一、跳舞機怎么玩

游戲加載完成后，點擊“START”，即可進入游戲。

操作方法:

按方向←→↑↓鍵進行。

游戲目標:

在出現(xiàn)的方向鍵按相對應(yīng)方向。

擴展資料

玩跳舞機的好處：

1、跳舞能增強自身魅力

適當?shù)奈璧高\動能提升人們的整體健康水平與心態(tài),在面貌上也會直接反映出來,最主要的反應(yīng)就是我們會更有朝氣,且顯得體態(tài)更加年輕,這樣我們自身的魅力自然而然的就會大漲。除此之外,跳舞還會練就一副具有曲線美的緊致好身材,身材好了人也就會變的特別自信。

2、跳舞能讓自己身姿更挺拔

跳舞的時候,參與運動的包括腹直肌、腹內(nèi)斜肌、腹外斜肌等上百塊肌肉,可以全面刺激肌肉,使全身的肌肉組織看上去更加協(xié)調(diào),形體更加的完美,身姿更加挺拔。

3、跳舞能增強氣質(zhì)

跳舞確實是可以鍛煉氣質(zhì)的,舞蹈是一種全身性的運動,在跳舞的時候我們身體的各個部位都會得到很大的鍛煉,時間長了,跳舞的人站姿等就會與平常人不一樣。

經(jīng)常跳舞的人站姿比較好看,抬頭挺胸,給人一種自信大方的感覺,走姿上也會有很大的改變,很穩(wěn)當,更好看更優(yōu)雅,手勢也是比較柔和的。

二、幼兒節(jié)奏游戲教案

幼兒節(jié)奏游戲教案

作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的幼兒節(jié)奏游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒節(jié)奏游戲教案1敲起來

設(shè)計意圖：

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

活動目標：

1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。

2、學會看懂圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行伴奏。

3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

活動準備：

音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）

活動重難點：

能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

活動過程：

一、情景導入。

教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

師："小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節(jié)目準備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧！

二、展開

1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。

師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。

師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。

3、音樂游戲。

模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。

例如：小貓隊---喵喵喵

小狗隊---汪汪

小鴨隊--

-嘎嘎嘎嘎

肢體（身體樂器）游戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。

4、樂器演奏。

（1）、教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。

（2）、發(fā)放樂器，講清規(guī)則，引導幼

兒能自己管理好自己的樂器。

小貓隊---碰鈡

小狗隊---鈴鼓

小鴨隊---舞板

（3）、引導幼兒根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。

5、幼兒展示正式演奏。

鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。

三、活動結(jié)束。

師："今天的音樂會到此結(jié)束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學會分享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。

幼兒節(jié)奏游戲教案2活動目標：

1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會發(fā)出不同的聲音的道理。

2、學習動作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

活動準備：

鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。

活動過程：

一、導入

師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)

師：○××|○××|××××|×-

你聽，你聽，誰在，唱歌，呀

我聽，我聽，小碗，在唱，歌

師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?

小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。

怎么唱，你們知道嗎?

二、幼兒分組嘗試

1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。

2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的`幫助。

3、師：請小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子誰來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。

4、師：等等，我突然有個問題?！斑@兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?

5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學一學)

6、師：打得不錯，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。

幼兒將節(jié)奏條連起來打。

三、利用肢體語言，表現(xiàn)節(jié)奏

師：小朋友，請你們仔細看一下，老師是怎么打這個節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動作?

師表演，在休止的地方用扭腰表示。

師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)

請個別幼兒進行表演，其他幼兒進行評價。

四、總結(jié)

師：你們覺得這樣的活動有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。

幼兒節(jié)奏游戲教案3教材分析：

音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

游戲規(guī)則：

小兔出來—律動（兔跳）；狼出來—小兔逃回家

╳╳|╳╳|

╳╳╳╳|╳╳╳╳|

重點、難點：

難點：感受不同性質(zhì)的音樂。

重點：感知音樂初步會做游戲。

活動目標：

1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規(guī)則。

活動準備：兔跳

活動過程：

一、律動：小兔跳

哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧?。ㄔ谕锰囊魳钒樽嘞逻吿呥M室）

二、發(fā)聲練習：

兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！

1 23 4|5—|5 43 2|1—||

（師）許多兔寶寶，（幼）一起去游玩。

跟著兔媽媽，跳跳跳跳跳。

看見大灰狼，快快躲起來。

三、新授：

（一）、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）

1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

讓我們在草地上盡情地蹦跳吧?。ㄓ變郝犚魳泛?，即興隨機做動作。）

2、感受音樂的性質(zhì)：

咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了??？

（后面的音樂聽上去好象是狼來了）

3、感受狼的音樂：

A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？

B、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是粗的還是細的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進行對比）

C、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進行對比）

D、現(xiàn)在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

E、兔寶寶們學的真像，大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

4、聽音樂幼兒隨機做動作。

（二）、進一步感受兔子的音樂：

1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）

2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣啊？（教師邊彈邊問）

3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細的？（邊對比邊問）

4、讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！

（三）、完整的玩游戲，提出要求：

下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！

注意啦，當聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。

1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

（四）、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？

（五）、活動結(jié)束：

兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

狼?。]捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠了，又高高興興的到草地上去玩了?。ㄓ變哼吢犚魳愤叧龌顒邮遥?/p>

幼兒節(jié)奏游戲教案4教材分析

兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透讓幼兒在學習基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加深對“不爭不搶才會玩得開心”的理解。

活動目標

1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型，初步學習合奏。

2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的快樂。

活動準備

1.活動前學會兒歌滑滑梯，并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂教師指揮。

2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。

活動建議

1.教師朗誦兒歌，引出活動內(nèi)容。

提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？

2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

（1）教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導幼兒模仿學習。

教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

（2）教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

（3）請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。

3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的快樂。

（1）請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

教師應(yīng)根據(jù)幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點在***部分引導幼兒加強練習。

（3）幼兒互換樂器再次進行合奏。

4.引導幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序？

幼兒節(jié)奏游戲教案5活動目標：

1、過幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環(huán)境，認識空間。

2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動過程：

師："今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？"

兒："樹多……"

模仿訓練

師"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？"誰愿意來試一下"

兒"老虎"

師"老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像

師："可以來做一下樹是什么樣子的"

幼兒做動作

故事：

森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動作）吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎？因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？

來，我們一起來做蛋糕

音樂律動"做面包"音樂森林音樂會>

師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多

擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳

學拍"強弱弱弱

小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是？誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子？

"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好？預(yù)備起"強強強強"那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"

提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大？"幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標記

第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏）師生一起來拍。

音感訓練《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎？聽一聽什么聲音。

欣賞樂曲感受強弱《山谷里的小喇叭手》

師生一起做動作

這是什么聲音?。渴巧掷锏男±仁?，他也在音樂會里面，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）

跳圈游戲：

小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

教學反思：

每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴格上講也有節(jié)奏

幼兒節(jié)奏游戲教案6設(shè)計意圖

音樂區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說：“可能是好吃的糖吧?！倍苟鼓眠^罐子邊搖邊聽說：“我覺得像小石子?！憋w飛說：“我覺得像豆子。”他們還試圖打開封好的罐子口，但努力了半天沒成功，后來三個小家伙通過問老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過這件事，我找到了幼兒對聲音的一個興趣點?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》音樂教育建議中指出：讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點設(shè)計了本次集體節(jié)奏游戲活動。

活動目標

1．引導幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。

2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進行簡單的輪奏、合奏。(重點和難點。)

3．讓幼兒體驗節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。

活動準備

1.經(jīng)驗準備

幼兒認識核桃、大米、紅豆；玩過“紅綠燈”游戲。

2.物質(zhì)準備

與幼兒人數(shù)相等的罐子里分別裝上核桃、大米、紅豆；3—5個空罐子；《幸福拍手歌》伴奏樂；一面紅、一面綠的圓形牌子3個，綠面上分別貼大米、紅豆和核桃的照片。

3.場地準備

小椅子圍成一個大半圓，前面放三張小桌子。

活動過程

1.玩“找罐子”游戲，區(qū)分出“空罐子”和“有東西的罐子”

(1)感知空罐子。教師左右搖晃一個空罐子，問：罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有?

(2)驗證空罐子。打開罐子，罐口朝向幼兒轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒驗證罐子里沒有東西。

(3)變魔術(shù)游戲。教師悄悄放兩個核桃在罐子里，再次晃動罐子，問：罐子里有東西嗎?你怎么知道的?

(4)找有東西的罐子。

教師：這里有好多罐子，現(xiàn)在你去找一個里面有東西的罐子。

要求：不能打開罐子，只能通過搖罐子用耳朵聽的辦法去找有東西的罐

子。每人找到一個有東西的罐子，拿回自己的座位。

2.玩“找朋友”游戲，準備分辨核桃、米、紅豆撞擊罐子發(fā)出的不同聲音

(1)告訴幼兒罐子里裝了這樣三種不同的東西，然后出示“紅綠燈”牌子，逐一認識上面的核桃、米和紅豆卡片，把三個卡片牌分別插在三張桌子上。

(2)告訴幼兒：卡片寶寶想找裝著和自己一樣東西的罐子做朋友。請幼兒搖自己的罐子，判斷罐子里裝著哪種東西，然后把罐子放到插著對應(yīng)牌子的桌子上。

(3)師幼共同檢驗罐子和牌子的匹配是否正確。教師先拿起核桃牌子前的一個罐子，搖晃之后讓幼兒判斷里面是否裝著核桃，然后打開蓋子驗證。依次判斷三個之后，可以請一名幼兒對剩余的罐子進行檢驗。用同法依次檢驗紅豆、大米牌子前的罐子，每種只打開一個罐子驗證，其余都用聽的方法檢驗。注意幫助幼兒總結(jié)聽辨的方法。

(4)幼兒每人拿回一個與自己座位對應(yīng)桌子上的罐子。(為方便玩游戲，讓座位靠著的6—8個幼兒拿同一種罐子。)

3.玩“搖一搖”節(jié)奏游戲，合著《幸福拍手歌》的音樂進行簡單的輪奏和合奏

(1)玩紅綠燈游戲，幼兒學會看指揮，有節(jié)奏地搖罐子。

老師出示貼有某種東西(如：核桃)的牌子，拿這種罐子的幼兒有節(jié)奏地晃動罐子，當牌子轉(zhuǎn)成紅面就不能發(fā)出聲音了。老師在出示牌子的同時用語言“××寶寶請你搖一搖”提醒幼兒。

(2)玩“搖一搖”游戲，幼兒合著音樂有節(jié)奏地搖罐子。

老師把《幸福拍手歌》的旋律配上“××寶寶請你搖一搖”的歌詞伴唱，邊唱邊出示“紅綠燈”牌子，幼兒跟著伴唱有節(jié)奏地搖罐子。幼兒熟悉玩法之后，教師逐漸加快伴唱速度，游戲兩次。

(3)改變規(guī)則玩“搖一搖”，幼兒合著音樂練習輪奏和合奏。

①教師唱“××寶寶請你搖一搖”，持該罐子的幼兒做好準備，待歌詞唱結(jié)束立刻搖罐子，打出“|××|”的節(jié)奏。教師唱“讓我們大家都一起搖一搖”，一唱完，全體幼兒用罐子打出|“|××|”的節(jié)奏。玩3—4遍，逐漸加快唱歌速度。

②跟著音樂伴奏游戲2遍。

教師指導語：現(xiàn)在請樂隊來和我們一起演奏。樂隊的聲音很好聽，但速度很快，小朋友要看好指揮，聽好音樂，跟上節(jié)奏。

4.延伸游戲“快樂搖一搖”，進一步激發(fā)幼兒的探索欲望和游戲興趣

把罐子投放到音樂角，定期更換罐子里裝的東西，換上鵝卵石、玻璃球、黑豆、麥子、沙子等，讓幼兒繼續(xù)在音樂角探索和游戲。

三、怎么玩好節(jié)奏大師

《節(jié)奏大師》也是騰訊移動游戲平臺正式上線的第三款游戲，相比起前作，游戲設(shè)計了更復雜的內(nèi)購系統(tǒng)，用戶需要使用金幣購買或解鎖歌曲，以及購買體力。以下我將介紹相關(guān)的怎么玩好節(jié)奏大師攻略，歡迎大家的參考。

首先要知道怎么拿手機，中指最好搭在兩端下方的角，食指自然扶住，讓屏幕與臉成45度角是最好，這樣大母手指才能更方便的去按離得較遠的音符。一般靈活的屏幕不需要太大的力，點的時候只要輕輕按，這樣才能更快的去保全其他音符。這就需要自己多練了。還有的`時候，需要三個手指一起按，應(yīng)該提前坐直，然后準備將手機放在腿上，然后三只手去按，有的時候，很多藍色音符，一條很長的綠色音符，當你按不過來的時候，應(yīng)該舍去綠色的，按藍色的，雖然這樣會失去很多分，但是減掉的血會少很多。

對于按鍵下落速度，主要練習“看一片”的能力。所謂“看一片”，是眼睛不要盯著底部的琴鍵，而是盯著琴鍵上方“一整片”區(qū)域內(nèi)按鍵的下落情況，大致記住其規(guī)律，對手的動作進行預(yù)估，對按鍵的下落時間有個提前量的感覺，這樣會加大你對快速下落的按鍵的反應(yīng)速度

對于按鍵組合方式，使用代表性的曲子進行反復練習(這里把藍色的單按鍵稱為“點”;綠色的長條按鍵稱為“面條”;綠色的左右滑動按鍵稱為“滑”)：點組合：No.1127(普通、困難);野蜂飛舞(困難);鼠鼠生風(普通)面條、面條或面條、點組合：trouble is a friend(困難);paradise(困難);michigo(困難);搖搖宇宙(困難);紫色激情(困難);他的貓(困難)點、滑組合：自由(普通、困難);toy war(困難);lunatic sky(普通、困難)L型、倒L型面條組合(面條、滑組合)：retropoktan(困難);No.1127(普通、困難)等到這幾種典型的按鍵組合都練習的差不多了，就可以挑戰(zhàn)最難的幾首綜合型神曲了：卡農(nóng)搖滾版、克羅地亞狂想曲、貝多芬病毒、蜂鳥、郵遞馬車、無限挑戰(zhàn)等等。

如果選擇了慢速的歌曲，那么我們在游戲中就要盡可能多的完成滿連也就是ALL Combo，想要得高分這只是首要條件，其次我們還要盡量多的得到Perfect，這就需要玩家們在游戲進行時掌握好時間，一定要在音符落在操作區(qū)的時候再開始點擊，起初可能經(jīng)常會失誤，但是熟練后你會發(fā)現(xiàn)還是很容易做到的。當然在游戲進行的時候一定要打開音樂，只有聽著音樂我們才能夠更好的掌握節(jié)奏，得到高分。

節(jié)奏大師玩法攻略技巧

登錄容易，操作簡單：

打開游戲，是一個登錄界面，只要你有QQ號，就可以輕松進入，不用重復注冊，相信這讓玩游戲的親們省去了很多的煩惱。

操作很簡單，只需敲擊與滑動屏幕就可完成。具體的游戲操作教程在進入游戲后點擊左起第二個按鈕新手引導后就有指導哦。

點擊新手引導之后就會自動播放出詳細的新手教程：

1.單鍵音符

手指點擊一下屏幕完成單鍵音符演奏

2.單滑鍵音符

手指順著音符箭頭指向滑動完成演奏

3.長鍵音符

手指按中音符區(qū)域，直到長鍵走完再松手

模式清晰，布局合理：

目前節(jié)奏大師開放了4鍵、5鍵、6鍵模式，相信未來會增加更多模式與玩法。如下圖點擊方向按鈕后即可選擇模式。

4鍵：

5鍵：

6鍵：

《節(jié)奏大師》的游戲頁面布局也相當合理，我們一起來看一下:

1)每首歌曲均有簡單、一般、困難3個難度，剛接觸此類游戲的親們必須先從簡單的模式練習，游戲后達到一定評級，才可開啟一般和困難模式。

2)此處您可以根據(jù)您的習慣在此來隨意設(shè)置適合自己的音符下落速度。游戲的設(shè)置非常的人性化。

3)shop處，您可以自行購買一些歌曲，一般一首歌需要6元。

4)點擊信封，則會出現(xiàn)玩家的排名動態(tài)、我的動態(tài)和好友動態(tài)三類，在這里玩家可及時了解大家的消息也可讓大家及時了解你的游戲情況，是一個很好的溝通平臺。

5)歌曲分類。里面有所有歌曲的分類，方便玩家迅速找到喜歡的歌曲。

6)返回選擇模式。

7)玩過該歌曲后記錄下的評級。