一、滑溜布親子游戲有哪些
滑溜布親子游戲如下：
1、家長站在兩端，把布扯起來，做成避雨大棚，讓小朋友躲在里面。家長可以扯著布左右移動(dòng)，小朋友也要快快的移動(dòng)。
2、將滑溜布鋪在地上，小朋友變成小烏龜，雙膝著地，依次爬過去。
3、將滑溜布鋪在地上，小朋友變成小螃蟹，坐在地上，手支撐在屁股兩側(cè)，向前移動(dòng)，依次爬過去。
4、騎小馬，小朋友和家長把滑溜布夾在胯下，排成一隊(duì)，家長在最前面帶領(lǐng)，小朋友跟著家長走或者跳。
5、過山洞，家長手腳趴在滑溜布上，屁股頂起來形成拱橋，小朋友從拱橋下面爬過去。
6、網(wǎng)魚，家長拉住滑溜布的兩端，小朋友變成小魚，四散逃，不能被漁網(wǎng)給抓到，要求家長速度要慢，配合小朋友的步調(diào)。
滑溜布親子游戲有許多種玩法，家長和小朋友可以互相配合，一起探索新玩法，可以增進(jìn)親子感情。
擴(kuò)展資料
適合在家玩的親子游戲：
1、木頭推推推
爸爸或媽媽躺在地面上，讓孩子推動(dòng)身體，爸爸或媽嗎全身用力阻止身體的滾動(dòng)，然后鼓勵(lì)孩子盡力推動(dòng)。這個(gè)游戲適合3-6歲的孩子，可以鍛煉孩子的身體，毅力，讓孩子變得更強(qiáng)壯。
2、鉆山洞游戲
先坐在地上伸直雙腳，然后孩子從腳上跳過去，孩子跳過去之后，將腰部抬高，讓孩子從腰部底下鉆過去。這個(gè)游戲適合3-6歲的孩子，培養(yǎng)孩子空間認(rèn)知能力，同時(shí)鍛煉肌肉力、平衡感，爆發(fā)力，靈巧度。注意不要壓到孩子。
3、小袋鼠繞圈跳
爸爸媽媽先坐在地上，并張開雙腳，讓孩子從腳上跳過去，或者左右腳依次走過去。跳或走過之后，讓孩子繞過背后，轉(zhuǎn)到前面再來一次。熟悉動(dòng)作后，可讓孩子試著單腳跳、橫著跳，或者往后跳過去。小袋鼠繞圈跳適合3-6歲的孩子，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)力。
4、小小馬術(shù)師
爸爸將雙手與雙腳跪膝撐在地上，做出四只跪膝撐地的姿勢。讓孩子爬上背部，在背部正中央從跪姿變站姿。游戲時(shí)需注意安全。這個(gè)游戲適合4-6歲的孩子，培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知能力，同時(shí)鍛煉肌肉力、平衡能力。
5、膝蓋山大挑戰(zhàn)
家長背靠墻壁，膝蓋彎曲。在握住孩子雙手的狀態(tài)下，讓孩子的腳慢慢爬上自己的膝蓋，牢牢握住孩子雙手，讓孩子學(xué)習(xí)保持平衡不掉下去。在站穩(wěn)的同時(shí)慢慢放開雙手，讓孩子自己展開雙臂，提升平衡。這個(gè)游戲適合4-6歲的孩子，游戲時(shí)需注意安全。
二、m式跪姿是什么
M式跪姿是一種禮儀性質(zhì)的體態(tài)姿勢。
這種跪姿通常表現(xiàn)為右膝著地，左腿彎曲且左腳放在右腿內(nèi)側(cè)，雙手自然放在膝蓋上，身體保持挺直，同時(shí)眼睛注視前方。M式跪姿要求整齊劃一、穩(wěn)定且莊重，它代表了對被尊敬對象或神圣事物的恭敬與崇敬。
在不同的文化和場合中，跪姿可能有不同的具體要求。在宗教儀式中，跪拜的動(dòng)作可能更加特定和嚴(yán)格。而在一些正式場合，如參拜活動(dòng)，M式跪姿也被視為一種表達(dá)敬意的方式。
M式跪姿在游戲圈中也成為了一種流行的模仿對象，玩家們在游戲中爭相模仿這一姿勢，甚至將其演變成了一種搞笑和個(gè)性的展示方式。但無論如何變化，其本質(zhì)仍然是對原有莊重跪姿的一種致敬和演繹。
三、幼兒肢體動(dòng)作
幼兒肢體動(dòng)作
幼兒肢體動(dòng)作，其實(shí)對于孩子的教育方面的問題，不管是家長還是老師都會(huì)重點(diǎn)關(guān)注，而且一般孩子的發(fā)展都會(huì)根據(jù)不同的階段有不一樣的表現(xiàn)，以下整理了幼兒肢體動(dòng)作。
幼兒肢體動(dòng)作1第一：舉個(gè)例子
鄰居家有一個(gè)很可愛的寶寶，雖然還不會(huì)說話，但是也十分惹人喜愛。但是寶貝媽媽最近很苦惱，說自己的孩子不知道為什么老是拔自己的頭發(fā)，自己的頭發(fā)在產(chǎn)后就掉了不少，結(jié)果最近孩子又頻繁的對自己的頭發(fā)發(fā)起攻擊，扯自己的頭發(fā)一次能掉一小把頭發(fā)下來，她是既心疼頭發(fā)，又生孩子氣。
前兩天還有一次，自己正抱著孩子和朋友聊天，結(jié)果孩子的手突然就伸過來戳自己的眼睛，結(jié)果這次自己沒防備，眼睛被孩子戳到了，當(dāng)時(shí)就流下了眼淚，當(dāng)時(shí)太氣了，一巴掌打在孩子手上，結(jié)果孩子疼的大哭，到了晚上也不想與媽媽親近。
鄰居覺得很郁悶，因?yàn)樗恢罏槭裁春⒆涌偸窍矚g欺負(fù)自己，孩子這些無厘頭的行為讓她覺得很煩，但是又不知道該如何幫孩子改掉。
第二：案例分析
其實(shí)這個(gè)媽媽會(huì)有這種厭煩的情緒產(chǎn)生，是因?yàn)樗恢溃⒆舆@種行為的產(chǎn)生是因?yàn)楹⒆訍鬯呛⒆颖磉_(dá)自己對媽媽愛的一種特別的方式，但是卻容易被媽媽們討厭的。。
第三：寶寶的5個(gè)動(dòng)作是在向媽媽示愛，別再粗暴拒絕，會(huì)讓孩子受傷
許多媽媽一定在懷孕的時(shí)候就幻想過，以后抱著寶寶，寶寶乖巧的躺在你的懷里看著你，對你笑，但是在孩子生下來之后，許多寶媽的幻想被孩子的行為破滅了。
動(dòng)作一，摳媽媽的臉
寶寶媽媽可能會(huì)經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷，寶寶正看著你呢，突然之間孩子的手就開始不老實(shí)了，對著自己的臉就開始行動(dòng)：扇巴掌、摳眼珠、撓臉頰等等，各種行為都讓媽媽的情緒處于崩潰的邊緣。
原因：
寶寶此時(shí)的手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，對于力度也沒有辦法做到很好的掌握，于是那些想要撫摸媽媽，和媽媽親近的行為，就變成了打媽媽的臉，摳媽媽的眼睛這樣的行為。
孩子這時(shí)候是很好奇媽媽的眼睛為什么亮亮的，一閃一閃的，就會(huì)自然的想要摸摸媽媽的眼睛看看，但是因?yàn)檎莆詹缓昧Χ龋妥兂闪藫笅寢尩难劬Γ哿四赣H。
引導(dǎo)：
各位媽媽們可以這樣引導(dǎo)孩子，抓住孩子的手，然后慢慢的把孩子的手放到自己的臉上，然后帶著寶寶的手一起撫摸自己的臉頰，然后嘴里一邊說道：寶寶可以這樣撫摸媽媽。
動(dòng)作二，咬媽媽的臉，啃媽媽的手
孩子咬人的這個(gè)問題通常出現(xiàn)在孩子剛長牙齒的時(shí)候，可能會(huì)老是抱著媽媽的胳膊就開始啃，有時(shí)候下嘴輕的話，給媽媽留一手臂的口水，要是下嘴重了，可能給手臂上留下一排的印記，疼的寶媽們大叫。
原因：
首先家長們要知道，寶寶很喜歡的一個(gè)和世界互動(dòng)的方式就是用嘴巴嘗一嘗，這種行為非常的原始和直接，所以他們經(jīng)常會(huì)把自己能夠到的東西都用嘴去嘗嘗，甚至是吃自己的手和腳。
而寶寶啃家長的原因，就是想把自己最愛的這個(gè)人放到自己的嘴里看看是什么味道的，所以這就是寶寶愛媽媽的一種表現(xiàn)。
引導(dǎo)：
家長不需要過分阻止孩子把東西往嘴里放，但是要盡量保證孩子能夠接觸到的東西都是比較干凈的，這樣能保證孩子的衛(wèi)生安全。
如果孩子咬你，你不要大喊大叫，有可能會(huì)嚇到孩子，也有可能會(huì)讓孩子覺得這樣的行為很好玩，你可以嚴(yán)肅的看著寶寶，皺著眉頭跟他說不可以。
動(dòng)作三，把手放在媽媽嘴里
有時(shí)候孩子會(huì)喜歡把自己都是口水的手，放到你的'嘴里，媽媽千萬別嫌棄。
原因：
寶寶平常除了最喜歡吃奶以外，第二喜歡的就是吃自己的手了，孩子們能夠通過吮吸自己的手獲得安撫，讓自己變平靜。
有時(shí)候孩子看你生氣或者傷心，也會(huì)想把自己的手分享給你，通過這樣的行為來安撫你，這是一種充滿愛意的分享。
引導(dǎo)：
你可以假裝親一親孩子的小手，開心的和孩子互動(dòng)。
動(dòng)作四，扯媽媽的頭發(fā)
原因：
有時(shí)候孩子在睡覺的時(shí)候想要扯著媽媽的頭發(fā)睡覺，是因?yàn)閷殞毢ε聥寢岆x開自己，就想抓住媽媽的一部分，讓媽媽留在身邊，一次獲得安全感。
如果你抱著孩子的時(shí)候他扯你的頭發(fā)，可能就是純粹覺得頭發(fā)好玩，還喜歡你瞪他的樣子
引導(dǎo)：
你可以跟寶寶說他弄疼你了，假裝傷心，或者是抓住寶寶的手摸自己的頭發(fā)。媽媽通過這樣的方式，教會(huì)寶寶爭取的父母力度是怎樣的，幫孩子進(jìn)行練習(xí)，下一次孩子在行動(dòng)的時(shí)候，就能夠掌握正確的方式了。
動(dòng)作五，睡覺時(shí)候在你身上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去
有時(shí)候你困了可是孩子還是精力充沛的在你身邊打轉(zhuǎn)，這樣真的讓很多寶媽都感覺到崩潰。有時(shí)候你看會(huì)手機(jī)，他就會(huì)搶你的手機(jī)，你準(zhǔn)備入睡，他就不斷圍著你動(dòng)。
原因：
其實(shí)孩子只是想多吸引你的注意，讓你多注視他一會(huì)，多和他有些互動(dòng)，其實(shí)他們也還不知道自己的行為會(huì)讓媽媽感到不舒服。
引導(dǎo)：
媽媽可以陪孩子玩一會(huì)，孩子玩累了就會(huì)心滿意足的去睡覺了。也可以放下手機(jī)，多多關(guān)注孩子，孩子就會(huì)減少這樣爭寵的行為。
當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。--趙東華
多數(shù)還不會(huì)說話的小寶寶，只能夠通過一些小動(dòng)作與媽媽進(jìn)行交流，比如說我們常見的看著媽媽的眼睛，媽媽一逗寶寶，孩子就樂呵呵的跟著笑，但是除了我們知道的這些行為外，還有一些小動(dòng)作也是孩子在向媽媽表達(dá)自己的愛。
媽媽們面對孩子這樣的行為，不要生氣，也不要粗暴的拒絕，會(huì)傷了孩子的心，可以對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)
幼兒肢體動(dòng)作2 0-6歲幼兒粗大動(dòng)作&精細(xì)動(dòng)作分別是什么？
影響孩子一生的[動(dòng)作發(fā)展]
大肌肉運(yùn)動(dòng)（粗大動(dòng)作）培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與體能活動(dòng)的習(xí)慣，建立健康的體魄、生活習(xí)慣和社交能力，是孩子發(fā)育成長的重要環(huán)節(jié)。
什么是大肌肉運(yùn)動(dòng)
大肌肉是指全身性的體能活動(dòng)。兒童透過大肌肉活動(dòng)去探索及認(rèn)識四周的人物和事物。由初生時(shí)的轉(zhuǎn)頭、1-2歲幼兒發(fā)展爬、扶物橫移、走路、跳躍等，全是生活必備技能，也是滿足個(gè)人發(fā)展和建立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要工具。
3歲以后孩子的大肌肉發(fā)展，開始進(jìn)一步發(fā)展體能，例如：跳得高一點(diǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn);跑得更快點(diǎn)、身體更靈活點(diǎn);做一些難度更高的平衡動(dòng)作（如單腳站，攀爬等）;進(jìn)入四歲這個(gè)階段，孩子們能做出有節(jié)奏的動(dòng)作及技能（如舞蹈），以及各種不同的操控技能（如拍、抓、傳接等）。
大肌肉發(fā)展除了讓個(gè)體具備生活必能之外，還是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力、身體健康和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)（體育發(fā)展）。在學(xué)習(xí)上能力上，可透過大肌肉運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)動(dòng)作概念（Movement Concept）的學(xué)習(xí)，例如：時(shí)間性、方向性及空間等的概念;在健康及運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)方面，提升心肺功能、柔韌性、平衡能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性、力量和速度等發(fā)展。
大肌肉運(yùn)動(dòng)好處列表
·增加抵抗力，減少疾病
·消耗熱量，健康控制體重
·增強(qiáng)心肺功能
·促進(jìn)血液循環(huán)，靈活大腦
·鍛煉肌肉、強(qiáng)健骨骼，促進(jìn)骨骼生長
·增加關(guān)節(jié)柔韌度，降低受傷幾率
·舒緩壓力，增強(qiáng)自信，提升社交能力
大肌肉運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、身體移動(dòng)技能
身體移動(dòng)技能是指整個(gè)身體在空間移動(dòng)的各種不同動(dòng)作。
·其中地面活動(dòng)技能包括初生至步行階段進(jìn)行的：仰臥-俯臥-側(cè)坐-滾動(dòng)-四足跪-爬行-跪立-長坐-單膝跪姿-坐凳。
·基礎(chǔ)移動(dòng)技能涵蓋了攀爬、站立及步行等活動(dòng)和動(dòng)作的變化：蹲、單腳站、墊腳站、墊腳走路、腳后跟走路等。
·進(jìn)階移動(dòng)技能涵蓋了步行以后較高難度的組合動(dòng)作發(fā)展：跨步、上下樓梯、雙腳跳、單腳跳、馬躍步、踏跳、跨跳、側(cè)滑步、跑等。
2、非移動(dòng)性技能
是指身體在互動(dòng)是并沒有移動(dòng)或操控物品的技能：旋轉(zhuǎn)、搖晃、擺動(dòng)、扭、屈伸和平衡等。
3、身體操控技能
身體操控技能是指運(yùn)用四肢操控物體的能力，主要包括的動(dòng)作技能有：拋、接、投擲、踢、擊打、拍、截、滾動(dòng)物品、等。
幼兒肢體動(dòng)作3學(xué)齡前幼兒精細(xì)動(dòng)作的家庭訓(xùn)練方法
精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展關(guān)系到孩子小肌肉的功能訓(xùn)練，關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)生活，所以在孩子小的時(shí)候就要通過游戲訓(xùn)練來提高孩子精細(xì)動(dòng)作的能力。爸爸媽媽可以通過以下幾個(gè)方法來提高寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力：
1、倒水、倒米：準(zhǔn)備兩只塑料小碗，在其中的一個(gè)小碗里裝上半碗米或者水，讓寶寶把米或者水倒入另外一個(gè)碗中，可能剛開始的時(shí)候孩子會(huì)有撒漏，但是反復(fù)練習(xí)后，撒樓的現(xiàn)象會(huì)慢慢減少，直到不撒為止。
2、套疊游戲：這種游戲可以使用市面上常見的套娃來完成。讓寶寶按照套娃的大小排序并且放好，在擺放和拆開套娃的同時(shí)不僅僅訓(xùn)練了手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還鍛煉了孩子分辨大小的能力。
3、學(xué)習(xí)用筷子：孩子大約三歲時(shí)就可以給寶寶練習(xí)使用筷子了。市面上還有一種專門供寶寶學(xué)習(xí)使用筷子用的練習(xí)筷子，這種筷子的主要?jiǎng)幼魇菉A，比成人用的筷子用上去更簡單，家長可以先從這種筷子入手給寶寶練習(xí)使用。等孩子四歲的時(shí)候，在開始正式的使用筷子。在使用筷子之前，爸爸媽媽先拿筷子示范給寶寶，讓寶寶用拇指、食指和中指來掌握一根筷子，用拇指中指和無名指來控制第二根。這樣可以鍛煉手的靈活性，刺激腦的運(yùn)動(dòng)中樞，有助于智力發(fā)育。
4、橡皮泥：橡皮泥是適合低齡兒童的玩具之一，柔軟的橡皮泥物美價(jià)廉，用手指捏來捏去很有趣。這樣可以促進(jìn)寶寶手的靈活協(xié)調(diào)能力，有助于想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
