慢躺下，讓幼兒主動(dòng)牽引指導(dǎo)者坐起來(lái)。
月球游戲
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，身體意識(shí)的培養(yǎng)，興趣與幸福感等。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球遞給孩子，鼓勵(lì)孩子把球同樣遞給家長(zhǎng)。循序漸進(jìn)，配合音樂(lè)，配合協(xié)助，以愉快的心情完成學(xué)習(xí)。
卷壽司
訓(xùn)練目標(biāo)：
有助于觸覺(jué)感的強(qiáng)化。
訓(xùn)練要求：
用大毛巾，將孩子卷起來(lái)，為增加趣味性，可以用“一、二”或“卷、卷，卷壽司”等話(huà)語(yǔ)來(lái)分散孩子的緊張壓力。幼兒被卷起來(lái)后，再放在墊子上，輕輕滾動(dòng)或往下壓。
小梳子
訓(xùn)練目標(biāo)：
有助于調(diào)節(jié)觸覺(jué)失調(diào)，這種動(dòng)作可以增進(jìn)親子互動(dòng)，對(duì)人際關(guān)系的強(qiáng)化也有幫助。
訓(xùn)練要求：
讓孩子坐好，家長(zhǎng)拿著梳子開(kāi)始給孩子梳頭，先向下梳，然后向上、向左、向右，反復(fù)梳。用梳子的尖端***頭皮，并且順勢(shì)梳頭，可以知道孩子順應(yīng)身體的動(dòng)作，對(duì)常規(guī)的養(yǎng)成有所助益。
年齡5-6歲
【小貼士】
5-6歲此階段是動(dòng)作發(fā)展的成熟期，各項(xiàng)基礎(chǔ)動(dòng)作能力趨向成熟精致化，例如：跑、跳、投、接、手腕支撐以及基礎(chǔ)動(dòng)作的連貫整合。這階段的幼兒可培育其體力、肌耐力、瞬間爆發(fā)力、敏捷性等。拉繩子
訓(xùn)練目的：
增進(jìn)手部肌肉的力量以及促進(jìn)全身肌肉的發(fā)展。
訓(xùn)練要求：
成人用力拉繩子的一端，孩子在另外一端能拉動(dòng)繩子。
難度設(shè)置：
A、成人開(kāi)始時(shí)只稍微用力拉著繩子，讓孩子容易拉動(dòng)繩子；B、成人用力地拉著繩子，鼓勵(lì)孩子用力拉動(dòng)繩子。
跳繩
訓(xùn)練目的：
提供前庭***，訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
將一條約兩米長(zhǎng)的粗繩子固定在離地面10厘米處，上下或左右搖動(dòng)繩索，使其象蛇一樣扭動(dòng)，讓孩子雙腳離地從上面跳過(guò)。
能在雙腳離地時(shí)拍手
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)手臂和腿的協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能在雙腳跳離地面的同時(shí)雙手舉過(guò)頭頂拍一下。
難度設(shè)置：
A、先熟練雙腳跳；B、再在跳的同時(shí)鼓勵(lì)孩子拍手。
手拿物件走平衡木
訓(xùn)練目的：
改善孩子的身體控制及平衡能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子拿著不同的物件走過(guò)平衡木。難度設(shè)置：A、開(kāi)始時(shí)拿小件的物品；B、逐漸地拿大件的物品。
手抱大型物走3米
訓(xùn)練目的：
改善孩子的身體控制及平衡能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子拿著或雙手抱著大型的物件向前走。
兩眼睜開(kāi)雙臂，單腳站立
訓(xùn)練目的：
身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。
訓(xùn)練要求：
孩子睜開(kāi)眼睛（或者雙手交叉在胸前），單腳站立5秒鐘。
難度設(shè)置：
A、開(kāi)始時(shí)先練習(xí)雙手伸展或垂直地站立；B、然后練習(xí)雙手交叉在胸前站立。
袋鼠跳
訓(xùn)練目的：
強(qiáng)化前庭***。
訓(xùn)練要求：
孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。
難度設(shè)置：
A、只要求分段跳，每次跳2-3步的距離；B、撤銷(xiāo)身體指導(dǎo)，要求一次性跳1-2米的距離。
三明治
訓(xùn)練目標(biāo)：
用軟墊的壓力和全身觸感，來(lái)強(qiáng)化孩子的觸感處理和身體形象塑造能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來(lái)不要夾在墊子內(nèi)。我們可以在包住幼兒的軟墊上輕輕滾過(guò)去，從幼兒的足部開(kāi)始，逐漸往***、腰部、背部，再?gòu)谋巢俊俊?**——腳。
大畫(huà)布
訓(xùn)練目標(biāo)：
對(duì)本體感成熟和情緒安定也能發(fā)揮調(diào)節(jié)的功能。
訓(xùn)練要求：
三、鍛煉孩子感官能力的游戲
鍛煉孩子感官能力的必備游戲
作為獨(dú)生子女的孩子們，他們?cè)诩依锸前酝?，即便在幼兒園，有小朋友相處，也是比較自我，懂得謙讓的比較少，而且面對(duì)熟悉的人，孩子們更覺(jué)得沒(méi)什么了。下面讓我?guī)阋黄饋?lái)看看鍛煉孩子感官能力的必備游戲這篇文章吧。
鍛煉孩子感官能力的游戲1 1、觸覺(jué)
寶寶的皮膚、嘴、手、腳是觸覺(jué)器官，同時(shí)嘴和手是最靈敏的地方。剛剛出生的寶寶可以對(duì)溫度、濕度、物體的和疼痛都有感覺(jué)。因此準(zhǔn)爸爸媽媽們最好不要給寶寶包“蠟燭包”、戴手套。
讓寶寶的手、腳能想怎么活動(dòng)就怎么活動(dòng)，自己去感受外面的世界。在這個(gè)階段最好讓剛出生的寶寶去撫觸外界事物?？梢圆捎貌煌|(zhì)地的玩具刺激寶寶的皮膚和手腳。一種就像是毛絨玩具，另外的還可以用光滑的玩具來(lái)吸引寶寶。
這個(gè)時(shí)候?qū)殞氁苍S愛(ài)吃手，其實(shí)是寶寶探索外界的一種形式，順便尋求安慰，這是情感發(fā)展的需要，不要兇寶寶，在寶寶吃手前一定要把寶寶的手給洗干凈。
2、視覺(jué)
剛剛出生的寶寶最?lèi)?ài)輪廓鮮明、顏色對(duì)比強(qiáng)烈的圖形。就像是：環(huán)形和有條紋的黑白圖形；最?lèi)?ài)看復(fù)雜、有豐富內(nèi)容的圖形；會(huì)盯著不同的人的臉看；非常喜歡紅色。且焦距約20厘米，所以太遠(yuǎn)的物體和太近的物體都看不清楚。
另外寶寶可以記住所看的東西，所以要老是給寶寶看一些不一樣的食物，重新引起他的興趣。因此最好買(mǎi)一些不同的玩具給予孩子視覺(jué)上的刺激。
3、味覺(jué)
寶寶有比較好的味覺(jué)，喜歡吃甜的東西，不喜歡吃咸味、苦味、酸味的東西。因此在一定的時(shí)候最好是給寶寶不同的味道進(jìn)行刺激，這樣子可以讓寶寶的味道記憶倉(cāng)庫(kù)慢慢地多起來(lái)。特別是這個(gè)時(shí)候，不要讓寶寶養(yǎng)成吃甜味的習(xí)慣，不然寶寶就不會(huì)接受其他的味道了。
4、聽(tīng)覺(jué)
寶寶剛剛生出來(lái)就不但可以聽(tīng)聲音同時(shí)能夠知道聲音從哪里傳出來(lái)，所以寶寶出生時(shí)就已經(jīng)完成了視聽(tīng)結(jié)合的神經(jīng)連接。寶寶最喜歡的聲音是媽媽的聲音，喜歡聽(tīng)柔和的聲音，不喜歡太吵的聲音。因此在這個(gè)時(shí)候，媽媽們最好是和寶寶多說(shuō)一點(diǎn)話(huà)，讓寶寶聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。
5、嗅覺(jué)
剛出生的寶寶可以分辨不一樣氣味，母乳喂養(yǎng)一段時(shí)間以后，寶寶就可以知道自己媽媽的氣味，對(duì)沾有母乳氣味的東西會(huì)很有興趣。所以老是讓寶寶聞聞各種氣味對(duì)于提高寶寶對(duì)氣味的分辨能力使很有幫助的。
爸爸媽媽可以通過(guò)以下的小游戲來(lái)訓(xùn)練寶寶的感官能力哦。
1、跳一個(gè)“貼面舞”
給寶寶聽(tīng)聽(tīng)柔和的音樂(lè)，和著音樂(lè)帶著他動(dòng)起來(lái)。一只手輕輕托住寶寶的頭，讓寶寶的臉貼在你的胸前，另一只手托住他的屁股。跟著音樂(lè)可以隨性的晃動(dòng)自己的身體。你的氣味、心跳和搖晃都會(huì)讓寶寶覺(jué)得和開(kāi)心。
2、追尋影子和光
小寶寶這時(shí)候?qū)唧w的顏色還是不是很了解，可是他對(duì)影子和光十分感興趣。讓他背對(duì)著窗戶(hù)，讓寶寶躺倒在膝蓋上，把頭放在爸爸媽媽的手肘上，然后爸爸媽媽側(cè)對(duì)著窗戶(hù)。
用一面小鏡子把窗簾里透進(jìn)來(lái)的光（不要讓強(qiáng)烈的陽(yáng)光晃到寶寶的眼睛），反射到寶寶的'臉上引。然后動(dòng)動(dòng)鏡子，這樣子你會(huì)發(fā)現(xiàn)光在動(dòng)，寶寶的眼睛也在動(dòng)。這是鍛煉他眼部肌肉的好方法。
3、抬抬頭，向上看
寶寶的小脖子這時(shí)候還是比較脆弱的，對(duì)于支撐頭部還是有點(diǎn)困難。這時(shí)候就最好采用一些辦法去訓(xùn)練他抬頭。讓寶寶舒適地趴在床上，拿東西墊著它，讓他的上半身得到支撐。
在它能看到的地方，在它的頭上方放一些它喜歡的東西可以吸引他看過(guò)了。然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在使用脖子，經(jīng)常這樣鍛煉，效果很不錯(cuò)的。
鍛煉孩子感官能力的游戲2從一出生，醫(yī)生就教導(dǎo)新父母?jìng)円鄮Ш⒆映鋈プ咦?，即便他還是在襁褓中，都應(yīng)該多到戶(hù)外去。其實(shí)，通過(guò)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，孩子能夠獲得很多能力的鍛煉。不要看孩子還小，不會(huì)走，或者不會(huì)說(shuō)。其實(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，外界的事物通過(guò)視覺(jué)刺激已經(jīng)讓孩子有了最直觀的感覺(jué)，再加上，外界母語(yǔ)環(huán)境的熏陶，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中獲得語(yǔ)言發(fā)達(dá)能力、邏輯思維、應(yīng)變能力等方面的鍛煉。
得到鍛煉的是觀察力
孩子的好奇心都很重，而且年齡越小的孩子對(duì)外界事物越是好奇，什么都想知道。孩子通過(guò)觀察會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，比如：“這是什么呀？”作為父母親應(yīng)及時(shí)給予積極的回應(yīng)，詳細(xì)解答孩子的疑問(wèn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子觀察的興趣，而不是草草應(yīng)付或不耐煩的回答。
不僅僅是回答孩子就足夠了，父母還要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察，父母親可以提出問(wèn)題，如：“猜猜那是什么呀？”根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，和孩子進(jìn)行一些小游戲，如：讓孩子和父母親比賽，看誰(shuí)先找到紅色的花。對(duì)于已經(jīng)能認(rèn)字的孩子來(lái)說(shuō)，外出時(shí)，可以比賽“認(rèn)相同字”的游戲，即：父母鼓勵(lì)孩子在招牌或公車(chē)廣告上找相同的兩個(gè)字；或者當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)感興趣的字或符號(hào)時(shí)，父母可以和孩子一起繼續(xù)尋找相同的字和符號(hào)。通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子觀察周?chē)氖澜?，孩子的觀察能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)求知的欲望也會(huì)加更加強(qiáng)烈。
鍛煉了交往能力
而外出的時(shí)候不同，所認(rèn)識(shí)的都是陌生的人，父母可以鼓勵(lì)孩子與沒(méi)有危險(xiǎn)的其他小朋友接觸，通過(guò)同齡人之間的交流互相熟悉。這樣父母即便不參與，孩子也能鍛煉與陌生人交往的能力。
鍛煉了自我保護(hù)能力
小孩子在父母以及祖輩們的呵護(hù)下成長(zhǎng)，過(guò)度的關(guān)注讓孩子失去了自我保護(hù)的能力。在戶(hù)外的時(shí)候，孩子到了陌生的地方，自然就有了一些緊張，父母也不必過(guò)于保護(hù)孩子，讓孩子自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。特別是在體育游戲中，摔跤、碰撞等常有發(fā)生。這個(gè)時(shí)候，父母親就要注意對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，在外出前教導(dǎo)孩子一些基本的保護(hù)技能，如：摔跤時(shí)用雙手撐地，追逐游戲中如何躲閃，平衡時(shí)借助其他物體保持平衡等。
父母帶孩子在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中，不斷的交流、溝通，可以培養(yǎng)孩子自己思考的能力，還能讓孩子獲得自己找尋到答案后的成就感，樹(shù)立自信心，也增強(qiáng)了父母與孩子之間的親子交流，父母?jìng)儽M量抽出時(shí)間與孩子共同玩耍，或許會(huì)讓你們失去一些金額或成績(jī)，但是要知道孩子在不斷長(zhǎng)大，像現(xiàn)在這樣他愿意與你們親子的時(shí)候會(huì)越來(lái)越少的。
