一、求不同游戲類型的英文縮寫

1.動作游戲：簡稱為ACT。

游戲類型的一種，是一種寬泛的游戲類型。以“動作”作為游戲主要表現形式的游戲即可算作動作游戲，動作游戲也包含“射擊游戲”和“格斗游戲”。2005年后，單純的動作游戲已較為罕見，因為“動作”都由各種不同的形式來表現。具有關卡設計的橫版過關游戲可以稱其為動作游戲。

2.射擊游戲：簡稱為STG

是動作游戲的一種。帶有很明顯的動作游戲特點，因為要控制的角色和物體基本處于運動狀態。而且“射擊”本身也是動作的一種。概括下來，沒有純然的射擊游戲，因為射擊必須要經過一種動作方式來呈現它的“射擊”。

3.格斗游戲：簡稱為FTG

這類的游戲具有明顯的動作游戲特征，也是動作游戲中的重要分支。畫面通常是玩家分為多個兩個或多個陣營相互作戰，使用格斗技巧使擊敗對手來獲取勝利。

4.冒險游戲：簡稱為AVG。

游戲類型的一種，是一種寬泛的游戲類型。冒險游戲游戲集中于探索未知、解決謎題等情節化和探索性的互動，冒險游戲還強調故事線索的發掘，主要考驗玩家的觀察力和分析能力。

5.角色扮演游戲：簡稱為RPG。

游戲類型的一種，寬泛的游戲類型。玩家負責扮演這個角色在一個寫實或虛構世界中活動。

二、適合鍛煉寶寶延長注意力的運動游戲

適合鍛煉寶寶延長注意力的運動游戲

適合鍛煉寶寶延長注意力的運動游戲，日常生活中，家長可以多給孩子創設一些游戲的生活情景，在游戲中訓練孩子的注意力是很快能夠得到進步的。下面是適合鍛煉寶寶延長注意力的運動游戲！

適合鍛煉寶寶延長注意力的運動游戲1注意力決定了人信息采集、信息處理、信息加工的能力。

根據寶寶注意力發展的規律，嬰兒期是孩子認識世界的關鍵時期，媽媽與寶寶做延長注意力的運動游戲，對改善寶寶發脾氣或任性是有益的措施，可以提高孩子的認知能力，增強自控能力。

自控能力的優劣直接關系到孩子今后的社會適應能力和學習能力，而人的社會適應能力和學習能力又是成才的重要因素。

延長注意力的運動游戲是將身體運動與動手動腦聯合起來，每天在固定的時間開始（建議用鬧鐘提示），媽媽與孩子一起專心進行。

如媽媽設計的運動內容為爬行或蹦跳等去找目標物品，事先應設計好目標物品，種類不定（可以用實物或畫），安全和輕便即可，最后將目標物合起來，讓小兒自由編故事內容，并且講出來，比如釣魚目標物品：

小朋友（男、女、大、小多個）、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第1、2天）

全家人、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第3、4天）

貓、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第5、6天）

雞、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第7、8天）

鴨、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第9、10天）

運動開始，媽媽引導寶寶到不同的地方找目標物品，并且不斷鼓勵寶寶找更多的目標物品。如果寶寶一直興趣很高，就繼續進行：如果寶寶沒有繼續尋找目標物品的欲望，就停止，媽媽記錄寶寶實施運動的時間。

休息一會，媽媽引導寶寶觀察所拿到的目標物品，根據不同的種類，組合成一個畫面。

2歲內的寶寶，媽媽幫助寶寶做，邊做邊講故事：2歲以上的寶寶，媽媽引導寶寶針對畫面中的內容編故事，開始媽媽可以起個頭，讓寶寶盡情發揮，媽媽記錄下寶寶講述的故事內容。

同時引導寶寶回憶，每天的內容有什么不同。媽媽再記錄下寶寶組合目標物品所用的時間。

媽媽可以根據寶寶喜歡的玩具內容來設計各種情景的目標物品，這樣寶寶就能在媽媽的引導下愉快地玩耍，任性或脾氣逐漸小了。

適合鍛煉寶寶延長注意力的運動游戲2一個人的注意能力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等，其中聽覺注意能力是指對有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力，實際上就是傾聽的技能。

聽覺注意能力弱常見表現

1、充耳不聞，家長說的話通常跟“耳邊風”似的；

2、平時和別人講話很少有目光交流，嚴重的甚至眼神“發飄”，不敢與人正視；

3、不等別人把話說完就打斷別人；

4、聽他人講解時常顯出不耐煩的樣子或東張西望；

5、上課時聽不了幾句話就開始走神兒、做小動作，常因外界的細微干擾而分心(如偶爾飛進教室的蒼蠅等)，所以聽課常是聽一點，漏一片；

6、老師提問時，常常答非所問，甚至連老師問的是什么問題也沒搞清楚；

7、對老師布置的家庭作業，常常聽漏聽錯；

8、在寫作業時，一聽到咳漱、走路等細微的聲音便轉移注意力；

聽覺注意發展不力的孩子上學沒多久家長就有可能被老師“召見”，“罪名”通常是“老走神兒”、“注意力不集中”、“不會聽講”、“多動”、“不遵守紀律”等。

家長有時會據理力爭:“我們家孩子可以很長時間地坐在一個地方專心致志地看書、畫畫。”然后就是開始懷疑老師、懷疑學校教學、懷疑教育制度……

其實，家長可以通過“漏數”的方法來判斷孩子的聽覺注意能力發展水平。家長以1秒說1個數字的速度，從1數到30，中間隨意漏數十個數，孩子聽到漏數的數，就拍手一次。

如果孩子能聽出8個漏數的數，說明孩子的聽覺注意能力較強；如果孩子能聽出6個，說明孩子的聽覺注意能力一般；如果孩子聽出6個以下，就說明他的聽覺注意能力較差了。

聽覺注意發展不力的危害很大。學生在學校中，傾聽是一項做得最多的事情。一般的學生在一天當中，有大約50%的時間用于傾聽，所以如果一個孩子聽覺注意能力發展不力的話，聽課效率必定低下，學業必定不良。

根據實驗心理學的研究，我們的思維運轉速度比我們聽到的任何言語的速度都要快。按照這個原理，說話也就常常不可能滿足思維節律的需要，因此人們常常會在聽別人說話的分心去想其他問題。

有的兒童上課時聽不了幾句話就開始走神兒、做小動作；有的兒童看似在認真聽講，可是眼神呆滯，一邊聽講一邊想別的事情，這些表現就是由聽覺注意力不足引起的。

由于聽覺有問題的兒童的聽覺注意的選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，所以需要通過一些有效的學習和訓練來提高聽覺注意能力。

訓練注意事項

1、為孩子提供一個安靜的環境，盡量減少無關刺激和干擾；

2、在提出訓練任務時語言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進行的學習或訓練任務；

3、任務設計應遵循由簡到繁、循序漸進的原則；

4、最好選擇孩子感興趣的活動，以游戲的方式進行。

聽覺注意力游戲訓練推薦

1、你聽到了什么

玩法1：家長和孩子在家里一起閉上眼睛，安靜地聆聽各種聲音，這些聲音包括家里的流水聲、街上的嘈雜聲、樓道里的走路聲、鄰居說話的聲音等。鼓勵孩子既能傾聽房間內的聲音，又要傾聽房間外更遠一些的聲音。

玩法2：家長帶孩子到戶外，閉上眼睛傾聽各種車輛的聲音，如摩托車、小汽車、公共汽車、大卡車、警車、救護車、消防車等。還可帶孩子到動物園傾聽各種動物的叫聲。

2、看誰聽得多

方法同上，看誰聽到的聲音多且準確。

3、看誰模仿得像

這個游戲主要訓練孩子對聲音模式的注意。

要求孩子要閉上眼睛或背對大人，大人做拍手、擊鼓、敲擊的動作，并向孩子提問：”你聽到了幾下聲音?能不能把剛才聽到的聲音拍下來？”大人逐漸用不同節奏、不同音量等形式拍奏，要求孩子模仿剛才的聲音。

如“重一輕一重一輕一重一輕一輕”的音量模仿、“慢一漸快一很快一漸慢一慢”的節奏模仿、用筷子有節奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。

4、看誰聽得準

給孩子讀一組詞，規定某一標準讓他認真聽(如聽出類別、用途、生活習性等)，當聽到屬于這一標準的詞時，就拍手。

年齡小的孩子，所讀詞語數量不宜過多，詞意要簡單。

隨著年齡的增長，可以增加詞的數量，標準難度提高，拍手的方式變換(如由拍一次變為拍兩次)，這樣讓孩子在掌握詞的分類基礎上做出正確反應。正確率越高，說明孩子聽覺注意力越好。如:

聽到動物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、臺燈、茶杯、蝗螂、麻雀……

聽到能裝水的詞就拍手：盆、電燈、桶、棍子、碗、壺、桌子、盤子、鉛筆、書、瓦罐……

聽到水里的動物就拍手：鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長頸鹿、鯨魚、鑿魚、海豹……

聽到可以寫字的東西就拍手：鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆、球、毛筆、錢包、手表、硬幣、電筆、三角板、蠟筆……

聽到食物拍一下手，聽到動物拍兩下手：巧克力、鉛筆、蛋糕、企鵝、電燈泡、連環畫、馬、駱駝、冰棍兒、汽車、玩具手槍、蘋果、兔子、花生、雞、眼睛、碗、盤子、米飯、孔雀、藥品、手表……

5、看誰做得對

玩法一：家長和孩子面對面坐著。家長告訴孩子，現在有4種小動物，“汪汪”、“貓貓”、“嘰嘰”、“嘎嘎”，分別有4種相應的動作。

如“汪汪”是將兩手舉起至耳邊，手像狗耳朵一樣上下扇動；“瞄貓”是兩手舉至嘴邊，做小貓持胡須狀，分別向兩邊張開；“嘰嘰”是兩手相握，食指伸出指向前方；

“嘎嘎”則是兩手手背向上，一手壓在另一手上，手指尖向前，手腕相觸，兩手掌一開一合，開始時家長說什么，幼兒做相應的'動作；

逐漸增加難度，家長說什么，幼兒不要做出相應的動作，如家長說“瞄瞄”，幼兒可做“汪汪”、“嘰嘰”、“嘎嘎”的任意一個動作。

這個游戲要求孩子把聽到的信息迅速轉換為動作。在反應中既要注意成人發出的聲音，又要注意自己的手部動作，對聽覺注意力是很好的鍛煉。

玩法二：由家長說出一個詞，孩子做相反的動作。起初可以只用一對相反的詞來測查，孩子較大時，就可以用兩對甚至三對相反的詞來測查了。

比如家長說“大圓圈、小圓圈”，孩子聽“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長可隨意排大小順序。

a、“大圓圈，小圓圈，長大了，變小了。”孩子聽到“長大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂，也可以改變順序來玩兒。

b、“向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。”孩子聽到“向前跑”就倒退，聽到“向后跑”就前進。

c、“刮風了，風停了。向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。”孩子聽到“風停了”就跑起來，聽到“刮風了”就原地不動。同樣由家長隨意調整這些詞的順序。

孩子在正確理解反義詞的基礎上正確反應，正確率越高，說明聽覺注意力越好。

6、“打電話”

家長用一根長約3米的線穿過兩個紙杯底部的中心(兩個紙杯的口向外作為聽筒)，在線的兩端系上一根小竹簽，使線不會從小孔中滑走。

家長和孩子各拿一個紙杯，當線拉緊的時候，就模仿打電話，家長對著紙杯輕輕講話，孩子把紙杯罩在耳朵上仔細聽。

7、聽一聽，辨一辨

例如：家長對孩子說:“小羊在籬笆旁捉蟲，小雞在樹上唱歌，小鴨在樹下吃草，小鳥在水里游泳?！闭埡⒆勇牭胶蟾鶕罱涷灨恼渥?“小羊在樹下吃草，小雞在籬笆旁捉蟲，小鴨在水里游泳，小鳥在樹上唱歌。”

8、聽得清，找得準

請孩子在家長提供的語句中，找出相同語音的字。如：

——河邊有十個小石頭；

——小麗和小明一起吃栗子；

——長頸鹿在路旁吃樹葉；

——叔叔在辦公室看書；

——老奶奶在喝牛奶。

9、聽指令，畫畫兒

家長提出要求，讓孩子按要求畫一幅畫。

例如：請在紙的中間畫一所小房子，請在紙的每個角上畫一個氣球，每個氣球的顏色不一樣等等。

10、趣味聽故事

請孩子聽下面的故事，聽第一遍時，要求孩子聽故事里出現了幾個“紅”字；聽第二遍時，要求孩子注意故事里出現了幾個“三”字。故事如下：

小貓咪咪過生活

星期天，天氣晴朗，太陽紅彤彤的，照在人身上暖洋洋的。這天是小貓咪咪三歲的生日，它穿了一件紅衣服，戴了一頂紅帽子，可漂亮了。

小貓咪咪烤了一個香噴噴的大蛋糕，又拿來三支紅色蠟燭，插在生日蛋糕上。小貓咪咪跪在椅子上，劃亮一根火柴，點燃了紅蠟燭。

正當小貓咪咪準備去點燃第二支蠟燭的時候，窗外傳來了小雞的歌聲:“嘰一嘰一嘰一”，小雞叫了三聲。

小貓咪咪扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小雞招招手，說：“小雞弟弟，歡迎你!”

小雞說：“今天是你的生日，我送你三條小蟲吧！”小貓咪咪拉著小雞的手，走進屋里。小雞看著小貓咪咪劃亮第二根火柴，點燃了紅蠟燭。

正當小貓咪咪準備去點第三支蠟燭的時候，窗外又傳來了小鴨的歌聲：“嘎一嘎一嘎一”，小鴨叫了三聲。

小貓咪咪又扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小鴨招招手，說：“小鴨妹妹，歡迎你！”小鴨說:“今天是你的生日，我送你三條魚吧！”小貓咪咪拉著小鴨的手，走進屋里。

小鴨和小雞一起看著小貓咪咪劃亮第三根火柴，點燃了紅蠟燭。三條紅色的小火苗歡快地跳動著，三個好朋友齊心合力，吹滅了三支紅蠟燭。

它們手拉著手，圍著生日蛋糕，一邊跳舞，一邊唱歌:“嘰一嘰一嘰一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。

11、數數

家長和孩子一起從1數到100。爸爸每次數1，媽媽每次數2個數，孩子每次數3個數。

如爸爸數1，媽媽數2、3，孩子數4、5、6……依次數到100。熟練之后，可以增加游戲的難度，玩倒數的游戲，如爸爸數100，媽媽數99、98，孩子數97、96、95.…依次數到1。

或者家長數“一”、“貳”、“倆”、“貳”、“三”、“肆”……問孩子錯在哪里了。

除了以上的游戲方法，家長應該為孩子營造一個輕松、安靜、和諧的家庭氛圍。在家庭日常生活中爸爸、媽媽應有意識地用親切、自然的聲音，輕聲、低聲地與孩子交流，從而提高孩子聽覺能力的敏感度。

三、武術表演動作描寫作文300字

1.描寫武術操動作的作文200字星期六，陽光明媚，當別人正在舒舒服服的躺在被窩里的時候，我突然睜開眼睛，扭頭一看，一看4:36，叫了一聲：“完了，起晚了?！北阋环?，下了床，迅速的穿上了衣服。于是我急匆匆的到了學校，4:50了，我心里想：“這下要挨批了，都那么晚了?！彪m然已經來了很多人了，但是我一點批評都沒有受到。畫完妝，剛吃了幾口面包，就集合了，沒辦法，在車上吃吧。

過了一段時間，終于，我們來到了新體育場，我們看到了許多大哥哥大姐姐都在跑，我們看見一個酷似鳥巢的體育館，一想到要面對3萬觀眾，我心里就很緊張，生怕搞砸了。我們左跑跑右轉轉真不知道要去哪……我們終于找到了一塊空地坐了下來，過了好些時候，我們發現那些穿著白衣服也練武術操的人們向體育館里走去，我們已盡體育館就不由自主的說：“哇，好大呀?！蔽覀兯闹苡袛挡磺宓淖唬肟诜较蜻€有一個2、3人高的大電視，可是我們不能專心看這座體育館，因為我們是來練習出入場的，看見我們不專心，孫老師來回的轉，突然，孫老師喊了一聲：“第一節，預-備，1?！蔽覀兗泵桨咽謷伭顺鋈ビ质栈匮g，然后不動，就我們堅持了2、30秒，孫老師又喊了一聲：“停！”我們急忙轉過頭來換成站姿，然后就讓我們回空地去了，過了好長時間……

終于，我們要上場了，我心里非常緊張，心跳在加速，我們震撼了，那么多人，足足有我們學校2000多人的十多倍，我的手心在出汗，突然，那些大哥哥大姐姐放開氣球，數不清的氣球飛上了天空，又放飛了和平鴿，數不勝數的鴿子飛向了天空，還不時在空中飛上幾圈。

一名記者阿姨和一位攝像師叔叔走了過來，問我：“小朋友，你看到這個體育場是什么感受，你來這里表演的心情怎么樣？”我更緊張了，但還是要回答呀，于是，答道：“看到這么漂亮的體育場，我的心情很激動，能來這里表演，我很開心?！蔽覀冊谧龅臅r候，就像是一個人做一樣，沒有慢的也沒有快的，當我們做完了，臺上響起了熱烈的掌聲，我心里很高興：“萬歲，成功了?！庇质堑却覀兓氐搅诵@，可是老師說：“下午3:30還要繼續到校訓練。”這句話讓我差點背過氣去，心想：“我的作業怎么辦呀！”

2.請給我一篇寫武術表演的作文,謝啦小學生作文：記敘文閱讀指導

精彩的武術表演

福州市省直湖前住宅區天外飛仙

伸縮自如，時而像兩條火龍飛舞在美麗的天空；時而像兩團紅色的火焰飛舞在潔白的天空上。

精彩的武術表演

是我們學校的開學典禮。列日當空，我們在酷日下舉行升旗儀式。我們聽新校長和新老師們自我介紹，老師們還讓我們欣賞了一場精彩的挖武術表演。

武術表演內容：首先上來的是“南拳”表演，表演者的手裝成像爪子一樣，出拳就像猛虎下山一樣向我們撲來，十分大聲的剁腳聲音在操場上回蕩，宛如一位位站屹立在操場上。接著的是“九節鞭”表演，九節鞭甩起來蒼勁有力。伸縮自如，時而像兩條火龍飛舞在美麗的天空；時而像兩團紅色的火焰飛舞在潔白的天空上。最后的是“耍大刀”表演，四位武術健將身穿黃色戰袍，腳穿白鞋，手握兵器，閃亮登場。剛開始四名演員一起表演耍大刀，大刀在陽光的照射下閃閃發亮。她們的動作瀟灑威武，大刀簡直成了身體的一部分，揮灑是那么自如。她們的配合是那么默契和協調。

我覺得她們是練了很久才有今天的成績。當我們在外面玩時，她們也許在太陽下苦練。真應驗了一句老話：“臺上一分鐘，臺下十年功?！被氐桨嗌?，新來班主任程瑞彬老師告訴我們她去看表演的時候也激動得流下了眼淚。我想讀書也是如此，是要經過刻苦學習才能取得優異的成績。

3.學武術的經歷作文300字以下為我在搜索到以后轉載過來給您參考的：：：：：：：：：：：：我在學練武術中，經歷過酸甜苦辣的真實故事。

好幾年前，我在戶外俱樂部中國工夫論壇上，看到幾個月前一位三國先生非常熱心的為孩子找武術老師，連寫了幾個帖子，其中一帖內容大致是這樣：“我孩子想學功夫，5歲半一男孩，您能幫推薦一家教基本套路適合啟蒙的好老師嗎？”我聯想到自己學武術之路，對該家長這樣大力支持很有些贊賞，一時挺感動的，因此寫了一條回帖：“孩子有這樣的家長積極培養，保駕護航真幸福！聯想到我的少年時候，也是特別特別地想學武術，看有的小朋友去學武術真是羨慕極了?？杉议L不支持，那會其實家長也沒有能力支持，總學不成。

學武術的愿望還是等大些了，自己到處求人，找師傅學，自己求學武術的路也真不容易。不知孩子現在找到合適的老師了嗎。

如果沒有找到，我還真愿教教他。不收費！說實話，如果孩子是個好苗子，其實教也是享受?。ê⒆幼约禾貏e想學是最好的，別耽誤）我在國內持續練過長拳10余年，自認功架較好。

至少能教些基本功法和基本套路啟蒙沒有問題。我的情況參見這里……”（注：現在我不再教了）此事勾起了我的回憶，我的學習武術之路比起現在的孩子是曲折的，其中滋味是艱辛，酸澀，快樂，多種感覺混合的，也不是現在孩子所能體會的。

70年代初，我的第一個師傅是由自己求朋友介紹的，師傅練子母拳，平時他并不收徒弟，是朋友的面子讓他收下的。我記得他家有個大院子，他有一二個徒弟在他的院子里學練，每周有幾個晚上我們去他家，他都是下了班，吃完飯休息后開始教我們。

師傅幾乎就是義務教我們，師傅家有好幾個孩子，生活不富裕，他每天的工作也令他不舒暢。那會，我和大家手頭能由自己支配的鈔票很少，我們平時能孝敬師傅的極少，師傅能辛苦教練我們想必是憑借他自己對武術的熱愛。

我初學彈腿，后學子母拳。彈腿功法與我常見的流行的長拳彈腿也不很相同，腳掌橫側，正向快速彈踢，講究爆發力，彈踢高度不過膝。

子母拳，發力剛勁，閃轉騰挪，雖然沒有筋斗旋子等高難動作，倒也很實用。我每天堅持反復刻苦練習彈腿，并按師傅要求分解拆練子母拳的套路，經常抽空到龍潭湖邊上小樹林里苦練，每天自己把彈腿或其它單個基本動作自覺地練幾十甚至幾百下，每套拳路反復練習，自己覺得沒有什么孝敬師傅的，做好每次的武術功課，讓師傅滿意就是對師傅的報答。

隨去同學練的師兄弟后來堅持下來的越來越少，常常晚上去師傅家就我一個人，有時幾乎就是為我專教，與此同時師傅也因其它因素，心情逐漸變得不太好起來，教的越來越少，后來經常到了師傅家，聽他發泄一些怨氣等，就被打發回家了；我很體諒師傅，不希望自己會成為他正常生活的干擾者，也擔心師傅的家人說出不歡迎的話來，自尊心使自己的心理負擔也隨之越來越重，每次前往他家之前也總是猶豫半天，思想斗爭再三，即使到了師傅家里，自我感覺像是在乞討，心像被小蟲子般啃食著。這感受不是現在的孩子能體味到的，當時自己能堅持學練，是靠自己當時對武術如饑似渴的狂熱和師傅時常給予的夸贊所支撐過來的。

這就是我第一個師傅，他也講解一些拳法的攻防用途，子母拳也很講究以守為攻，教過我們拆拳練散手，練習時借對方的一拳一掌，先搪后擊。教過我們練過彈腿對練，以及“搪擋”的練習和對練的一些方法。

這些對練不僅有一些套路，還有一些靈活的內容。尤其“搪擋”練習，一方做任意拳或掌甚至腳的攻擊動作，防守方要針對對方的攻擊動作，練習盡量快速反映，做相應的撥和搪擋的防守動作，以半兩破八斤的方式去化解對方的攻擊動作。

以現在的眼光來看，此“搪擋”法比較簡單，甚至沒有武術基礎的人可以學用，容易練習，培養快速反應的能力，且有一定的防身作用?？上В捎谒麄€人心情等因素，他沒有把所有的都傳授我們；他還練一種叫“拐”的兵器也沒有傳授。

有些有價值的內容雖然我回家后很認真地把這些記錄下來，包括一些拳譜等，可惜后來搬過幾次家后，就找不到了。如果回憶不起來了，可能也就失傳了；依我的觀點，隨著武術在當今社會的實用價值越來越低，正在演變為體育或藝術，一些傳統獨特的武術文化失傳也很可能成為必然。

我很感激這個師傅，他的教誨使我終身受益；也感激師娘和他的家人，他們曾慷慨地容納了我。我從師第二個師傅是個很快樂的過程，是我的好朋友兼拳友把我推薦給這個師傅的，雖然我是“二手貨”，他還是很高興的收留了我，那時候沒人介紹，向師傅學武是很困難的。

那個師傅當時70多歲了，他有很多徒弟，每天在陶然亭公園帶著一幫大小不一的孩子練習，師傅并不常常逐一教每個徒弟，往往是大的教小的，師兄帶師弟，傳幫帶，互教互學，甚至早已經出師的師兄回來幫師傅帶師弟，大家很友好，訓練也很正規。每天早上大家做完柔韌練習后，大家在空地上逐一排隊練習基本功，做腿正踢、側踢、十字腿、里合、擺蓮、側翻、仆步穿掌、掃堂腿、旋風腳、飛腳、旋子等，然后逐一練拳，或練其它器械或套路，師傅很和氣從不呵斥人，大家也很用功。

4.急需描寫武術動作描寫的片段輪到她上場了，盡管我所在的座位離的很遠，但是我仍能感覺到她的心跳，也許，是我自己緊張吧。

她閉上了眼睛，深吸了一口氣，睜眼凝神，大步流星地邁上了臺，一個抱拳禮，頓時場內掌聲響了起來；我看著她的有些緊張，卻充滿自信的樣子，情不自禁地一邊鼓掌，大聲地叫著她的名字，漸漸地，掌聲停了下來。她雙腳開立，雙手抬了起來，緩緩地落了下來，靜如處子，身體雖然放松，卻能感覺到這平靜的背后蘊藏的無比的自信；忽然她大喝一聲，雙臂有如分水之勢，虎虎生威！雙拳緊握于腰間，氣沉丹田。

她左手從腰間沖拳而出，轉馬步為弓步，緊順勢一個照面直踢，身輕如燕，騰空再踢，落下時豎岔著地，雙臂側平舉立掌。臺下被她的動作引爆了，人們拍手叫好著，歡呼著。

我清楚地看到她的臉上，豆大的汗珠往下直落，嘴角卻輕輕地上揚，自信地笑了起來。緊她力發腰間，一竄，站起了身形，一個烏龍盤打，起身，又接一個旋子，撲步著地，手引身形，虛步亮相，前手掌，后手鉤，然后她松了一口氣，接下來的動作好比行云流水一般，賺足了眼球的她瞬間有了無比的自信，不知道是不是我的錯覺，她的動作仿佛比訓練的時候更加流暢！我已經被她的如水墨畫一般的動作徹底征服了，我相信，那些評委們和我一樣，根本來不及贊嘆她，而是完完全全地陶醉在了她的表演中。

隨著她的收勢，又一個四方抱拳禮，臺下的掌聲如雷鳴般的響了起來。

5. 300字傳統文化作文《武術》中華武術是我國傳統文化的瑰寶，武術講究“內外合一，神形兼備”，既究形體規范，又求精神傳意。內外合一的整體觀，是中國武術的一大特色。所謂內，指心、神。意等心志活動和氣總的運行：所謂外，即手眼身步等形體活動。內與外、形與神是相互聯系統一的整體。中國武術作為一種文化形式在長期的歷史演進中倍受中國古代哲學、醫學、美學等方面的滲透和影響，形成了獨具民族風格的練功方法和運動形式。

例如有競技對抗性的散手、推手、短兵，有適合演練的各種拳術、器械和對練，還有與其和適應的各種練功方法。不同的拳種和器械有不同的動作結構、技術要求、運動風格和運動量，分別適應人們不同年齡、性別、體質的需求，人們可以根據自己的條件和興趣愛好進行選擇練習，同時它對場地、器材的要求較低，俗稱“拳打臥牛之地”，練習者可以根據場地的大小變化練習內容和方式，即使一時沒有器械也可以徒手練參、練功。受時間、季節限制也很小。較之不少體育運動項目，俱有更為廣泛的適應性，武術能在廣大民間歷久下衰，與這一特點不無關系利用這一特點可為現代群眾性體育活動提供方便，使武術進一步社會化。

6.武術表演觀后感300字經過一年的武術學習，學會了一些拳術和劍術，也對武術有了一些自己的理解，有時候在練武術的時候，也會有一些自己的感想.

剛開始來校的時候，發現體育課可以自己選所學的科目，心中很欣慰，我自認為籃球打得不錯，但是在武術與籃球之間，我還是選擇了武術.在選武術的目的，就是要煉成實用的武術.以便我能“路見不平一聲吼，該出時就出手”.因為受到電影和小說的影響，對武術、武俠有特殊的向往，因此毅然決然的選擇了武術.

大一的時候，第一次上武術課，居然上錯了，但是還是跟著一群陌生人上著課，學習的事熱身運動，雖然沒有正式教我們招式，但是還是感到很激動，大家都在有板有眼的練習著，當時就有一種武館的感覺.之后漸漸的融入了老師和同學們中間，融入了武術之中.第一學期學會了兩套拳法，五步拳和長拳三路.放假回家了以后，還常常在院子里自己練習，不但強身健體，還能舒緩身心，調節情緒.

7.武術讓我著了迷作文300字我愛武術

在我心目中，我非常愛武術，它像一塊大大的磁鐵深深的吸引著我，特別是中國功夫，更令我驚嘆。

記得看霍元甲時，日本人猖狂的叫我們“東亞病夫”。設擂臺向中國挑戰，在比武擂臺賽中，霍師傅用漂亮的迷蹤拳將東洋人打癱在地，全場一片沸騰，那最狂妄的矮胖子武士灰溜溜的離開上海，真為咱中國人出氣。我非常羨慕成龍，李連杰，黃飛鴻等，羨慕所有練武術厲害的人。當我看見他們帥氣的武打時，都會熱血沸騰。

練習武術不僅能強身健體，還能防身，有小偷爬進你家屋里時，你可以用武術把他打跑，或者遇上了土匪、強盜，也可以抵擋一會兒，讓你身邊的人打110報警。武術其實還能預防一些慢性疾病，對心理健康有著很大的幫助，很多有著慢性疾病的人經過長期堅持練習武術，病情完全好了。我爺爺以前總是腰酸背痛腿抽筋兒，他堅持練習武術，一段時間后，他的腰不疼了，背也不痛了，腿也不再抽筋兒了，我爺爺的病完全好了！我奶奶經常出去打工，并不是我家很窮，是因為奶奶閑著無聊。不久，奶奶腰酸背痛的，爺爺叫她也練習武術。奶奶照做了，沒過幾天，奶奶的癥狀沒了。

我很愛武術，媽媽卻不讓我學。武術，你讓我為了你如醉如癡，你讓我豪情萬丈。啊，我愛武術！

8.大課間練武術片段作文300字大課間到了，我們迫不及待地沖出教室，朝操場奔去。

我們要跟“雄獅隊”進行拔河比賽了，大伙都很緊張。

拔河比賽開始了，隨著“嘟！嘟！”的哨響，我們都用力抓住繩子，使勁往自己這邊拉?！靶郦{隊”的啦啦隊喊著：“雄獅隊，加油！”的口號，我們隊喊著：“猛虎隊，加油！”的口號。天上的小鳥也叫著，好像在為我們鼓勁：“加油！加油！”。我們都累得汗流浹背，繩子也朝我們這邊移動，一會兒，“雄獅隊”的隊員們被我們拉得人仰馬翻。裁判大聲宣布：“本次比賽，‘猛虎隊’勝！”

我們歡呼起來，“雄獅隊”都灰溜溜地逃走了。

今天我們戰勝了“雄獅隊”，這是件多么開心的事情??！

9.請推薦幾篇習武心得或描寫武術表演的文章習武心得*1

————了解你自己——————

武術之所以稱為術，它是一種對你身體的鍛煉，你不必為了羨慕別人的好體力、好身段，但你經過習武的磨練同意可以做得到，這可以叫做無心插柳。但習武者千萬不能停留在這一個層面就淺嘗則止。武術還有一個重要的方面，它不是爭強好勝的欲望，更不是嚇唬人、滿足你虛榮的架勢，武術運動是對人身體和思維的挑戰，在身體上你需要極其敏感地覺察自己的每一個動作的細微變化，你需要及其靈動的反應，控制自己的重心的升沉起伏，如果你不了解自己，你就會在運動中受傷，在格斗中失敗。

了解你自己，這樣你才能在實際生活中知道進退，自知則明，知止不辱，所以習武首先必須修德，這不是故弄玄虛，只知道進攻的個性永遠不可能向武術的巔峰近接！

習武心得*2

————改變你的思維——————

武術的每一種運動都是一種的思維的表達，使用二節棍的思維不能拿來使用長棍，使用槍的思維不能拿來使用刀，同樣的南拳北腿、九節鞭、斧鉞鉤杈十八般武器就有十八種思維，所以習武的人最忌自高自滿自大。需要明白：貴大患若身，及吾無身，何患之有？我們無論如何都是有缺陷的，不可能常駐不敗之地，我們唯一能做的就是不斷地將自己的身體和思維推向極限，最終達到無限的圓融，這就需要不斷地接受新事物，改變舊思維，形成新路徑。

練習和實戰也是兩種不同的運動，實戰的時候面臨不同的對手也需要調整自己的應變思維和技擊狀態，所以習武之人還有一個最忌——那就是呆板一成不變。在練習時叫做悟性，在實戰時叫做心如止水，不要心浮氣躁。

我們的身體和思維應該調整到象水一樣的狀態，無形無相而能成任何形相。

習武心得*3

————切忌急功近利————

我看到過有的習武者，他們習武很是勤奮刻苦，早練晚練，不怕吃苦不怕受累，這種精神是好的，習武就要有“沒有做不到，只又不想做”的這種心理認識。不過有的習武者走進了禁區，有的希望速成，急功近利，比如現在的散打界，他們多數都是在十五六歲才開始，練四五年就開始出賽。這樣子也許會出一些成效，但是很不利于運動員的身體。他們也不大可能有足夠的時間去融合吸收眾武術文化中精粹的東西，他們成名后也最多只能感到自己是一個打架選手，而不是一個中國武術家，因為他們沒有這種心理素質和內涵。再則，中國武術中有很多待開發弘揚的健身競技思維，比如抓筋拿脈點穴等，急功近利都不能做到這一些。

還有的習武者想把自己練成金剛不壞之軀，練拳頭，練臂膊，結果把自己的身體都練畸形了，這是不好的。金剛不壞之軀是沒有的，練拳頭，練臂膊可以有很高的成效，但是急功近利就會練畸形。習武一定要一點一滴，不急不躁，要慢慢積累，積微之著。這樣才能把強身健體和技擊很好地融合在一起。

10.動作描寫作文300字我的同學

我有一個聰明可愛的同學，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。

周斯杰的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時，同學們就都做好準備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。

我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：“忍，乃少林最高境界?！薄f他作文中搞笑的地方，一天一夜也說不完。

周斯杰不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。

斯杰還是男生們的偶像，總是會創造出一些令他們很興奮的游戲。

這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。我的表弟我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”

還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。

我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。-----====僅供參考太多了來自小魚的幫助