一、2歲到3歲精細動作訓(xùn)練
2歲到3歲精細動作訓(xùn)練
2歲到3歲精細動作訓(xùn)練，對于幼兒各方面的發(fā)展，是我們大家都會關(guān)注到的，一般在生活中也會采用很多的小方法技巧來幫助幼兒更好的發(fā)展，以下2歲到3歲精細動作訓(xùn)練。
2歲到3歲精細動作訓(xùn)練1寶寶精細動作發(fā)展特點
2歲～2歲半寶寶雙手手指、手腕協(xié)調(diào)能力有了進一步發(fā)展。25-27個月的寶寶會用積木搭一些具有空間感的物體，會模仿畫圓形和水平線，會用細線穿珠子；28-30個月的寶寶會在搭好的火車上加上煙囪，會模仿畫交叉線，正確拿剪刀。
2歲半～3歲寶寶雙手手指、手腕靈活配合，可以做許多事情，如剪紙、粘貼、搓泥、折紙等手工活動；能將紙折成三角形、正方形等，會畫一些簡單的圖形和填色。
精細動作訓(xùn)練小游戲
01、搭壘積木
家長準(zhǔn)備十幾塊有紅、黃、藍、綠四種顏色的積木，示范搭高樓、搭火車和搭山洞，鼓勵寶寶有目的地搭。也可以讓寶寶自己動手隨意將各種積木拼搭，發(fā)揮創(chuàng)造性。同時結(jié)合認(rèn)識顏色，讓寶寶用不同顏色積木搭各種物品。
小貼士
訓(xùn)練寶寶手腕和手指動作的靈活性，發(fā)展雙手協(xié)作的協(xié)調(diào)性。
02、穿珠子、紐扣
家長為寶寶準(zhǔn)備彩色的小塑料珠或紐扣。讓寶寶一手拿珠子（紐扣），一手拿線，在家長的幫助下穿過珠子。先易后難，由開始的家長幫助到寶寶獨立完成。穿珠時家長要在場，數(shù)清珠子的數(shù)量，警惕寶寶將珠子放入口內(nèi)吞掉。
小貼士
提高手指的靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力以及雙手的協(xié)作能力。
03、繞毛線
準(zhǔn)備一個帶蓋子的塑料水杯或小碗。家長給寶寶作示范，教他把蓋子打開，再合上。可以讓寶寶慢慢練習(xí)。
小貼士
提高手指的靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力以及雙手的協(xié)作能力。
04、揉面團
家長和寶寶每人手里拿一塊和好的面團或者彩泥，家長先把面團揉成團，讓寶寶模仿，再壓成餅。
小貼士
鍛煉寶寶手部小肌肉群的發(fā)展，提高手部靈活性。
05、生活小達人
家長教寶寶學(xué)習(xí)穿內(nèi)褲、解扣衣服上的大紐扣、剝豆子，教寶寶用手推門關(guān)門，鼓勵寶寶嘗試擦桌子、嘗試自己洗臉?biāo)⒀赖取＜议L要先做好示范動作，并且關(guān)注寶寶練習(xí)的過程，及時給予協(xié)助和鼓勵。
小貼士
鍛煉寶寶手部的靈活性、雙手協(xié)作能力，以及自我服務(wù)意識。
06、海綿擠水
家長在一個空碗里裝上水，把海綿吸足水后，讓寶寶用手輕輕抓握海綿提起，移到另一個空碗中，用力把水?dāng)D出。反復(fù)練習(xí)后，將兩個碗都裝好同樣多的水，家長與寶寶進行比賽，各自用海綿將自己碗中的水移到水盆里，看看誰先把自己盆里的水運完。
小貼士
訓(xùn)練寶寶抓握的能力、手臂的控制能力和靈活性，促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展。
07、夾彈珠、糖球
讓寶寶用筷子把碗里的玻璃珠或糖球一顆顆夾到其他的容器里，鍛煉一段時間后可以換成顆粒更小的圓形豆子。
小貼士
鍛煉寶寶手臂控制力和手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
家長在陪寶寶一起玩游戲時，一開始可能是一個單調(diào)、重復(fù)的過程，但一定要有耐心并且堅持下去，每次時間不要過長，開始時幾分鐘，慢慢增加至10分鐘，主要以寶寶的興趣而定。
相信在我們家長的用心、高質(zhì)量的陪伴下，通過豐富有趣的精細動作游戲，不僅寶寶的智力發(fā)育提升了，家庭中的親子關(guān)系也會增進許多。
2歲到3歲精細動作訓(xùn)練2 0-3歲寶寶精細動作訓(xùn)練大全，越做越聰明
每個年齡段精細動作鍛煉的方法
第1個月
這個月齡的寶寶，手指的動作有限，他們的小手大部分都握拳。對于這月份的寶寶我們主要鍛煉他們的抓握能力。
當(dāng)寶寶清醒的時候，媽媽可以把手指放到寶寶的掌心，讓寶寶抓握。特別要注意的一點是，應(yīng)該少或者不讓寶寶戴手套，這不利于寶寶手部動作的練習(xí)。
第2-3個月
這時是寶寶手部動作飛快發(fā)展的階段，這階段主要鍛煉寶寶手部張開能力。
你可以準(zhǔn)備一個搖鈴，先示范搖鈴，然后打開寶寶的手指，把搖鈴放到寶寶的掌心，一次次的訓(xùn)練，當(dāng)你搖鈴時，寶寶就會不自覺想要張開小手。
第3－5個月
這階段寶寶能看自己的手，雙手可以湊在一起，有時會抓住自己的`小腳，能夠主動抓握。
這階段主要鍛煉準(zhǔn)確抓握，寶寶躺在床上，拿一個鈴鐺球，在寶寶眼前晃動，讓寶寶主動去握住鈴鐺球。
第6－8個月
這階段寶寶能把玩具在雙手之間傳遞，也可以雙手各拿一個積木對敲。
這時你可以準(zhǔn)備一些彩色的積木，因為寶寶都喜歡彩色的東西，你要先示范下，將兩個積木對敲，然后將它們放入寶寶的手中，寶寶看了也會跟著你做動作了。
第8－12月
這階段寶寶能夠用拇指或是食指捏起東西，還會對小洞特別感興趣，總想把小手放進去。
在訓(xùn)練寶寶捏起東西時，你可以準(zhǔn)備容器，在里面放些黃豆等，引導(dǎo)寶寶從里面拿出東西。寶寶剛開始可能會捏不起來，鍛煉久了就會拇指和食指相對捏起來了。要特別注意的是，訓(xùn)練這個的時候一定要有大人看護，避免寶寶發(fā)生危險。
1－2歲
這個階段寶寶特別喜歡摸索、拆卸、丟東西等。家長們可以準(zhǔn)備一些比較大的珠子，讓寶寶去穿，這不僅鍛煉寶寶的抓握能力，還能鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。
2－3歲
這個階段寶寶最大的特點就是能“畫畫”了，可以在他手上涂上顏料，讓他在紙上圖畫，也給他準(zhǔn)備一支畫筆，教他握筆的姿勢，讓他畫一畫直線圓圈等。
鍛煉寶寶的精細動作并不難，但需要寶媽們有耐心、有細心。對于不同月齡的寶寶，掌握一些互動的技巧或者小游戲，能夠舉一反三，就能夠更好幫助寶寶發(fā)育。
2歲到3歲精細動作訓(xùn)練3 4-5歲精細動作訓(xùn)練
1、折紙訓(xùn)練
這是鍛煉孩子手的技巧、手靈活性的很好的辦法之一。在剛練習(xí)折紙時，孩子由于手指的軟弱無力，手指不聽使，動作不靈活，對此家長不要著急，慢慢地教他們一步一步去折。最好是家長折一步，然后再讓孩子模仿折，每次只教一個步驟。當(dāng)孩子每一步都學(xué)會，家長可從頭至尾把幾個步驟連起來折成一件成品。折紙的難易程度要根據(jù)孩子所完成的情況而定。
2、畫線練習(xí)
教孩子畫線的方式多種多樣，不拘一格。剛開始孩子往往不會握筆，家長首先要教會他們正確的拿筆姿勢。在此基礎(chǔ)上，鼓勵孩子用筆在紙上隨便亂畫，只要能畫上道道就行，克服其害怕寫、畫的心理，進一步教孩子畫點、線(水平線、垂直線、斜線等)。當(dāng)孩子具備了控制手指動作的能力后，再教他們學(xué)畫圖形。方法有以下幾種：
(1)在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用藍色筆畫的，讓孩子用紅色筆在上面描。
(2)讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的虛線(垂直線、水平線)上描。
(3)家長用疏密不同的點畫一些孩子日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如桃子、蘋果、茄子、香蕉等，然后讓孩子用不同于原顏色的筆去連點成物體。
(4)畫兩條平行線，讓孩子在已畫好的限定線內(nèi)畫水平線或垂直線。兩條限定線的距離可由窄到寬。
(5)讓孩子聽命令與家長交替畫線。如家長畫一豎線或橫線，讓孩子挨著畫一條豎線或橫線;教師畫一豎線，讓孩子畫一條水平線，或家長畫一條水平線讓孩子畫一條豎線;家長還可以與孩子雙方交叉畫線，如家長畫一橫線，讓孩子畫交叉的斜線等。這樣畫線更帶有游戲性，趣味性，孩子也更愿意與成人合作去畫。
3、畫圓形和弧形訓(xùn)練
做法如下：
(1)家長畫一個圓，讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。
(2)家長用虛線畫圓，讓孩子沿虛線畫。
(3)家長用點畫圓，讓孩子連點成圓。
(4)讓孩子與家長交替畫圓。如家長先畫一個圓，然后讓孩子也畫上一個圓;家長畫一個大(小)圓，讓孩子畫一個小(大)圓或者家長畫一個大圓，讓孩子在大圓內(nèi)畫小圓，抑或家長畫一個小圓，讓家長在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓。
當(dāng)孩子學(xué)會畫圓后，再教他畫弧線。弧線有大有小，初教時可把弧線畫得大小點，孩子容易辨認(rèn)，也容易畫，以后慢慢畫短、畫小。一邊教孩子畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊。”這樣容易調(diào)動孩子畫的積極性。方法如同畫圓。
二、0到6歲精細動作訓(xùn)練
0到6歲精細動作訓(xùn)練
0到6歲精細動作訓(xùn)練，寶寶而各方面的發(fā)展都是需要家長重點關(guān)注的，而且大家也都知道，孩子都是比較脆弱的，我們要為孩子方方面面的發(fā)展做好準(zhǔn)備，以下0到6歲精細動作訓(xùn)練.
0到6歲精細動作訓(xùn)練1什么是精細動作？
孩子的運動能力的發(fā)展有兩個部分：一是軀體運動，也叫大肌肉運動。是負責(zé)控制身體的。另一個叫精細運動，或者叫小肌肉運動或隨意運動。
精細運動的發(fā)展主要是指手的運動，手部小肌肉精細動作的技巧性、靈活性，和雙手配合、手眼、手口等協(xié)調(diào)能力，像抓、握、捏、倒、舀、剪、擰、穿、敲、撕、插等動作。
精細動作的發(fā)展有什么意義？
精細運動和人類的操作、認(rèn)知和語言的發(fā)展有著密切的關(guān)系，手部操作能力的高低，往往決定寶寶將來學(xué)習(xí)某種技能的快慢和水平。也就是說，手的運動會促進嬰幼兒言語能力的發(fā)展、認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子一生各項能力發(fā)展的非常重要的基礎(chǔ)。3歲前是寶寶精細動作能力以展極為迅速的時期。
手是認(rèn)識事物特征的重要器官，是人類進化的標(biāo)志，因而手部的動作在嬰兒心智教育中非常重要。手部精細動作的健全發(fā)展，可以使寶寶認(rèn)識事物的各種屬性及彼此間的聯(lián)系，促進其知覺完整性與具體思維的發(fā)展，并且為寶寶以后吃飯、握筆寫字、使用工具等行為打下基礎(chǔ)。
精細動作訓(xùn)練詳細參考表
為了避免家長在日后發(fā)現(xiàn)孩子手部精細動作發(fā)展不良的時候而自責(zé)悔恨。家長們可根據(jù)下方列表中，詳細列舉的孩子在六歲半之前的手部精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以及精細動作訓(xùn)練建議。
請各位家長朋友積極核對，并在發(fā)現(xiàn)孩子存在精細動作發(fā)展不良情況時及時給予干預(yù)訓(xùn)練。
0-1個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：手會緊握成拳。
建議：不要給寶寶戴手套，讓他自由揮動自己的手，玩手。
1-2個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：躺著時手臂會揮動。
建議：寶寶會特別喜歡看自己的小手，吸允自己的小手，這是嬰兒心理發(fā)展的必然階段，應(yīng)提供條件協(xié)助寶寶玩手。
2-3個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：雙手手不再長時間緊握成拳。
建議：給寶寶提供更多抓握的機會，可以在它的搖籃上方懸吊帶響的玩具或者是小氣球，小燈籠，帶著寶寶去抓取，每日3-5次。
3-4個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會取物放入口中。
建議：擺放能吸引寶寶的玩具，如撥浪鼓、玩具娃娃，讓寶寶聯(lián)系抓握，但要注意防止寶寶把東西放入口中。
4-5個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：雙手會各自抓物。
建議：將寶寶抱成坐位，面前放一些物品，物品選擇應(yīng)從大到小，移動物品位置引導(dǎo)孩子伸手取物。
5-6個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會玩弄玩具上的繩索、會敲打玩具。
建議：把一些帶響的玩具放到孩子面前，如撥浪鼓，并示范給他看，如何讓撥浪鼓響動。
6-7個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會將玩具由一個手交到另一個手。
建議：陪孩子玩玩具時，有意將玩具只遞給孩子的一只手，然后示范給孩子看，將這只手里的玩具傳到另一只手。
7-8個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會用大拇指與其他手指來撿拾物品，會自己拿餅干吃。
建議：把寶寶熟悉的積木放在他的面前，訓(xùn)練他用拇指和其他配合抓起小積木。
8-9個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會用食指觸碰按鈕、開關(guān)。
建議：選擇帶有開關(guān)的電動玩具，引導(dǎo)孩子去按壓玩具的開關(guān)。
9-10個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會拍手，分類放玩具。
建議：訓(xùn)練孩子有意識將玩具分類，家長給孩子示范將玩具放到指定位置，讓孩子模仿。
11-12個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會用拇指和食指捏拿葡萄干，會拉下襪子。
建議：可以選擇小糖豆、大米花引導(dǎo)孩子用拇指、食指扒取，但家長要在孩子身邊看護，并在訓(xùn)練結(jié)束后，將物品收拾好。
12-16個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：單手能同時撿起兩個小東西會轉(zhuǎn)開瓶蓋、會拿筆涂鴉、會拿杯子喝水，會拿湯匙進食。
建議：可以同時規(guī)劃孩紙紙和筆，筆最好是蠟筆，讓孩子自如發(fā)揮。
16-19個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會疊積木（3塊）、會仿畫直線、會脫下沒鞋帶的鞋子。
建議：這是孩子手-眼-腦訓(xùn)練的重要時刻，引導(dǎo)孩子去玩積木搭高樓、接火車這類型的游戲。
19-21個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會仿畫圓形、會拉下拉鏈、會剝開糖果的包裝。
建議：逐步形成多少、大小的概念，是訓(xùn)練手的精細動作的重要時期，可以陪孩子進行串珠、夾豆子。
21-24個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會把6-7塊積木疊高、會脫下沒扣扣子的外套。
建議：可以與孩子一起給家里的洋娃娃穿衣服，帶著孩子去折紙。
24-27個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：慣用手已形成、會仿畫橫線、上廁所會脫下褲子。
建議：選擇適合孩子的兒童涂鴉繪本，帶著孩子用繪本進行繪畫。
28-31個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會疊積木（8塊）、取物不易失手掉落、丟接球沒有困難、玩玩具不會顯得笨手笨腳、喜歡玩操作性玩具、不會經(jīng)常弄壞玩具、會穿上沒鞋帶的鞋子。
建議：給孩子購入不同類型的玩具，賽車、機器人等。可以帶領(lǐng)孩子進行比比手印，和孩子在橡皮泥上按下手印，比大小。
32-36個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會依樣畫圖形、會解紐扣。
推薦游戲：恐龍化石，和孩子將家里的恐龍化石按在橡皮泥上，等橡皮泥干后，恐龍化石就完成了。諸如此類的游戲，可以和孩子一起玩。
36-42個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：握筆姿勢正確、會仿畫十字、會脫套頭衣服、會穿襯衫。
建議：讓孩子自行穿脫衣服，可以讓孩子利用橡皮泥、畫筆等工具，進行簡單的物品參照繪畫了，或者可以進行臨摹繪本。
42-48個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會仿畫“X”、會自己洗臉?biāo)⒀馈?/p>
建議：鼓勵孩子自己動手刷牙的不定時麻煩孩子幫自己哪一些小東西。
48-54個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會用剪刀剪直線、會用筷子夾菜吃飯、會拉上拉鏈。
建議：可以帶著孩子進行剪紙美工活動，但要注意離開時收拾好工具，避免孩子受傷。
48-60個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會畫“□”“Δ”。
建議：自己用疏密的點畫一些幼兒在日常中經(jīng)常見到的.物體形狀，如蘋果，香蕉，然后讓孩子用不同顏色的筆去連點成物體。
54-72個月
精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會在線條范圍內(nèi)著色、會扣扣子、會穿襪子、會寫字、會穿衣服、會夾三明治、會畫菱形、會系鞋帶、會使用刀子、會把字寫工整，而不是扭七歪八。
建議：帶著孩子多進行益智類的游戲活動，如拼圖、手工陶藝、比賽系鞋帶等等這些益智類小游戲。
其實，生活中還有很多鍛煉寶寶精細動作的游戲。只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會覺得訓(xùn)練孩子的精細動作一點兒都不難。
0到6歲精細動作訓(xùn)練2 6歲兒童精細動作訓(xùn)練方法
6歲兒童精細動作的訓(xùn)練方法有多種，比較常見的主要有畫線練習(xí)、折紙訓(xùn)練，以及畫圖形訓(xùn)練等。通過訓(xùn)練兒童的精細動作，有利于促進后期運動功能的發(fā)育，也能夠鍛煉兒童的大腦。
1、畫線練習(xí)：在已經(jīng)畫好的直線上，用不同顏色的筆進行描繪，同時也可以使用兒童的手握筆，對局部的線條畫平行線或者交叉線，從而可以鍛煉精細功能；
2、折紙訓(xùn)練：平時可以考慮通過練習(xí)折紙的方式鍛煉手功能，初期可以折比較簡單的動物或者形狀，然后逐漸增加復(fù)雜度；
3、畫圖形訓(xùn)練：如果6歲兒童需要進行精細動作的訓(xùn)練，也可以通過學(xué)畫圖的方式進行訓(xùn)練，早期可以選擇太陽、月亮等比較簡單的物體進行畫圖，逐漸地增加難度，比如畫房子、桌子或者水果等。
6歲的兒童有一定的自尊心，心理的發(fā)育也處于一定的階段。在進行精細動作訓(xùn)練的過程當(dāng)中，要注意關(guān)注兒童的心理，避免有挫敗感，但也不能盲目地選擇過于簡單的練習(xí)，否則可能達不到訓(xùn)練的效果，需要循序漸進地增加難度。
0到6歲精細動作訓(xùn)練3如何進行精細動作訓(xùn)練呢
搭難度更高的積木
2歲后，孩子用手變得靈巧多了，會翻書了，也會搭較簡單的積木等，要進一步訓(xùn)練孩子手部的精細動作能力訓(xùn)練，父母還應(yīng)要求孩子搭難度要求更大的積木。
父母給孩子買來一套難易程度符合孩子年齡和智力特點的積木，先做示范，讓孩子模仿動作，然后讓孩子自己操作，父母不要忘記表揚孩子取得的成就。搭積木的動作主要拿孩子的手都來完成，積木的難度越大，對孩子的手部精細動作能力要求就越高，也越能鍛煉孩子手部的精細動作能力。
擰瓶蓋
父母先收集一些空瓶子，然后用彩色筆在瓶子上畫各種小動物的形象，與孩子一起玩給小動物戴帽子的游戲。
父母將瓶蓋都擰下采，然后對孩子說：“天真冷，你看這些小動物都沒有戴帽子，讓我們采幫它們戴上吧。”并當(dāng)著孩子的面給一個小動物戴帽子——把瓶蓋蓋上。然后讓孩子模仿自己的動作給其他動物戴帽子。由于孩子的手部力量還不夠，沒有能力將瓶蓋擰上，父母只要求孩子將瓶蓋放上就可以了。這項訓(xùn)練能有效鍛煉孩子手的精細度，也訓(xùn)練了手眼協(xié)調(diào)能力。
把珠子放入細口瓶中
父母先找來一個空的塑料細口瓶和一些玻璃珠，瓶口應(yīng)當(dāng)比玻璃珠大。父母先當(dāng)著孩子的面做示范，拿起一顆玻璃珠丟到塑料瓶里，聽到H咚¨的一聲響，孩子也會躍躍欲試。父母給孩子一顆玻璃珠，讓孩子照自己的樣子將玻璃珠丟進瓶子里。
如果孩子丟不進，父母再給孩子一顆玻璃珠，并將孩子的手拉到瓶口處，正對著瓶口丟下。這項訓(xùn)練和上一項訓(xùn)練的效果差不多，都是訓(xùn)練孩子手部動作的精細度和手眼協(xié)調(diào)能力，但是難度較大。
三、9歲孩子精細動作訓(xùn)練
9歲孩子精細動作訓(xùn)練
9歲孩子精細動作訓(xùn)練，家長對于孩子的發(fā)展問題是十分關(guān)注的，在這個過程中孩子也難免會出現(xiàn)各種各樣的情況，這時候就需要家長及時的幫助孩子解決了，看看9歲孩子精細動作訓(xùn)練。
9歲孩子精細動作訓(xùn)練1 1、先進行手臂、手腕的大運動訓(xùn)練
不管我們做什么事，都是需要力量的，使不上勁，就完成不了。“拍皮球”游戲不僅能訓(xùn)練手臂、手腕力量，還能提高身體免疫力，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，何樂而不為呢！
2、訓(xùn)練手指精細動作
手指靈活度訓(xùn)練包括抓、握、捏、敲、打等一系列運動。很多小朋友都喜歡玩沙子，我們可以給他買一副玩沙子的裝備帶他去玩沙子，在玩的過程中他會用手抓、用鏟子去鏟沙子，把沙子裝進桶里，這樣抓、握、的精細動作都訓(xùn)練了，也增加了他的手腕力量。
3、通過玩橡皮泥增強手部肌肉運動
除了讓孩子玩沙子，捏橡皮泥也是訓(xùn)練精細動作的一個很好訓(xùn)練方法，橡皮泥不僅質(zhì)地柔軟、顏色多樣化，還可以捏出各種各樣的形狀，兒童在玩耍時，眼睛能夠看到各種色彩，能提升他們對顏色的認(rèn)知度。
玩橡皮泥時，孩子通過揉、搓、拉、扭、切和碾壓等多種方式，使孩子的手心，手指和手掌等各個部位都能得到鍛煉。家長在購買橡皮泥時，要購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的，玩完之后一定要讓孩子洗手。
對孩子進行精細動作訓(xùn)練時，孩子不能完成，家長可以給予一定的輔助，比如馨馨不太會刷牙，家長可以握著她的手幫助她刷牙。同時要給他加油打氣，受到鼓勵的孩子比受到批評的孩子進步更大。
9歲孩子精細動作訓(xùn)練2娃的精細化動作訓(xùn)練方法
玩具對敲練習(xí)
看護人先準(zhǔn)備兩塊同體積、同形狀大小的積木。然后示范給孩子如果進行敲擊。家長發(fā)出聲音，并且告訴寶寶，敲擊木棒發(fā)出聲音，然后引導(dǎo)寶寶做出對敲的動作，寶寶如果沒有對敲，看護人可以握著寶寶的手進行對敲聯(lián)系。或者看護人無意識碰到玩具，要鼓勵寶寶強化這個動作，一直等到寶寶在沒有演示時，也能拿起兩塊擊木對敲。
玩具倒手練習(xí)
看護人連續(xù)向?qū)殞氝f過去兩個玩具，如果寶寶小于6月齡，就會無意識扔掉先一個拿到的，接住新遞給他的，就像猴子掰苞谷。這是因為寶寶還不能很好的意識到自己有兩只手。
6個月后，看護人就要有意識的訓(xùn)練寶寶。先讓寶寶用手抓住一個玩具，再遞給寶寶第二個玩具。如果寶寶還沒意識到可以用另一只手抓玩具，看護人可以抓住寶寶的.另一只手搖一搖，讓寶寶另一只手也抓住玩具，這樣做的目的是讓寶寶意識到自己的兩只手都可以抓玩具。
精細動作的訓(xùn)練可以促使寶寶的手部動作更加靈活，讓寶寶的大腦變得更加靈活。俗話說：十指連心，大腦控制首部區(qū)域的范圍越大，手部能調(diào)動的大腦活動區(qū)域也就越大，這樣寶寶的大腦被鍛煉的機會越多。寶寶的腦子越用越聰明。
剪刀
孩子用剪刀，家長最擔(dān)心的就是孩子使用剪刀時的安全問題，這個就需要家長相信孩子，給孩子講清楚剪刀的使用方法和規(guī)則，孩子會做到的。2歲的孩子就可以逐漸使用剪刀了，當(dāng)然是兒童安全剪刀。先練習(xí)剪沒有線的紙，然后剪直線，然后過渡到剪折線，引導(dǎo)孩子體驗到成就感的時候慢慢進步。
青：孩子剪一個就扔一邊沒耐心完成。
發(fā)現(xiàn)孩子有這種情況出現(xiàn)，就要先觀察一下難度是否適合孩子，如果難度太大，他會覺得受挫；如果難度小，他會覺得沒有挑戰(zhàn)，都會導(dǎo)致他無法較長時間專注。
筷子
用筷子可以強化孩子手的精細協(xié)調(diào)動作，教孩子學(xué)筷子不能以家長的感覺為主，要想到孩子的感覺，準(zhǔn)備一雙孩子能用的分量足夠輕的筷子。然后將使用筷子的動作分解開來，逐個演示給孩子。
第一步，右手手掌五指并攏，伸直，手掌展開。
第二步，右手無名指和小指彎曲，蜷起來。其余手指不動。
第三步，取一根筷子，用大拇指將筷子上方夾在大拇指和食指指根部。筷子另一部分抵在無名指上。
第四步，再去一根筷子，上端抵住第一根筷子，另一端中下部抵在中指上。
然后就可以練習(xí)用筷子夾豆子等。
開始引導(dǎo)孩子先從大一點的物體夾起，熟悉筷子的基本使用方法，循序漸進。孩子使用筷子時，握取部位在筷子中部。成年后可向筷尾移動，握取部位在離筷尾四分之一處。
9歲孩子精細動作訓(xùn)練3想要訓(xùn)練寶寶精細動作需要注意什么
寶寶手的捏、握等精細動作常用于描述及測驗嬰幼兒的發(fā)育情況和認(rèn)知水平。在育兒過程中，家長同樣不可忽視精細動作的訓(xùn)練，通過這方面的訓(xùn)練可有效地促進寶寶腦部地發(fā)育
精細動作不同于新生兒時期地握持反射，握持反射一般持續(xù)2~3個月，等到握持反射消失后寶寶才會開始有意識地抓握東西，再等到寶寶上肢地肌張力降低，才能學(xué)習(xí)手部較精細的捏弄動作。
由于3~4個月小兒手眼不協(xié)調(diào)，故小兒常不能準(zhǔn)確抓住近處的物體，看見物體時即使會去嘗試抓住，但由于判斷不準(zhǔn)，手常常伸過了物體；
4-5個月時能緩慢地將手伸向物體并主動握物成功，但動作還不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確，而且由于腰部和手部尚不能很好地協(xié)調(diào)，所以寶寶還無法做到彎腰抓取較遠地物體
但這種情況在6~7個月時就會得到極大地改善，這時的寶寶不僅能能彎腰伸手拿取較遠處地物體，而且能夠?qū)⑽矬w在兩手間互相傳遞
寶寶一般在6~9個月期間可學(xué)會用幾個手指抓握，可用拇指和食指捏起物品；出現(xiàn)敲、拍打等探索性活動，可放下或扔掉手中的物體；這個時期的寶寶也更喜歡觸弄可變形、能發(fā)聲、形狀特別、顏色鮮艷的物體
一歲以后的寶寶就逐漸能學(xué)會用匙吃飯，可準(zhǔn)確地食物放在自己口中。而且此時寶寶地手眼協(xié)調(diào)能力也有了長足地進步，可幾頁幾頁地翻書、玩疊積木等
在半歲左右，家長就應(yīng)重視寶寶精細動作能力的訓(xùn)練了，可從練習(xí)拇指和食指的對捏開始。對捏動作是寶寶手部精細動作的主要一項，也是寶寶拿起細小物品的主要方式，該動作的發(fā)展可促進大腦的發(fā)育，而大腦的發(fā)育又可促進該動作的發(fā)展。
如果寶寶的兩只手已經(jīng)都能準(zhǔn)確地捏起小物體，就說明寶寶這方面的能力已發(fā)育得很則沒有必要再訓(xùn)練；但如果寶寶只是一只手能捏起來，或只是偶爾才能捏起來，或者完全還不會捏，那么家長就要好好訓(xùn)練了，多給寶寶提供嘗試的機會。
如在寶寶周圍放一個小盒子，外面放一些粗毛線頭、小布片、豆子、扣子等小東西，媽媽
片、豆子、扣子等小東西，媽媽先示范，將它們一件件捏著放進盒子里，然后指導(dǎo)寶寶也捏著放進去。為了不讓寶寶向前傾，要調(diào)節(jié)桌子至寶寶胸部的高度。這樣就算長時間進行練習(xí)也不會太累。媽媽一定要時刻看著寶寶，別讓他將小東西放進嘴里而引發(fā)危險。
在寶寶具備初步的精細動作能力后，家長就可以帶寶寶在此基礎(chǔ)上做進一步的訓(xùn)練了，一般可以在一歲及之后進行
1、練習(xí)捏拉在，給寶寶玩可發(fā)生的塑膠玩具，比如洗澡小鴨等，在寶寶面前一捏一叫，鼓勵寶寶自己把玩具捏出響聲，訓(xùn)練其拇指和食指的小肌肉動作。
還可在寶寶面前放一件拖拉玩具，和寶寶一起拉著玩耍。一開始大人可扶著寶寶一起拉過來，然后再鼓勵寶寶用拇指和食指去捏取拴在拖拉玩具上的線
2、給寶寶準(zhǔn)備不同質(zhì)地和形狀的帶響聲的玩具，讓寶寶一手拿一個，如左手拿塑料搖鈴，右手拿小鴨，給寶寶示范并鼓勵寶寶對敲。然后更換不同質(zhì)地和不同形狀的玩具，讓寶寶在接觸到不同質(zhì)地和形狀的玩具的也聽到不同的音質(zhì)的音響，促進其感知能力的發(fā)展
3、給寶寶準(zhǔn)備一些面團，(家長也可以在商店購買傳統(tǒng)的橡皮泥或彩泥)，把面粉加少許鹽再加一點食用染料，然后加水揉成面團，為了不讓面團粘手可加入一點花生油，僅在幾分鐘之內(nèi)，好玩的彩色面團就已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
然后寶寶可以用手摸、拍打，也可以搓、揉面團，看著面團在自己手中不斷變化，寶寶會感到無窮的樂趣，如果無意中捏成了某種小動物或水果等物品的形狀，加之爸爸媽媽對他進行表揚，寶寶將會很開心。，既可以增加寶寶的觸摸經(jīng)驗，又可以促進手部肌肉的發(fā)育，同時還可培養(yǎng)寶寶的注意力。
