一、幼兒園小班怎么開展開火車的游戲

這個《開火車》是一個邀請舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲，可以充分調動幼兒的積極性，同時能夠體驗到與同伴游戲的快樂。而在之前的早操中，我們小班年級組也曾經做過《開火車》的律動活動，我們發現小班幼兒對于開火車的活動非常感興趣，每次做到開火車的律動時興致都特別高，幼兒對于開火車的相關動作也有了一定的了解，這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經驗。

《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲，在早操、戶外游戲等環節幼兒都可以接觸到，而此次活動的創新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中，選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式，在活動中一方面感受了游戲的樂趣，另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動中的積極參與性。

二、活動目標的提出活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《綱要》中明確提出，目標應注重全面性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。根據小班幼兒的年齡特點，將目標定為以下幾點：

1.學習模仿動作"開火車"，能跟隨音樂較輕快地做小跑步。

這一條目標主要注重幼兒的動作發展，讓幼兒熟悉"開火車"的動作，并且能夠根據音樂模仿開火車的動作，在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步，在掌握了此項技能之后，再去進行之后的游戲。

2.借助游戲的情境，了解邀請舞的動作及其轉換，初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。

這一條目標是在第一條目標幼兒掌握開火車的動作的基礎上，進行邀請舞的游戲。在這條目標中，對于幼兒的動作技能又有了更進一步的提升，加大了動作的難度。

3.知道尋找空地方開火車，感受與同伴舞蹈的快樂。

這是一條情感目標，《綱要》中提出，在藝術活動中"用自己喜歡的方式進行藝術表現活動"，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達和創造的快樂，而不應該把幼兒對于技能的掌握結果放在最重要的位置。

三、活動重難點分析。

這節活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規則，了解《開火車》這一邀請舞的順序：即開火車--招手邀請--跳動轉身變換車頭方向。而在這幾個動作中，我覺得對于幼兒來說比較難的就是"跳動轉身變換車頭方向"這一動作的部分，這也是本次活動的難點部分，在跳轉身變換車頭方向時，車頭與后面當車廂的幼兒要同時向后跳轉180度，當車廂的幼兒越多，這個動作就越困難，因此在這個部分，也需要教師更多的指導與提示。

四、活動之前的準備。

1.知識經驗的準備：活動前，大多數幼兒都坐過或者看過火車，對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中，我們曾經也有《開火車》的律動，因此幼兒對于開火車的游戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的。

一、活動過程的設計。

1.活動進場：在活動之前，我讓幼兒開小汽車進入活動室，為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由于這是一個音樂活動，因此在過程中我也強調音樂，幼兒開小汽車進場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。

2.復習歌曲：復習歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在復習的基礎上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對歌曲的理解，同時也為接下來的提問做了鋪墊。

3.創編開火車的動作：在這個部分，讓幼兒自由創編開火車的動作，提煉出其中比較典型的動作，引導幼兒重點去觀察手臂和腳的動作，注意手和腳的一起動作，并且幫助幼兒分析動作的含義，創編好以后，讓幼兒根據教師的哼唱，集體做開火車的動作，對音樂的旋律有一個初步的認識。

4.學習邀請舞《開火車》：這部分就是本次活動的重點，對于邀請舞，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒有相關的經驗積累，所以在講解規則的這部分，就需要特別的注意。我并沒有刻意的去講解規則，而是通過自己的示范，一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示范的過程中，引導幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中，讓幼兒自己去探索和發現游戲的玩法和規則。在教師帶領幼兒玩了一遍游戲之后，幼兒對于游戲的規則和玩法也就有了進一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導，在動作轉換時做一定的語言提示，也使所有幼兒都參與到游戲當中。幼兒開著火車走出活動室，整個活動也在游戲中結束。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動。

在活動進行過程中我還有很多的不足，活動中的難點"原地跳轉180度"還沒有很好的解決，當參加游戲的幼兒比較多的時候，還是比較困難。由于活動時間的原因，整個游戲只進行了一遍，幼兒的興趣都很高，似乎還都有些意猶未盡，因此今后我也將把這個活動延伸到日常的游戲當中。

二、幼兒園小班教案《坐火車》

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園小班教案《坐火車》，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《坐火車》篇1活動目標：

1、欣賞散文，感受散文的內容及其意境美。

2、理解詞和短語：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

3、激發小班幼兒的興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、事先了解幼兒有關坐火車的經驗,并組織幼兒去大班玩”火車”的游戲。

2、在散步時,引導幼兒觀察樹葉綠油油的景象。

3、幻燈機及幻燈片一套。

4、場景布置：山洞一片”油菜花”一片”麥苗”。

活動過程：

一、幼兒聽著音樂開”火車”進教室。

二、導入談話,引起幼兒對欣賞活動的興趣：

1、我們的火車是什么樣的?(長長的)

2、(打開幻燈機)春天來的時候,小朋友去坐火車,會看到什么呢?請小朋友們聽散文,名字叫<坐火車>。

三、欣賞散文,感受并理解散文的內容(聽配樂朗讀散文的錄音)。

提問：

1、散文的名字叫什么?

2、坐在火車上往外瞧,看見了什么?3。后來為什么看不見了呢?

四、欣賞散文片斷,學習并理解詞語和短語。

1、(出示麥苗畫面)學習”一片”和”綠油油的麥苗”。

2、（出示油菜花畫面）學習‘金黃色的“油菜花’。

五、再完整欣賞散文。教師重點指導幼兒念兩個句子；“一會兒是一會兒是。“

六、游戲：坐火車

1、介紹場景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。

2、幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“，進行游戲：教師做火車頭，幼兒一個跟一個連成長長的”火車“，邊念散文邊玩，最后鉆出”山洞“走出教室。

反思

這篇散文短小，語句優美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫面意境具有一定的動感，易于教師運用多種教學手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出欣賞教學的要求，也適合小班幼兒的年齡特點，同時積極調動幼兒已有的經驗，通過散步活動，觀察植物“綠油油“的生長現象，起到難點前置的作用，然后較好地運用電教手段和游戲場景來營造散文所表現的意境，讓幼兒學習和掌握詞匯和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學詞語并對散文欣賞有了一些認識，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。王夢遙是怎么問都不說話，課后我會和這兩個幼兒家長進行溝通，盡快幫助他們進步。

幼兒園小班教案《坐火車》篇2活動目標

1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動重點和難點

重點：理解兒歌的內容

難點：仿編兒歌

活動過程

1、以游戲進入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學學火車的聲音吧！（師幼同時發出火車的聲音）師邊說邊有節奏做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學一學這句好聽的話。

（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

（3）小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

（2）現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌）

活動反思

由于這學期是幼兒入園的第一個學期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動《水果寶寶坐火車》，因為本次活動內容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點，接近生活，兒歌內容簡單易懂，念起來朗朗上口，幼兒參與的積極性很高，活動開始時，我首先以游戲的方式進入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學習活動，引導幼兒主動的學習。在活動過程中以幼兒游戲為主，學習句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個別幼兒單獨說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動作讓兒歌形象化，調動幼兒傾聽的積極性，從而達到更好地教學效果，幼兒學習的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問題，語言能力得到了進一步的提升。在仿編兒歌時，由于水果可以在生活中經常接觸到，創編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學準備不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，導致3-4個幼兒不愿意回答問題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果娃娃去旅行，在這個環節中，幼兒既復習了兒歌的內容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學習，達到了很好的效果。本次活動的環節設計得較好，活動始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發幼兒的興趣。在游戲中學習，體現了老師的主導和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點，使幼兒在玩樂中突破了活動的重難點。

幼兒園小班教案《坐火車》篇3【設計理念】

感知6以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，本次活動主要引導幼兒運用多種感官，正確感知和判斷6以內的數量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，往往不易調動幼兒學習的.積極性，根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”這一要求，我們為幼兒創設了一個坐火車的生活環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的活動，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

【活動目標】

1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。(重難點)

2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

【活動準備】

1、課件。

2、每組一套1～6的數字卡。

【活動過程】

一、考考你(鞏固練習)

1、出示課件，回答問題。

2、嗚嗚……數字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數字嗎?那誰來說一說它們是數字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數字。)

二、找座位(新授)

1、看又來了一節車廂，車廂上的數字是我們今天要認識的新朋友，它是數字“6”，小朋友說說“6”像什么。“6”可以表示什么呢?

2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現在我來送給你們每人一張車票吧!(分發給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張)

3、你能說出自己手中的車票是數字幾嗎?

4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。

5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

6、分果果

火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)

三、火車到站了，活動結束。

四、活動小結

數量是6的物品都用數字6來表示。

五、活動延伸

在活動區能找出數量是6的物品。

幼兒園小班教案《坐火車》篇4活動目標

1、鞏固對10以內數字的認識感知10以內的數量

2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數

3、通過游戲能愉快地進行數學活動

活動準備

1、每組一套1～10的數字卡及圓點圖卡

2、4棵樹、水果道具、5把椅子

3、大紙箱一個里面寫有數學題目

4、大象頭飾一個

活動過程

一、找座位

1、小朋友，你們坐過火車嗎？今天呀！這些小朋友要做火車，肖老師給他們每人發了一張火車票，而數字寶寶藏在車廂里，小朋友手里拿的是幾個圓點，就代表數字寶寶幾，（找座位，帶著小朋友開火車

2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對

3、轟隆隆隆…………火車開動了，哇，現在火車開到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請小朋友摘水果，摘下來就一起數

4、比多少

蘋果……比……多多少

香蕉……比……少多少

二、兌獎

1、告訴大家一個好消息，今天我們這趟火車是最幸運的列車，有個抽獎的活動，現在公布中獎號碼，如果說到號碼請過來兌獎

2、數字2中獎了，快快來兌獎，讓小朋友抽出數學題目，并且請小朋友作答

三、結束

今天呀，小朋友真是太幸運了，坐火車好玩嗎？現在我們跟大象姐姐拜拜！

幼兒園小班教案《坐火車》篇5教學目標：

1、認識序數并能排出5以內的自然數列。

2、能正確運用序數詞。

3、培養幼兒從左往右數的習慣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學準備：

每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數字卡片，火車的聲音，課件PPT

教學過程：

一、開始部分。

用故事引出火車(調動興趣)

1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?

2、你們愿意幫忙嗎?

二、基本部分。

小動物坐火車(認識車廂學習5以內的自然數列，并操作練習)

(PPT展示)

1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)

2、你知道這列火車有幾節車廂嗎?(運用多種數數方法)

3、瞧小動物們來了準備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員忘記在車廂上標車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

4、請小朋友上位操作，老師在旁觀察并適當引導。

5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導幼兒說先標車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把XX小動物送進第一車廂，XX小動物送進第二車廂``````)

6、教師小結：車廂應從火車頭后開始數，第一車廂、第二車廂``````所以XX小動物應該坐進第一車廂、第二車廂``````。

7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

三、結束部分。

小動物坐火車出發

現在請小朋友拿好動物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動物門去旅行。(再次鞏固復習自然數列)

幼兒園小班教案《坐火車》篇6活動目標

1、在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內容，激發幼兒參與活動的興趣和愿望。

2、在活動中鼓勵隨意跟說方言兒歌，激發幼兒熱愛祖國文化的情感。環境創設認識上海、北京、東北、四川。

重點與難點：

能跟著節奏把這個韻律表現出來。

活動過程：

一、導入：

我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？

二、語言節奏游戲（用普通話）

幼兒根據圖片，用xx節奏說出每個站的特色。

師：上海上海能玩啥？（外灘外灘看夜景。）

三、發聲：你唱我也唱

啟發幼兒根據圖片上的內容和教師唱出的旋律，用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出。

四、新授

1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？

2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？

3.幼兒說出后，在四個名稱下出示相應的圖片。

4.小結：這首歌說得是火車走到那個好玩的地方，哎呀特好玩，沒有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。

5.一起完整學習歌曲。價值分析：

第一環節以要旅游的談話導入，引起幼兒興趣。

第二環節語言節奏游戲，讓幼兒初步感受樂律的節奏，知道每個地方有些什么好玩的。

第三環節與老師合作用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出來。

第四環節新授歌曲。

幼兒園小班教案《坐火車》篇7教學目標

1、開火車通過不同難度的隧道，發展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動作協調地通過障礙，體驗游戲快樂。

教學準備

1、音樂

2、竹梯、凳子、繩子等。

教學過程

一、熱身活動

念兒歌活動身體

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。

嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？

讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？

讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動

1、直線鉆爬（鉆爬凳子）

（1）教師：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

（2）教師：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

（3）提問：過這些隧道要注意些什么呢？

教師小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

2、寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

（1）教師：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

（2）提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

教師小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，

要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

3、窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

（1）教師：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過梯子）

（2）提問：你們是怎么通過這些隧道的？

教師小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動

1、乘著小火車旅游去，小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。

幼兒園小班教案《坐火車》篇8一、活動領域：

科學

二、活動內容：

坐火車

三、活動目標：

1、鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量。

2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。

3、通過在創設的游戲情景中愉快地進行數學活動。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

四、活動重點：

鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量；能正確區分比這個數多1或少1的數。

五、活動難點：

能正確區分比這個數多1或少1的數。

六、活動準備：

1、火車票（1～10的數字卡）

2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹

3、課件

4、小獎品

七、活動過程：

一、找座位

1、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？，老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

2、教師：數字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數字幾？

3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧！

二、分水果

1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車廂里坐著幾個乘客呢？

（1）、將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠啊？（7個乘客，6個蘋果）

（2）、將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）

（3）、將梨子分給第三節車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）（4）、分桃子。（10個乘客，9個桃子）

4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。、

（1）、請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；

（2）、請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；

（3）、請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨；

（4）、請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

三、兌獎啦！

告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話，就請到我這里來對獎。

（1）、比5多1的數字是幾？比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？

（2）、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

四、開火車請每一節車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

三、幼兒園小班游戲《開火車》教案

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家整理的幼兒園小班游戲《開火車》教案（通用3篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲《開火車》教案1活動目標

1.練習一個跟著一個走。

2.能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動準備

1.在場地上畫好大圓

2.音樂磁帶，錄音機，火車頭標記若干。

活動過程

1.游戲"吹泡泡"。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內走，當教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復游戲次數。

2.游戲"開火車"。

新授游戲"開火車"教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續玩"開火車"的游戲。

游戲"一列火車"。

在教師的引導下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續玩"開火車"的游戲。

3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。

讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續體驗集體活動的樂趣。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

幼兒園小班游戲《開火車》教案2活動目標：

1.學習一個跟著一個走。

2.能遵守簡單的'游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

活動過程：

1.游戲“開火車”。

教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

2、玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環節“火車到站了”，提[教案來自：屈老師教案網.]醒幼兒適當休息)

3、玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的游戲。

幼兒園小班游戲《開火車》教案3主要領域：游戲

相關領域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

活動準備：小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音樂游戲《開火車》一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快--火車開的快（活動中關注幼兒的安全）

小鈴敲得慢--火車開的慢

小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

4、結束北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）

3 3 3 3︱ 5 5 5︱ 5 5︱**︱**

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--