一、溝通八項(xiàng)的游戲

運(yùn)用所學(xué)的溝通八項(xiàng)來(lái)玩游戲，團(tuán)隊(duì)一起來(lái)找圖形的的規(guī)律和所缺下的兩張以及顏色，我之前是會(huì)不說(shuō)話跟著大家走的那個(gè)人。

但這次不同；一、我很積極的表達(dá)我的想法和方法，有一位同修表達(dá)了她的想法并且勢(shì)在必行，我很確定她的方法不可行，于是我用了以退為進(jìn)的策略，任大家按這樣的方法轉(zhuǎn)了一圈確實(shí)不可行時(shí)，才會(huì)心服口服。同一個(gè)同修繼續(xù)提議其它方法，我認(rèn)為會(huì)更亂，我積極阻止其方法，建議大家用我的簡(jiǎn)單的方法。大家用完很快達(dá)到目的，我為自己的積極踴躍參與的成長(zhǎng)而開(kāi)心，我很棒，我還會(huì)繼續(xù)飛快的成長(zhǎng)，我認(rèn)為能力重要，身份也很重要，身份也是自己可以爭(zhēng)取的。回到生活中我會(huì)積極爭(zhēng)取自己想要的一切。我時(shí)刻覺(jué)察團(tuán)隊(duì)整體的和諧，如果有不和諧氛圍我一定會(huì)站出來(lái)調(diào)解，同時(shí)允許，接納，尊重每個(gè)人的想法。

二.另一個(gè)成長(zhǎng)的點(diǎn)～～我手里有兩個(gè)圖形一個(gè)字母T和梯形，在大家確認(rèn)梯形時(shí)，我拿出了大寫字母T，過(guò)完一圈后我突然覺(jué)察到我這個(gè)錯(cuò)誤，我立刻與大家重新核實(shí)這個(gè)形狀，還好無(wú)論是梯形還是字母T，拿那個(gè)也沒(méi)有影響團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)，有些僥幸，但我認(rèn)為值得表?yè)P(yáng)的是我覺(jué)察到后立刻與團(tuán)隊(duì)確認(rèn)，如果有錯(cuò)可以及時(shí)止損。

三.當(dāng)最后找出規(guī)律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)和我想的不一樣，這是我個(gè)人的局限性信念，我會(huì)局限在以前的規(guī)律，受益的是在過(guò)程中內(nèi)心平和，允許，接納別人時(shí)整個(gè)過(guò)程自己心情很舒暢，同時(shí)也接受其他人的建議。這就是團(tuán)隊(duì)的智慧與力量。

我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的，每個(gè)人都是有能力的，取其長(zhǎng)補(bǔ)其短于。我會(huì)欣然接受。愉快、舒暢、輕松、快樂(lè)！

四.我個(gè)人成長(zhǎng)；現(xiàn)在和之前不表達(dá)卻很有想法的自己完全不一樣了，我的能力會(huì)在我不斷的成長(zhǎng)和改變中慢慢彰顯出來(lái)，我很清楚我是一個(gè)有能力，內(nèi)心及其強(qiáng)大且有影響力，做事周全的人。同時(shí)也是有領(lǐng)導(dǎo)力的人，我將會(huì)是一個(gè)很好的顧全大局的引領(lǐng)者。繼續(xù)加油親愛(ài)的自己。我自己表?yè)P(yáng)和認(rèn)可自己……

最后總結(jié)時(shí)～大家說(shuō)到團(tuán)隊(duì)你一言我一語(yǔ)時(shí)我本人的感受很平和的接納允許，最終大家一起討論中好的用之，不可取的棄之!達(dá)到有效溝通，團(tuán)隊(duì)很快達(dá)到目標(biāo)，大家都很愉悅。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。

但這個(gè)過(guò)程中有人焦慮，有人煩躁，這是我全然不知的，我只看到大家的喜悅，大家分享時(shí)才知道，也就是說(shuō)每個(gè)人都是活在自己塑造的世界里，同樣的團(tuán)隊(duì)，同一個(gè)游戲，同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)結(jié)果，不同的人塑造出來(lái)的感受都如此不同。每個(gè)人都是在自己感官塑造出來(lái)的世界，而絕非真實(shí)的世界。

寫到這里突然想起來(lái)一個(gè)人問(wèn)我；海萍有人說(shuō)你游戲中摸錯(cuò)圖形了，我立刻反駁了，是她看錯(cuò)了吧，其實(shí)背后我是想表達(dá)她只看到我摸錯(cuò)了就沒(méi)看到我及時(shí)補(bǔ)救嗎？

還有一個(gè)姐姐說(shuō)這里面出不了一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)人，我不服氣，我認(rèn)為我是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人，我只是還需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鍛煉，我不和別人比我只和自己比，我對(duì)我已經(jīng)八十分滿意。

雖然旁觀者清。但引發(fā)了很多感想，我認(rèn)為需要及時(shí)記錄下來(lái)。

你看到的真的是真的嗎？你看到的是全部嗎？你認(rèn)為的真的是你認(rèn)為的嗎？

你認(rèn)為一個(gè)懂得示弱的人內(nèi)心強(qiáng)大，還是一個(gè)硬撐著處處表現(xiàn)自己很能的人內(nèi)心強(qiáng)大？

如果一個(gè)人處處示弱而不敢表達(dá)真實(shí)想法，即使內(nèi)心強(qiáng)大，也還是需要克服膽小擔(dān)心，拿出勇氣和冒險(xiǎn)的精神方能成事，成功必定會(huì)經(jīng)歷與人碰撞，摩擦直到最后歷練出來(lái)了才是蛻變后經(jīng)典的你。

如果一個(gè)人事事逞能，不能接受自己的弱別人的強(qiáng)，要明白再弱的人也有強(qiáng)的地方值得我們學(xué)習(xí)的地方，何況還要看看他是否真的弱。

再?gòu)?qiáng)的人也有弱的地方，只要敢于承認(rèn)，接納，允許，這個(gè)人便可以輕松快樂(lè)了!也看看是否真的強(qiáng)。

每個(gè)人都在成長(zhǎng)和變化中，不隨便下結(jié)論于別人。因?yàn)檎l(shuí)也不能保證自己認(rèn)為的真的就是自己認(rèn)為的。

我允許，接納自己，我會(huì)越來(lái)越好的好的。

二、偵察兵的八項(xiàng)科目有哪些

1.移動(dòng)術(shù)LV1：使偵察兵跑得比其他兵種快（非急奔狀態(tài)）。

2.移動(dòng)術(shù)LV2：偵察兵游戲時(shí)間達(dá)到15小時(shí)，跑得比LV1更快（非急奔狀態(tài)）。

3.移動(dòng)術(shù)LV3：偵察兵游戲時(shí)間達(dá)到40小時(shí)，速度已經(jīng)非常快（非急奔狀態(tài)）。

4.高級(jí)移動(dòng)術(shù)著陸訓(xùn)練：從高處跳下，如風(fēng)暴突擊聯(lián)軍基地的窗戶，跳下后大約減少3HP，重復(fù)此動(dòng)作大約50次可技能練成。【以后玩戰(zhàn)車跳下不傷血】。

5.高級(jí)移動(dòng)術(shù)潛行移動(dòng)：蹲下急奔共30分鐘即可。【以后蹲著也能達(dá)到較高的速度（非急奔狀態(tài)）】。

6.高級(jí)移動(dòng)術(shù)沖刺移動(dòng)：站立急奔移動(dòng)，預(yù)計(jì)需要2-4個(gè)小時(shí)。【急奔（沖刺）速度提高】。

7.匕首訓(xùn)練LV1：使用匕首擊殺10個(gè)敵人。【普通刀一刀一個(gè)，絕對(duì)干脆】。

8.匕首訓(xùn)練LV2：使用匕首擊殺30個(gè)敵人。【比一般人揮刀速度快】。

9.沖鋒槍訓(xùn)練快速換槍：使用SMG擊殺大約500-800人。我估計(jì)是750人。【掏槍速度加強(qiáng)，不過(guò)不是很明顯】。

10.沖鋒槍訓(xùn)練彈藥補(bǔ)給：使用擊殺大約1300人左右。【加一夾子彈】。

11.戰(zhàn)場(chǎng)了解LV1：雷達(dá)上出現(xiàn)紅色敵軍標(biāo)識(shí)擊斃即可，大約需要200-500人。【雷達(dá)視距擴(kuò)大】。

12.戰(zhàn)場(chǎng)了解LV2：雷達(dá)上出現(xiàn)紅色敵人標(biāo)識(shí)擊斃即可，大約需要1000-2000人。【雷達(dá)視距極其變態(tài)，一幅地圖在雷達(dá)里盡收眼底，不用再看野戰(zhàn)地圖了】。

完成所有技能后，將獲得偵察兵技能大師獎(jiǎng)?wù)拢黾?000GP。希望這對(duì)你有幫助，謝謝。

三、簡(jiǎn)述游戲治療的八項(xiàng)基本原則。

【答案】：答案：游戲治療主要是建基于多種理論整合發(fā)展而成，指出兒童主要是透過(guò)游戲來(lái)將內(nèi)在的焦慮外顯化，并透過(guò)與游戲治療師的互動(dòng)，從而增加對(duì)自我行為和情緒的認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，加強(qiáng)自我面對(duì)困難時(shí)的信心和能力。游戲治療的八項(xiàng)基本原則如下：1.治療師必須與兒童建立溫暖、友善的氣氛，并盡快建立良好、和諧一致的關(guān)系；2.治療師要接受兒童就是他本身；3.治療師要在關(guān)系上提供寛容的感覺(jué)，好讓兒童能夠完全地表達(dá)自己的感受；4.治療師必須警覺(jué)兒童所表達(dá)的情緒，并能作出回應(yīng)，讓兒童更加明白他的行為；5.治療師要深信兒童有解決自己困難的能力，只要提供合適的機(jī)會(huì)。兒童有責(zé)任去做決定和改變；6.治療師要跟隨兒童的步伐，而非嘗試以任何形式指導(dǎo)兒童的行動(dòng)或?qū)υ挘?.治療師不用催促治療的過(guò)程，游戲治療的過(guò)程是循序漸進(jìn)的；8.治療師只在兒童需要學(xué)習(xí)在關(guān)系上負(fù)上應(yīng)有責(zé)任或面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的需要時(shí)才設(shè)下限制。