一、高分!給我推薦一種跳舞的游戲、并且說出理由。
這些雖然不是我寫的，但是是我從網上一條一條搜來的，都是比較受歡迎的，提供參考：
最新推出的勁舞團2：《GT勁舞團2》第一階段主要包含次世代舞蹈和GTOWN社區(qū)二大功能板塊，其舞蹈模擬板塊在針對包括《勁舞團》在內的同類網絡游戲用戶群體進行大量調研及運營數據分析的基礎上對游戲內容和功能進行了大量創(chuàng)新，實現了以下十二大項的升級換代：
一、次世代引擎細膩制作，發(fā)絲服飾隨舞飛揚
《GT勁舞團2》采用全新頂級3D物理引擎技術，畫面細致流暢，注重細節(jié)表現以及肢體動作的真實反映。角色的任意一個動作都會有最完美的視覺體現，甚至玩家在游戲中還會發(fā)現發(fā)絲服飾會隨著動感的舞步也一起隨之飛揚。
二、動感場景變幻莫測，背景MV實時播放
《GT勁舞團2》在游戲系統(tǒng)方面擁有全新的突破，其動感變幻的場景為用戶營造變幻莫測的舞臺背景。同時新開放的背景MV實時播放功能，讓用戶在登入、等待、舞臺等場景內能夠實時體驗當下最流行歌手的MV，讓玩家時刻都保持著最HIGH的熱舞心情。
三、屬性服飾閃光套裝，服裝合成炫出自我
服裝系統(tǒng)上，《GT勁舞團2》同樣進行了大幅度的改良，全新推出了屬性套裝以及閃光套裝。全新的服裝能為用戶帶來額外的屬性加成以及特絢的動感效果，讓用戶盡情享受跳舞的樂趣。不僅僅如此，《GT勁舞團2》還隆重推出了服裝合成系統(tǒng)，為玩家開創(chuàng)了一條獲取個性化服裝的新渠道。
四、玩家自編服飾道具，參與銷售分享收入
具有創(chuàng)新意義的設計師功能讓廣大玩家能夠盡情的發(fā)揮個人靈感，打造屬于自己的Avatar品牌款式。完成的服裝作品將會在游戲商城中對所有用戶進行銷售，該款服裝的設計師能夠擁有服裝銷售的分成權益。
五、斗舞技自助競技場，減MISS豪華屬性裝
一個史無前例的競技比舞場所在《GT勁舞團2》隆重誕生。所有用戶將可以通過自助開啟競技場，自行組織競技氛圍十足的舞技大賽。通過玩家互相之間的角逐，優(yōu)勝者還能獲得可以減少MISS等形式各異的屬性套裝。
六、繽紛彩妝隨心所欲，真人臉模嘆為觀止
讓時尚達人告別素顏，《GT勁舞團2》全新彩妝系統(tǒng)妝點最美的色彩。玩家可以利用彩妝系統(tǒng)為人物角色的臉部進行化妝，讓固定的表情變得更加光彩照人。同期開放的還有令人嘆為觀止的真人臉模上傳功能，玩家還可以上傳真人照片將人型臉模融入虛擬人物臉部，達到隨心所欲、自由發(fā)揮的效果。
七、虛擬明星傾力助陣，動漫伙伴同臺共舞
《GT勁舞團2》將會有大量虛擬真人明星所擔任的NPC以及由久游網獲得網絡游戲獨家植入權的國內外多個重量級卡通動漫形象的重磅加盟，為整個游戲增添更多絢麗的光芒。玩家不僅可以和游戲內虛擬的明星NPC們交流，還可以攜手那些活力小伙伴們一起生活、一起舞蹈。首期版本中將推出目前正在全國熱播中的《喜羊羊和灰太狼》的卡通形象，后續(xù)版本將陸續(xù)推出著名的Hello Kitty，流氓兔，悠喜猴等國內外著名卡通形象。
八、造星行動明星養(yǎng)成，T臺比舞閃耀光彩
全新的舞伴養(yǎng)成系統(tǒng)為用戶增添更多游戲的樂趣。通過對自己的舞伴進行養(yǎng)成、共舞，讓其漸漸成為T臺上閃耀的明星。與其他玩家的舞伴進行斗舞大賽也是能夠大大增強用戶之間的互動性的全新功能。在運營過程中，久游網將聯合國內著名女性時尚雜志《米娜MINA》《卡娜SCAWAii!》，B2C時尚購物網站久尚網(www.do93.com)及上海久尚模特經紀人公司，舉行虛擬及實體服飾結合的大型服飾發(fā)布及時尚模特秀活動。
九、3D公寓個性裝修，舉辦你的個人派對
《GT勁舞團2》將開放全新的3D虛擬公寓，超高自由度的功能設計，讓用戶有一種全新的體驗。個人公寓將在具備更衣，查看個人服裝等操作的基礎上，增加個性化的裝飾布置以及邀請其他用戶參觀聚會的互動功能，讓用戶可以親手打造屬于自己的溫馨家園。
十、秀出舞姿自制錄象，上傳評比榮譽加冕
把經典的舞蹈片段永遠收藏，讓更多的人贊美你的舞技。《GT勁舞團2》用戶錄象功能創(chuàng)新升級，給用戶一種全新的體驗。《GT勁舞團2》中玩家不僅可以自制游戲錄像，留住精彩的瞬間，還可以將錄制的視頻上傳參與評比，獲得更多的榮譽。
十一、推開個性公寓房門，走向綠色健康城市
《GT勁舞團2》也包含了久游網傾力打造的次世代虛擬互動社區(qū)GTOWN(吉堂社區(qū))，它為玩家提供一個完善的3D圖形化社區(qū)環(huán)境，將用戶互動的特性發(fā)揮到了極致，豐富的集體線上活動讓你認識更多的玩家，擴大你的虛擬社交圈。高品質的3D效果將社區(qū)各種風格迥異的場景刻畫得更加生動，充滿世界地域風情的景色盡收眼底。GTOWN還能支持上千人同時虛擬派對。熱鬧的千人派對場面將引爆你的激情。在家族方面的設計上，結合GTOWN社區(qū)功能的《GT勁舞團2》也有了非常大的突破。強悍的家族基地中，玩家可以購買家族島嶼，擴充自己家族的地盤。家族基地還提供完善的大型多人聚會交流工具，其個性化發(fā)展和扶持體系定讓你縱橫家族天下，一展王者之范。GTOWN也充分研究了目前在國內人氣爆棚的開心網的SNS社區(qū)模式和功能，將通過圖形化表現實現基于客戶端的“GTOWN開心系統(tǒng)”，極大豐富社區(qū)的功能和內涵。
十二、中國元素民族時尚，區(qū)域運營貼身服務
《GT勁舞團2》將為大家植入許多中國時尚元素以及區(qū)域名族文化風格的游戲元素，大力弘揚中國文化藝術。《GT勁舞團2》將由久游網自有的全國18家區(qū)域推廣機構及覆蓋全國各地的近20家第三方區(qū)域合作伙伴及網吧連鎖企業(yè)進行全國聯合運營，在游戲運營和推廣過程中實現區(qū)域化貼身服務，大幅提供游戲的整體品質。
2009新網游《炫舞吧》：1、獨有的節(jié)奏模式，操作簡單，伴隨著音樂輕松游戲
2、特有的太鼓模式，帶給玩家爽快的打擊感。
3、創(chuàng)新開發(fā)的經紀人系統(tǒng)，作為玩家的良師益友，陪伴玩家成為炫舞高手。
4、舞臺光效隨動，根據音樂不同，光效隨舞蹈變化。
5、可容納50人的休閑酒吧，是玩家聊天交友的最好地點。
6、物理引擎技術，模擬現實人物的頭發(fā)衣服隨人物動作擺動。
7、AVATAR百搭換裝
8、所有舞蹈動作均為韓國重量級舞蹈明星動作采集而來。
舞街區(qū)：《舞街區(qū)》作為一個具有社區(qū)、成長、娛樂、互動、自由特色的網絡舞廳，一直以來就受到廣大玩家們的熱切關注。從封測到內測，參與或者沒有機會參與《舞街區(qū)》體驗的玩家們，都被游戲擬真的人物畫面、獨具舞廳特色的舞場、具有現代時尚生活氣息的服飾商場，RPG游戲所具有的道具店、匯聚街舞高難度動作的舞王教室，等等特色所吸引。
QQ炫舞：城市的大街小巷中，總有一個群體讓眾人駐足贊嘆，他們青春、陽光、時尚、炫麗，是這個時代的年輕代言人；在網絡世界里，他們喜歡來《QQ炫舞》聚會，在音符的跳躍中展現個性和時尚，他們是誰？他們就是在最浪漫的舞蹈游戲《QQ炫舞》中誕生的“炫舞一族”！
沒有哪個時尚的細節(jié)能逃過“炫舞一族”的眼睛，沒有哪首音樂能逃脫“炫舞一族”的耳朵，普通的飾物經過他們精心裝扮后瞬間成為亮點；一個簡單的動作被他們隨意擺弄后會散發(fā)出酷炫的味道。這使得——“熱愛舞蹈，喜歡時尚、體現個性、追求浪漫、充滿創(chuàng)意”成為“炫舞一族”的5大共同特點。
特點關鍵詞:舞蹈
幾乎所有喜歡《QQ炫舞》的玩家們都喜歡動感的音樂和自由的舞姿。不論在現實生活中還是炫舞游戲中，跟著節(jié)奏舞動身體，不僅鍛煉身體和大腦反應，還能調節(jié)心理狀態(tài)，是當今休閑生活的最佳選擇。
特點關鍵詞：時尚，個性
年輕朝氣的“炫舞一族”們有著敏銳的時尚嗅覺，任何一件“最新，最酷，最潮流”的新生物都會成為他們討論關注的話題。這個季節(jié)最好看的發(fā)型是什么？明年最流行的顏色是什么？下個季節(jié)最in的服裝搭配是怎樣？對于每個問題，也許每一個玩家都會有不同的答案，但是如果把所有答案組合起來，就構成了下一季的流行氣候圖！
進入到《QQ炫舞》中，你很難找到兩個裝扮完全一樣的玩家，那是因為“炫舞一族”們不喜歡雷同。在他們看來，個性的才是最適合自己的。再看看那些造型、姿勢各異的炫舞玩家自拍，可愛、嫵媚、清純、耍酷、溫柔、搞怪等等風格，都被“炫舞一族”們演繹得淋漓盡致！
特點關鍵詞：浪漫，創(chuàng)意
浪漫是所有《QQ炫舞》玩家心里的一個夢。富于想象力和創(chuàng)意的“炫舞一族”們通過《QQ炫舞》，把自己對于未來和幸福的憧憬描繪成了一幕幕舞臺上的電影，將浪漫描繪得有聲有色。他們的浪漫和創(chuàng)意在《QQ炫舞》近期舉行的“浪漫七夕四部曲”中得到了充分展現：各種珍愛指環(huán)被玩家們以自定義的方式賦予了各種意義，各種溫馨的愿望貼滿了QQ炫舞愛墻……“炫舞一族”們在《QQ炫舞》親身體驗到了夢想實現時的美妙感覺。
“舞蹈、時尚、個性、浪漫、創(chuàng)意”，這就是“QQ炫舞一族”們的五大共同特點，是他們的精髓所在，如果你也有這些愛好，卻苦于沒有朋友交流，快來《QQ炫舞》尋求知己，分享快樂！如果你想變得時尚個性，快來《QQ炫舞》，讓自己成為獨一無二的年輕代言人！
熱舞派對：1、完全虛擬社區(qū)
在《熱舞派對》中，玩家們不但可以享受舞者生活，還可以在跳舞之余體驗完全虛擬社區(qū)的樂趣。在這里，可以逛商場、溜寵物，甚至可以在海濱公園愜意休閑、在咖啡屋聚會交友、參加婚禮派對等等，能使玩家們感受到徹底的舒適和放松。
2、完全個性化人物
在《熱舞派對》中，玩家們除了常見的自定義身高、胖瘦、相貌，還能親手打造完全個性化的妝容！在這里，有豐富多彩的服裝、飾品，甚至有真正的描眉畫眼，如：眼線、睫毛、腮紅、唇彩、瞳彩等等。能讓玩家們充分秀出自己的風格。
3、完全個人空間
在《熱舞派對》中，玩家們都擁有一個完全個人空間。在這里，能裝修房屋、擺放家具，甚至能隨意拆除，快速返工。每間個人空間均可以設置為游戲時的等待房間用以向其他玩家展示主人個性，也可以邀請好友開PARTY，更可以在“婚后”同自己心愛的人一起筑造溫馨的愛巢。
4、特殊舞步收集
在《熱舞派對》中，玩家們會體驗到自由收集、編輯特殊舞步的樂趣。當收集的舞步達到一定數量后，就可以進行舞步的編輯，豐富的舞步能讓玩家展現與眾不同的個人舞步秀。
5、跳舞寵物
在《熱舞派對》中，玩家們不再是孤單的舞者，游戲中將會有陪伴左右的寵物。在這里的寵物可不僅僅是跟隨左右跑動的小可愛，它們還可以跟隨音樂在玩家身旁擺動小巧的身體，和你一起跳舞、一起成長。
6、婚姻，養(yǎng)育
在《熱舞派對》中，玩家們在結婚以后達到一定條件時就可以養(yǎng)育愛的結晶了。爸爸媽媽們可以帶著寶貝在公園漫步、在商場裝扮、走親串友，甚至可以帶著寶貝一起游戲、一起舞蹈……一家三口同站在舞臺上打敗對手將是何種樂趣呢。
7、自定義時裝顏色
在《熱舞派對》中，玩家不會為撞衫而發(fā)愁。在這里，玩家可以任意定義時裝的顏色，盡情搭配，創(chuàng)造屬于自己的顏色潮流。展現出個性獨特的自我。
8、俱樂部私屬場所
在《熱舞派對》中，玩家們中最強大的俱樂部將在虛擬社區(qū)中擁有一塊私屬場所。在這里，玩家們可以展現俱樂部的強大和體驗真正的“我的地盤我做主”。
9、舞廳經營
在《熱舞派對》中，當俱樂部達到一定的等級時，玩家將擁有一個能自行經營、管理的舞廳。在這里，老板們可以布置場景、建造舞臺、雇傭仆人、邀請客人，并且舞廳內的玩家必須遵守老板們制定的規(guī)則。玩家們將在自己的舞廳中成為主宰。
二、幼兒園大班舞蹈教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我精心整理的幼兒園大班舞蹈教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班舞蹈教案篇1活動目標：
1、學習集體舞，感受和表現樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構完整的舞蹈結構。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準備：
1、了解幼兒對集體舞的經驗。
關鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復。
2、隨著進場人數的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
（1）指出并說出新朋友
和你現在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
（2）跳過去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
B段音樂（8個樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復四次）；＊，＊，扭一扭（重復四次），動作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復四次，即交換四個朋友）
間奏結束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復A、B段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復兩次，即交換兩個朋友）
間奏結束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當領頭人。領頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結束。
幼兒園大班舞蹈教案篇2【活動目標】
1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節(jié)。
2、初步學習隨樂表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。
【活動準備】
1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。
2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
【活動過程】
1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。
(1)欣賞孔雀舞。
教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？
(2)造型對照與模仿：
通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。
①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。
②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。
③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。
（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。
④師幼共同表演歡慶舞。
幼兒園大班舞蹈教案篇3活動目標：
1、學習秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程：
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的'人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）
二、學習秧歌十字步
1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學習秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導.
鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
幼兒園大班舞蹈教案篇4活動背景分析
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
活動目標
1感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
活動準備
經驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經驗。
物質材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
活動重難點
重點：根據音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
難點：理解音樂性質，用相應的姿態(tài)、表情、動作進行表現。
活動過程
一、完整欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏的變化，聯想毛毛蟲變蝴蝶的過程
1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2第一次欣賞音樂。
師：現在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……)
3第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現毛毛蟲變蝴蝶，
師：請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛)
二、分段欣賞音樂，進行動作創(chuàng)編
1感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
(1)欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
師(根據幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動?毛毛蟲往樹上爬的時候，它的身體該怎么樣動?能加上一點身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲，還能用哪個部位變成毛毛蟲?做什么動作看起來像毛毛蟲爬?
(2)集體表現，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
(3)請大家欣賞同伴的表演，并評價。
(4)再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
(5)評價幼兒表現。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現毛毛蟲變成蛹的過程。
(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
(2)根據音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現“吐絲”。)
(3)集體練習，充分體驗創(chuàng)編的快樂。師：你們都編出了自己的動作，想想毛毛蟲現在的心情，該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?
(4)評價幼兒的表現。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3感受第三段音樂，與同伴互動。
(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經驗。表現毛毛蟲歡快地飛舞。
(2)與同伴互動，表現毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師(根據幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉，用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
(3)集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
(4)評價幼兒的表現。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4完整隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)幼兒完整表現創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同伴的舞蹈，并評價。
(3)再次完整表現創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
三、分組協(xié)商，運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編
1出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3請幼兒說說商量的結果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4教師總結幼兒的表現。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
四、欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創(chuàng)編的成功感
1欣賞教師舞蹈。師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里，你們想看嗎?感覺怎么樣?
2和教師一起再次表現舞蹈。
五、結束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。
幼兒園大班舞蹈教案篇5教學目的：
1、通過學習舞蹈《小紅花》，培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣；
2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現能力；
教學重點：
分段教學時注意引導幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現。
教學難點：
用舞蹈表情、動作來表現對4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學重難點克服方法：
故事說明法、語言引導法、鏡面示范法、分組教學法、鼓勵表揚法、教學游戲化等等。
教學準備：
1、課前組織幼兒觀看圖片
2、錄音機、磁帶；
教學過程：
一、熟悉樂曲，了解舞蹈情節(jié)
1、聽樂曲跟老師做基訓動作（舞蹈準備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節(jié)
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
二、分段欣賞舞蹈，分解練習動作
①引導幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現
②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時給予評價。
三、完整地跟隨音樂的跳舞
1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，并注意舞蹈動作的合拍，協(xié)調。
2、教師表揚有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現的恐懼神態(tài)表演給大家看。
3、，共同進行游戲。在樂曲結束時，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。
四、教師評講并與德育相結合
1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學習中都可以表現出這么豐富的表情和靈巧的動作。
2、在歡快的音樂中結束舞蹈《小紅花》。
幼兒園大班舞蹈教案篇6活動目標
1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。
2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節(jié)奏及內容。
活動準備
打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。
活動過程
1.通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。
2.完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內容。
3.嘗試用動作表現樂曲情緒和節(jié)奏。
(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。
(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。
4.嘗試有控制地用樂器表現音樂。
(1)出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節(jié)奏。
(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。
(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現打字節(jié)奏。可交替演奏。
出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
三、幼兒園大班舞蹈課件(5篇)
【#課件#導語】課件設計和運用，一定要結合教學內容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，因勢利導，就能緊扣學生的活動心理，活躍其思維，增強其學習興趣，從而大大提高學生的積極性。下面是無整理分享的幼兒園大班舞蹈課件，歡迎閱讀與借鑒。
1.幼兒園大班舞蹈課件
活動目標：
1、感受旋律優(yōu)美的意境，愿意用語言和動作表達自己的感受（教師在整堂教學活動中，更傾向于幼兒的動作和感受音樂中節(jié)奏的快慢）
2、模仿小精靈的動作，嘗試有節(jié)奏的舞蹈（“模仿”更多傾向于小班幼兒，并且對于大班幼兒和整堂活動的設計，教師關注的幼兒根據畫面做動作，并進行表述）
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1、聆聽《森林狂想曲》樂曲，感受節(jié)奏和動作的快慢
2、觀察圖譜，嘗試根據畫面做動作，大膽表述自己的想法
活動準備：
《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片
活動過程：
一、傾聽樂曲，表達感受
1、在樂曲中，你聽到了什么？
幼：小鳥的叫聲師回應：小鳥是怎樣唱的？
幼：小雞師回應：同樣是叫聲，但你們聽到的叫聲的動物是不一樣的！
播放第二遍：師：這可能是個什么樣的地方？
幼：森林
幼：小河流旁
師：為什么是小河流幼：我聽到了河流的聲音
2、借助游戲‘神奇的魔法棒’，試著在音樂旋律中，有節(jié)奏的擺動身體
播放第三遍音樂，師：現在我們跟著魔法棒一起來擺動我們的身體吧，再次感受音樂有什么不一樣？
3、說說樂曲帶給自己的感受
幼:很開心師：擺動身體時，你把自己想象成了什么？
幼：像小河流師追問：你覺得你像一條怎樣的小河流
小結：原來這一首好聽的音樂，讓我們想到小鳥在天空嘰嘰喳喳的叫著，小河潺潺的流動著，讓我們聽的人感覺到美妙。
4、介紹歌名
在第一環(huán)節(jié)中，教師的機智巧妙從容的回應幼兒的回答這一點讓我受益匪淺，但是教師在這個環(huán)節(jié)中主要的目的在于讓幼兒聆聽音樂，讓他們感受音樂的美妙及聽后用身體做個簡單的舞動，但是教師在這環(huán)節(jié)中給自己及幼兒兜了一個圈才回到用身體舞動，其實可以簡單的設為：
改變后：
1、播放第一遍：帶來一首樂曲，我們一起來聽一下吧？好聽嗎？
2、第二遍：聽了樂曲后，你想做什么
3、第三遍：聽了這首樂曲后，我們用我們的身體也隨著音樂跟著跳舞吧，引導幼兒用身體進行簡單的舞動
4、介紹歌名
二、觀察圖譜，嘗試表演
1.播放音樂，美妙的音樂把精靈也吸引過來了，在看看他在干嘛？
幼：她在舞蹈
師回應：你怎么看出來他在舞蹈？教師“小步遞進”的給予幼兒進行引導，讓幼兒仔細觀察圖譜中的動作
2、他們是怎樣跳舞的？（鼓勵幼兒學一學）
師：看看小精靈做了哪些動作？（讓幼兒進行動作表演）
幼兒表演時，教師細化動作（在教師細化動作教師并不是作為主導，而是一而三的引導幼兒自己觀察圖譜，來總結動作的優(yōu)美，這是我喜歡的一點，教師并沒有高控，而是多次請幼兒進行上了表演，讓幼兒與幼兒之間進行相互比較，作為總結出動作的優(yōu)美化）
師：有些人動作是這樣的，有些人動作是那樣的！
師:你們覺得圖譜上哪個更像？
幼兒再次觀察圖譜
師：除了手臂不一樣，還與剛才圖譜上的哪里不一樣？（讓幼兒觀察到小精靈的眼睛方向不一樣，我無不感嘆，教師在動作上盡然能細化到一個眼神的變化，更加培養(yǎng)了幼兒細致觀察的能力）
3、播放音樂，幼兒再次感受動作的變化
師：除了不同動作的變化，你還發(fā)現了什么？
幼：后來慢慢的動作快了
追問：哪里變快了？你覺得哪個動作開始快了？引導幼兒知道動作快慢的節(jié)奏和傾聽第一套動作過后的節(jié)奏開始逐漸變快
師回應：原來一樣的動作能變成不一樣的節(jié)奏
提升：不同的動作加上有節(jié)奏的變化，就會讓舞蹈變得更加好看
三、延伸，引發(fā)創(chuàng)造
1.如果你也有個小精靈，你想讓他跳出怎樣的舞蹈?(自由創(chuàng)編)
教師在最后這個活動中，并沒有開展，首先這堂教學活動的目的在于讓幼兒觀察圖譜，并將重難點放在了細化動作，將動作做的更加優(yōu)美，如再次進行此環(huán)節(jié)，就覺得剛才的活動就顯得毫無意思，因為創(chuàng)編是幼兒自由想象，并非要求幼兒將動作做的細化優(yōu)美，而是進行種想象的創(chuàng)編，對上個環(huán)節(jié)來說沒有實在的意義！教師在現場活動中改變了一定的策略，而是提供圖譜，讓幼兒在區(qū)角中操作，進行動作的設計
2.提供圖片，鼓勵幼兒在區(qū)角圖片進行探索和嘗試
整堂教學活動教師在第二個環(huán)節(jié)上筆墨下的非常多，更加的關注了幼兒的動作，用四張簡單的圖譜動作，看似簡單，但是在4張圖譜中的細微變化，培養(yǎng)了幼兒的細微觀察能力，把舞曲的節(jié)奏變化和四個簡單動作相互結合，更好的讓幼兒感受音樂的美妙。教師在引導幼兒觀察圖譜中，用了許多策略：一是出示圖譜，養(yǎng)成他們細致觀察的習慣，二是用語言進行引導及提升：原來我們這些美麗的動作通過我們越仔細的觀察出來的動作越好看！
2.幼兒園大班舞蹈課件
活動目標：
1、學習秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程：
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）
二、學習秧歌十字步
1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學習秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導.
鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
3.幼兒園大班舞蹈課件
【活動目標】
1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節(jié)。
2、初步學習隨樂表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。
【活動準備】
1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。
2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
【活動過程】
1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。
(1)欣賞孔雀舞。
教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？
(2)造型對照與模仿：
通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。
①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。
②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。
③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。
（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。
④師幼共同表演歡慶舞。
4.幼兒園大班舞蹈課件
活動目標
1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。
2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節(jié)奏及內容。
活動準備
打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。
活動過程
1.通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。
2.完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內容。
3.嘗試用動作表現樂曲情緒和節(jié)奏。
(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。
(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。
4.嘗試有控制地用樂器表現音樂。
(1)出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節(jié)奏。
(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。
(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現打字節(jié)奏。可交替演奏。
出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
5.幼兒園大班舞蹈課件
活動目標
1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現自己對歌曲和大自然的感受，發(fā)展小朋友的表現力。
2、學習蹦跳步、等動作并能協(xié)調靈活地運用。初步學跳第一段。
3、通過欣賞、創(chuàng)編、學習、表演等形式，激發(fā)小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。
4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發(fā)其對未來充滿美好的向往；
活動難點
能用活潑的動作表現自己對歌曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣。
能基本協(xié)調、連貫地完成第一段動作。
活動準備
制作課件，錄制磁帶
教學過程
一、導入
師：孩子們，春天來了，今天老師帶你們去踏青，好嗎？好！讓我們趕快出發(fā)吧！
在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。
二、環(huán)境導入
1、環(huán)境激發(fā)，復習熱身。
2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這美麗的地方，隨著動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧！（集體復習地面基訓組合）
3、老師播放課件，表演唱歌曲《七色光》。
4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”
5、聽音樂啟發(fā)學生自由創(chuàng)編表演
三、講解示范，新授動作
1、教師示范
師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學過的舞步？（碎步、跑跳步）
2、練習、蹦跳步
3、教第一段動作，不斷幫助小朋友協(xié)調練習。
4、聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。
四、糾正表演，激發(fā)情感
1、糾正小朋友練習中存在的問題。
2、指導小朋友連貫練習。
3、激發(fā)小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段。
活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
