一、英語教學小游戲有哪些
1.肢體語言 Body language
簡述:(以教字母為例)分組上臺表演,老師說字母,學生用肢體表現字母的形狀,再讓各組派人猜。
2.荒野大對決 Cowboy shout-out
簡述:(以教星期幾為例)先練習星期的念法,再分組各選一代表出來,互相背對背,彼此各拿一張字卡,不能讓對方看到,其他同學數1,2,3,turn!兩人再同時轉身,先念出對方的字卡就勝利。
3.蛇與梯子 Snakes and ladders
簡述:在白板/黑板上畫好格子圖,依格子數目依序編號,在格子中任意畫一些蛇和梯子.各組在格子#1內放一個磁鐵(每組顏色不同)做為代表,輪流丟骰子移動磁鐵.若磁鐵停在可爬上梯子的格子,就可以迅速順著格子往上爬;若不幸停在有蛇頭的格子,則要往下滑到蛇尾的格子;最先到達終點格子終點的組別勝利。
4.拼字游戲Spelling relay
簡述:分組,每組派代表,每人膝蓋夾汽球,拿白板筆;當老師說一個單字時,(如book)第一個人要夾著汽球沖到白板前寫下b,再傳給下一個,以此方式完成單字拼寫,先完成的組別勝利。
二、英語自然拼讀法視頻教學
英語自然拼讀法視頻教學：英語自然拼讀法教學視頻
1、自然拼讀法的第一步是掌握二十六個字母的讀音(Letter Sounds)，其中五個元音字母(a、e、i、o、u)發兩種音。
2、第二步是進行單元音字母的'拼讀練習，如：Sam、cat、mat、等等。
3.第三步,是固定讀音的單詞: the、a、is、to、have等。
4.第四步，是一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發字母音，后邊一個元音不發音，如： make、made、sea、five、nine、road等等。
5.第五步,是雙/三輔音在一起時怎么聯讀,如:bl(ack)、str(eet)等；有一些輔音不發音，如： ghost、comb、lamb等；要掌握一下和"h"聯在一起的發音：ch、sh、th、wh。
6.第六步，是特殊讀法：單音節詞，以元音結尾，這個元音發字母音如：me、hi、go等等，Irregular: ar(car)、ay(hay、may、say)、igh(high、night、might)ew(new)、er(sister、 brother)、ur(burn、hurt)ir(girl, fir, firm)or(horn)eigh(eight)，oi(oil、boil)、oy(boy)、 ow等有其特別的發音"c"和"k"在一起時，發一個音:quick、black等。
三、英語單詞的拼讀方法
英語單詞的拼讀方法介紹如下：
1、多聽：對照視頻、語音反復聽、練習，達到強化記憶。聽音訓練，一定要選擇權威、準確的聽力范本，可以是教材的聽力材料，也可是是專頁網站上發布的聽力素材。反復聽每個音素，強化記憶。
2、多模仿：發音學習可以從模范開始。模仿時注意觀察老師的口型、發音部位的變化。平時還可以對著鏡子模仿練習，觀察不同發音的口型變化和舌位，并記住舌尖、舌面、舌葉在正確發音時的活動情況，然后記住這些發音部位并不斷強化。
保證準確的前提下對于準確發音具有非常重要的意義。
3、多動口：所謂“學以致用”，習得后的實踐十分重要。在聽、模范的基礎上，加強實踐才能達到“看到單詞音標就能準確拼讀出來”的目標。所以要達到目標，勤動口是關鍵。學習國際音標，要準確學習、反復練習、仔細比較、勤動口，多模仿。
在實踐中去比較，不要怕出錯，體會細微差別，從而熟能生巧，準確掌握國際音標、快速拼讀。
記準每個單詞要想快速、準確并且大量的記單詞，正確發音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學習過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。
在學習單詞時既要看形，也要讀音;既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經聯系，日后即使有某一聯系中斷了，也可以其他聯系為線索，把這個詞回憶起來。
掌握記憶步驟課堂上許多學生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。
即使記下來了，由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞;而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。
做事情講求提綱攜領。學單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀準單詞，直到離開音標也能準確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步——看著漢語說出相對應的英語單詞。
以上這三個步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經過前三個過程，我們已經對這個生單詞“照過很多面”，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。
