一、團隊拓展游戲有哪些

一、團隊游戲紅與黑

游戲規則

1、目的：你隊與另一隊分別為隊A、隊B，各自爭取取得高分。

2、程序：每輪你隊有兩種選擇——紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你

們的得分，你隊可根據上輪得分確定下輪選擇。

3、溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代

表外出面談，面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一

分鐘。兩隊除按上述規則可召集的面談外，禁止其它溝通。4、得分計算1）隊A、隊B均選

紅，各得1分；隊A、隊B均選黑，各減1分；2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，

選黑者加3分；3）第9與第10輪選擇，得分乘3后計入總分。

點評

1•要取得長期利益，必須采取合作的態度。

2•團體合作的基礎是相互信任。

3•信任來自于暢順的溝通。

4•信任一旦逝去，難以補救。

二、團隊游戲

咨詢師讓大家討論工作中存在哪些不符合團隊精神的案例，所有人都蜻蜓點水，因為怕

傷害同事關系。最后人力資源部的經理起來說：“我們公司比較強調團隊精神，總的來說還是好的，但各部門在執行公司任務時，還是存在一定的推諉現象，害怕承擔責任，也不能很好地配合其他部門的工作。”會場上有的人低下頭，若有所思，也有人無奈地笑了笑。

（為什么企業里的很多會議越開越長，卻總也解決不了問題？主要原因就在于成員之間

缺乏理解和信任，不能開誠布公，會議要么成為“辯論會”，要么成為“一言堂”，根本無法

集思廣益，發揮團隊的力量。）

在講了相關的團隊建設的知識和案例后，咨詢師熱情邀請所有到場的人一起做一個精彩

的團隊建設游戲，共同感悟團隊精神的精要所在。有人表現出熱情，有人不置可否，更有人投來了懷疑的目光。

咨詢師請所有的人起來，站到場地中間，分成2組，每組大概有10人，再分成2排，

面對面站好。

詢師開始宣布規則：“請所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。”

咨詢師請助理人員拿出一根鋁制的單杠，所有人都面面相覷，不知道咨詢師要做什么。

咨詢師把單杠輕輕放在所有人的食指上，說道：“所有人的食指都必須輕輕托著單杠，

不許用手勾，每個人的食指都不能離開單杠，然后把這根單杠放到膝蓋的位置，如果有人手

指離開單杠了，就算違規，必須重新開始。規則介紹完畢，現在你們這兩個小組假設是兩個

企業，你們在競爭，誰最快完成這項目標誰就是優勝者。”這下好像炸了鍋，會場一下子熱鬧起來，大家議論紛紛。

（單杠很輕，十個人的食指如果都要托著它，還要放下來，的確比較有難度。拿破侖說過：“困難只是在檢驗一個人的偉大程度！”試想一下在目前競爭日益激烈的市場上，企業的銷售目標、財務目標、管理目標哪一個不是很有難度呢？）所有的人都躍躍欲試，但很快發現如果所有人的食指都不能離開單杠，那這根“瘦弱”的單杠很容易就被抬起來，要把它放下來還真的非常困難。看似簡單的游戲，卻讓這些企業的管理者們一時束手無策。經歷了幾次嘗試，2個小組都已失敗告終。大家開始熱烈討論。有人很聰明，問咨詢師：“可以只用2個人做嗎，這樣很容易？”咨詢師回答：“不行，是所有人都必須參加！”

（企業提倡創新，但創新并不等于破壞市場規則，如果企業想靠破壞規則來贏得競爭，遲早要自食惡果。安然、世通和安達信的結局就是最好的證明。）所有的人都議論紛紛，好像都有方法，但誰都沒有站出來，一時間場面有些混亂。

其中的一個小組突然有人站出來，大聲說：“大家保持安靜，聽我說，咱們要保持一致，

聽我口令，我喊1、2、3，所有的人就開始慢慢往下放，好嗎？”

大家精神一震，都說：“行！快點吧。”

（團隊開始出現領導，勇于承擔責任，強領導力的團隊才能有高的工作效率。企業中有

的部門或者班組由于領導者能力和素質較低，導致整個團隊的運作效率低下。）

但是這根難以馴服的單杠并沒有下來，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一

頭低，這邊的人已經放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜的厲害。于是有的人食指離

開了單杠。

“停！有人食指離開了單杠了，重新開始！”咨詢師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。

（團隊的運作方法同樣重要，當市場打不開、成本居高不下、回款不利，作為企業的管理者，您是否認真思考解決的辦法是否正確？）有的人開始懷疑，抱怨道：“這種游戲是不可能玩成的，單杠太輕了！”有的人開始指責別人：“都是××的錯，我每次都發現他那里下不去，你以后要注意點！”那位學員也毫不客氣地回敬了他幾句，所有的人都把焦點集中在別人身上，好像都是別人犯的錯。于是他們又嘗試了一次，這次咨詢師依然毫不客氣地把犯規的學員給找了出來，令大家詫異的是這次最先犯錯的竟然是剛才那位指責別人聲音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨詢師宣布游戲重新開始。（當企業出了問題，銷售狀況不好、人員流動大、考核流于形式，你是否感覺都是別人的錯？你自己有錯嗎？）爭論不休，怨氣四起，場面有些失控。咨詢師站出來，大聲說：“安靜！安靜！首先告訴大家，這個游戲是一定能夠完成的，但是你必須想辦法，時間還剩下15分鐘。”場面馬上安靜了不少，大家開始冷靜下來。

（當企業遇到困難，謠言四起，人心惶惶，企業領導是否及時站出來澄清真相，堅定信心？）

其中一組有人說：“問題的關鍵是我們都不要看別人怎么樣，要注意自己的手指，不要

總去指責別人！”有人贊同，也有人懷疑，這時有人出來說：“好吧，大家試驗一下，大家都先不要急著往下放，而是先輕輕托著這個杠子，找準每個人的感覺，看著自己的手指，只要我們能托著它，就一定能把它放下

三、瞎子背瘸子

瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

四、銜紙杯傳水

銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

五、相互認識一下（一）

目的：使與會人員相互認識一下，創造一種輕松友好的氣氛。

所需的材料：空白的可粘貼式姓名標簽。

步驟：給每人發一個空白姓名標簽，請他們把自己的名字或者綽號寫在上面。然后請他們簡短

地列舉出兩個與自己的情況有關的、可以當話題的單詞或短語，比如來自哪個州、愛好、子女情況等等，見下例：伊麗莎白1．居住在亞利桑那州2．喜歡慢跑3．給與會人員足夠的時間（約1分鐘）來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓勵每個人都去結識盡可能多的新伙伴。

討論題：

1．這一練習是否有助于你結識其他人？2．什么情況會給你留下深刻的印象？

3．現在你認為你對這一群體的參與程度如何？

如果你的時間更為充裕請與會人員列出與自己的情況有關的、可以用作話題的單詞或短語。給與會人員足夠的時間（約5分鐘）來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓勵每個人都去結識盡可能多的新伙伴。

小竅門

要想加快這一活動的節奏，可以在與會人員簽到時就發給他們姓名標簽，請他們當場在姓名標簽上寫下自己的名字、綽號和描述自己情況的單詞或短語。

一、“心手相連”游戲

1、推廣年段：1—2年級

2、材料準備：每個團隊1個呼啦圈

3、團隊組成：8人以上

4、游戲玩法：參與者手拉手圍成圈，在其中兩名參與者的牽手處套進一個呼啦圈，作為起點。要求在手拉手不能斷開及呼啦圈不能落地的前提下，游戲參與者通過身體各部位的協調，鉆過呼啦圈，使呼啦圈經過所有參與者回到起點。

5、比賽規則：呼啦圈傳遞一圈所需的時間，計為比賽成績。在傳遞呼啦圈的過程中，呼啦圈一旦落地或手拉手斷開，必須回到起點重新開始，并累計計時。6、游戲變化：

（1）在傳遞過程中增加呼啦圈數量，依次傳遞。

（2）縮小或加大呼啦圈直徑，或增加呼啦圈重量。

（3）在傳遞過程中，增加傳口令或詞語接龍，影響注意力。

二、“風火輪”游戲介紹

1、推廣年段：3—4年級

2、材料準備：統一規格的報紙若干、膠帶（封箱帶）、剪刀。

3、團隊組成：8人以上

4、游戲玩法：

（1）用規定數量的材料在規定時間內制作成“風火輪”（一個呈環型的類似坦克車履帶的裝置）。要求環型內部可以容納15人站立，并有足夠的牢度確保可以行進15米。

（2）參與者站立在風火輪中，哨響后，所有成員腳踩風火輪，手從頭頂往前運送風火輪行進15米。

5、比賽規則：

（1）從最前面一人離開起點開始計時，最后一人到達終點線終止計時。

（2）行進途中，所有人的腳不能踩到地面。風火輪如果斷裂，整組必須原地修復后，方可繼續前進。計時累計。

6、游戲變化：

（1）改變風火輪的寬度。（2）輪上作一定的裝飾。（3）增加團隊人數一直到整個中隊參加到一個風火輪的行進中。

三、“怒海逃生”游戲介紹

1、推廣年段：5—6年級。2、材料準備：7塊木板24×12×6（厘米），高度40—50厘米的障礙物

3、團隊組成：8人以上

4、活動場地：長度大于6米，寬度大于3米，適合單個隊伍進行；直徑15米的場地，適合東南西北四個方位同時進行。

5、游戲玩法：在起點處擺放障礙物（凳子或課桌側翻放置），假設為即將在暴風雨中沉沒船只的“船舷”。參與者從起點，依次跨過“船舷”，依靠七塊救生板在距離為5米“海面”上依次逃生，直至到達距離5米外的“安全島”。

6、游戲規則：

（1）第一名成員在逃生過程中擺放救生板，最后一名成員在逃生的同時必須收起身后的救生板。

（2）除了擺放和收攏的一瞬，漂浮在海面上的每一塊救生板上必須有逃生人的腳踩住木板。一旦救生板上有一瞬間沒有腳踩住，救生板被視做被海浪“沖走”，整隊重回起點，重新開始。

（3）在逃生的過程中，在“海面”上的任何人身體的任何部分不能碰觸“海面”，否則視做落水，整隊必須重回起點，重新開始。

（4）已經到達安全島的成員身體任何部分不得碰觸“海面”，否則整隊回起點重新開始。

（5）以第一名逃生者放下第一塊救生板開始計時，（裁判說預備時，第一人必須保持直立狀態，開始聲落后，方可開始。），最后一名成員到達安全島，收攏最后一塊救生板回到站立狀態結束計時。中途重回起點重新開始計時累計。

7、游戲變化：

（1）可設置場景，用故事敘事的方式開始游戲，過程中間用音樂作為氣氛渲染。

（2）規定在游戲三次失敗重來時，增加團隊士氣鼓舞方式（如超級加加油等）

（3）增加難度。如增加逃生人數、增高船舷、拉大逃生距離到6米等。

游戲一：坐氣球。

每個小組三個人上來參加，兩個人吹氣球，一個在椅子上坐暴。坐暴10個氣球，按用時多少算勝負。

游戲二：紙杯傳水。

每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規定時間內按傳到最后的水的多少算勝負。

游戲三：頂橘子

每個組兩個同學上來參加，獎橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動作，比如跨凳子，向后轉，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅持的時間長短算勝負。

這是幾個比較有意思的，其他的象心有靈犀，搶凳子，擊鼓傳花就不用多說了吧。

另一個要熱鬧的關鍵是懲罰措施，每個游戲獲勝的領獎品，最后兩名則要接受懲罰。可以將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。這里說幾個很high的懲罰方法。

1。學廣告。

大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學里面的動畫人物的動作，哈哈。當然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。

2。表演

例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個，都很好看，呵呵。

3。朗讀

準備好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一頭豬，。。。。”呵呵，讓他大聲讀出來，里面還可以要求動作。

4。吻桌子（柱子）

被罰者要親吻指定的一個桌子5下，這時最好有照相機伺候，呵呵，出來的照片肯定很精彩！

挺不錯的，給大家推薦一個小游戲吧！滿好玩的。

游戲名稱：團隊合作，張弛有道

▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當的方法，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

▲游戲規則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

按游戲完成的形似和時間評出一至六名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。

▲游戲細則：

所需要設備：眼罩10個、大繩索一條、秒表1個、口哨一個。

游戲人數：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。

游戲時間：25分鐘（5分鐘派發材料及宣讀比賽規則，每組分別進行游戲，共需要15分鐘，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）

傳統的節目游戲節目不少嘛，比如擊鼓傳花，或者再進化一點的，幾個人圍坐一圈，擊掌數數等（一圈人依次數數，逢0或3以及它們的倍數就閉嘴擊掌，這個可以自由規定）該擊不擊，該數不數的就受罰，很好玩的游戲。

西西，偶的小游戲多著呢，好處的拿來，我通通的奉獻。

成語接龍,接不上來的罰;或者摸仿幸運52里的一個比畫一個猜,猜不出罰:)

一群人圍坐成一圈，男女間隔而坐。從A開始，對著右邊的B說，我愛你，或者說不要臉，無論A對B說什么，B對A說另一句。說完了，再對另外一個異性隨便說一句。如A對B說我愛你，那么B要對A說不要臉，如果A對B說不要臉，那么B要對A說我愛你，然后對下一個隨便說一句我愛你或者不要臉。如此周而復始。如果叫錯了，那么就要受罰。

如果你在邊上旁觀，經常會看到以下情形：

某GG不斷的對某MM說，我愛你，得到的回答是不斷的“不要臉”。

某MM不停的對某GG說“我愛你”，對另一GG說“不要臉”。

某GG聽到某MM說“我愛你”，冷不丁對此MM說“我愛你”，被罰酒卻樂此不彼。

這個游戲好，真真假假，假假真真，沒人知道是真是假。如果這圈人本來就是一對一對的，那就更搞笑了。

“皇帝的旨意”

挺適合一大群L解悶的，效果不錯，現隆重推薦：

規則是每人抽一張撲克以具備唯一的號碼（即撲克牌點數），抽到大王的人即為“皇帝”，可以通過指定兩個號碼而確定兩個人進行皇帝想要他們做的任何事（無傷害、無侵犯）。舉例如下：A抽到大王，指定6號仰臥，10號以6號為墊子做若干個俯臥撐。大家可以想象多種GGMM的組合，想想各種各樣整人的高招，笑到斷氣為止。。。。。。。

007

玩法與規則：游戲開始時隨選一人發令：口里喊“0”的同時用手指另一人；被指的人發令：“0”同時又用手指另一人，被指的人：“7”同時又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成槍型，指向另一人，被指的人不能動不能叫，作出被"槍"擊中的樣子，同時他旁邊的兩人舉起雙手：“啊！”（驚呼狀），

發令錯誤或動作錯誤的人應給予小小的懲罰（例如喝酒）接下來就由他繼續發令。

特點：練反應，活躍氣氛

人椅

形式：集體參加

類型：破冰

時間：5分鐘

材料：無需材料

場地：空地

適用對象：所有活動人員

操作程序：

1、圍成一圈。

2、將雙手放在前面一位隊員的雙肩上；

3、聽從指令，緩緩地坐在身后隊員的大腿上。

4、坐下后，再給予指令，讓隊員叫出相應的口號：“例如“齊心協力、勇往直前。””

5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。

有關討論：

1、在游戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化?身體和聲音是否也相繼出現變化?

2、在發現自己出現以上變化時,是否及時加以調整?

3、是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現什么情況?

4、要在競爭中取勝,有什么是相當重要的?

不眨眼

自由上臺4個女孩，有權利和全場推薦4個最佳單身帥哥搭檔（或抽簽），在臺上面對面站立，開始用“殺死你”的目光互相對視，不許眨眼，兩人中有一人眨眼即中止，堅持時間最長的一對搭檔獲獎，二、三名女孩獲玫瑰一只，最后一名的搭檔男方需被描眉，涂唇，畫紅臉蛋，并合影紀念，流芳百世。

扮時鐘

游戲規則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

點評：

1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛

2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力

酒令游戲知多少

游戲1、循環相克令

用具：無

人數：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點：只是兩個人的游戲

游戲2、幸運大白鯊

用具：幸運大白鯊

人數：兩人

方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。

興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。

缺點：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴

游戲3、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

缺點：人數不易過多。

游戲4、拍七令

用具：無

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

缺點：無

游戲5、心臟病

用具：無

人數：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數排列。酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊涂。

缺點，對桌子不利

游戲6、開火車

用具：無

人數：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

踩氣球

目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。

要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

椅子渡河

概要：用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽

方法：1、全員分成三隊2、地板上各畫出一條起點和終點線，中間當渡河。

3、各隊派出二人以傳遞椅子的方式前進，到達對岸后放下一位。

4、另一位再回到起點，以同樣的方式把下一位隊員運過去。

5、如果腳

二、幼兒園小班游戲教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班游戲教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班游戲教案篇1主要領域：游戲

相關領域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

活動目標：練習鉆、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

活動準備：兩張桌子拼接起來為一組，預設兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。

活動過程：

一、幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

二、桌子的距離距離要適當，不宜過小。

幼兒園小班游戲教案篇2活動目標：

1．正確說出小動物名稱，準確發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協調模仿小動物動作。

2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。

3．學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守規則。

4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車方向盤1個。

活動過程：

1．導入活動

出示背景圖，教師：“有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．教師一一出示小動物教具

①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②幼兒學習兒歌，邊念兒歌邊做動作。

4．游戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5．游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

活動反思：

我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》，這節課富有形象性、趣味性和啟發性。在學習過程中需要有一定的語言基礎和知識經驗，而小班幼兒已經能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的認識，因此本內容在小班教學是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環節，充分調動了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時，首先我是引導他們，學會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開始與幼兒進行游戲，我發現了平時的積累還是比較重要的，還要時刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。

我在活動結束之后，感到很熱，因為開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機會沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個環節滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。

幼兒園小班游戲教案篇3一、活動目標

1、練習拖物走，能保持身體平衡。

2、鍛煉身體的調和性及耐心、仔細等良好的個性品質。

3、喜歡參與集體活動、戶外活動。

二、活動預備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

三、活動進程

1、開始部份。

（1）幼兒一個隨著一個走，走成一個大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。

（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講授游戲名稱和規則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。

2、基本部份。

（1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每一個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕緊把它放進圈里，然后繼續玩。”（必要時可以讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒游戲。老師巡回指導，并應用語言激起幼兒活動愛好，及時提示幼兒向前拖時不要碰到他人。

（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預備的筐替換）里往吧。”游戲結束，并作簡單小結。

3、結束部份。

（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。

（2）評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

四、活動建議

1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。

2、為增加幼兒活動愛好，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

五、活動延伸

1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并留意培養幼兒倒走、側走的能力。

2、戶外活動玩類似游戲時，留意常常變換拖拉的物體，以進步幼兒活動的愛好。

幼兒園小班游戲教案篇4活動目標：

1、樂于用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。

2、區別類似雨聲的材料發出的不同聲音，能作出反應。

活動準備：

塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節奏感較強的音樂、一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。（手指游戲）

二、看動畫：

1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么？

你怎么看出是大雨還是小雨呢？

2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1）分發給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。

2）你是怎么發出下大雨的聲音的？怎么來表示下小雨呢？

3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發出不同大小的聲音。

三、情景表演：下雨啦

1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內，重復下載同一課件，只消耗一次點數。到地面上怎么樣的？播放強烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請小朋友模仿他的動作。

2、雨慢慢得下得小了，現在雨點寶寶怎么跳舞了？

幼兒跳，教師播放柔和的音樂。

你是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現。

3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班游戲教案篇5活動內容：體育游戲活動《愛護小樹》

活動目的：

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。

活動預備與環境創設：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動過程

（一）開始部分。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的.游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、分組進行游戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

幼兒園小班游戲教案篇6【活動目標】

1.嘗試利用大小不同的瓶蓋按從小到大的順序拓印泡泡。

2.在游戲中熟悉兒歌，并能根據顏色的不同進行創編。

3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

【活動準備】

1.活動前和幼兒一起制作好小魚胸牌。

2.4個小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。

3.幼兒人手一個操作籃，3個不同大小的瓶蓋。

4.電腦，音樂《許多小魚游來了》。

【活動過程】

一、聽音樂《許多小魚又來了》進活動室。

師：小魚們，請你們一起聽著音樂游動起來，好嗎？

二、出示池塘，引出小魚玩“吐泡泡”的游戲。

1.小魚們在河里游的真開心，一條名叫“妞妞”的小魚也來了。它游到了哪里？它在干什么？引出兒歌“小魚吐泡泡”。

2.引導幼兒觀察“妞妞”吐的泡泡有幾個？是怎么排列的？有些什么顏色？

3.師小結并引導幼兒一起創編兒歌“小魚吐泡泡”。

4.小魚“妞妞”自個兒玩游戲很孤單，想有小魚陪她一起玩“吐泡泡”的游戲。

5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點指出3個瓶蓋先排好隊，按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。

6.教師示范完畢，引導幼兒根據教師的小魚吐的泡泡不同顏色一起來創編新的兒歌“小魚吐泡泡”。

7．提問：小朋友們的小魚們是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戲？

三、許多小魚一起玩“吐泡泡”的游戲。

1.要求幼兒在拓印泡泡時先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。

2.提醒幼兒的小魚游到池塘里游戲的時候不要游的太上面，小魚往上面吐泡泡要吐不出來的。

3.指導幼兒在印泡泡時可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時可以用抹布把手擦干凈。

4.引導幼兒小魚在“吐泡泡”時可以邊游戲邊創編兒歌。

四、互相欣賞作品，體驗一起游戲的快樂。

1.請個別幼兒介紹自己的小魚“吐泡泡”的過程。

2.引導幼兒根據自己的小魚吐的泡泡的顏色進行兒歌的創編。

五、和小魚再見，帶領幼兒出活動室。

師：小魚們游戲的真開心，我們和小魚們說再見吧。

附兒歌：小魚吐泡泡

小魚小魚，

游到池塘，

愛玩游戲，

來吐泡泡，

吐了一個紅泡泡，

吐了一個黃泡泡，

吐了一個綠泡泡。

【活動反思】

本活動比較貼近幼兒的生活，又充滿了童趣，因此幼兒非常的感興趣，整個活動都比較投入。在活動中，始終以游戲的形式“吐泡泡”貫穿始末，在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎上，讓幼兒根據泡泡的不同顏色進行兒歌創編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動中引導幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時，不僅讓幼兒學習了拓印這個技能，還滲透了從小到大排列的數概念。整個活動涉及了語言、藝術、數學等多領域，整合得很自然，不是因為要整合而整合。但是在活動中，還有一些不足的地方，比如在幼兒操作時，投放的材料擺放、布局還可以更合理一些，教師讓幼兒主動發現、自由表達的還不夠充分等等。

幼兒園小班游戲教案篇7游戲目標：

1、能用方塊積塑進行插接。

2、能注意構建物體的形象。

3、了解一些家具的用途，并用語言表達出來。

游戲準備：

1、情境創設：家的場景

2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程：

1、創設情境，故事導入。

教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。

師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動要求：

（1）以組為單位，共同建構一個家。

（2）提醒幼兒建構時，注意顏色的搭配。

（3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。

4、幼兒分組活動。

幼兒自選材料，以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。

5、幼兒作品展示，介紹家具。

（1）請幼兒有序地擺放家具。

（2）幼兒介紹各自家中的家具。

（3）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

幼兒園小班游戲教案篇8游戲目標

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

游戲準備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

游戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

游戲反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

幼兒園小班游戲教案篇9好玩的拼板

【活動目標】

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

【活動準備】

1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。

2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。

【活動過程】

一、小小拼板操

1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。

師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

二、游戲：小拼板變變變

1.激發幼兒玩拼板的興趣。

師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)

2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

--拼板變變變，變成小矮人

師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

--拼板變變變，變成大巨人

師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，

--拼板變變變，變成方向盤

師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車

師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)

師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

--變變變，變成烏龜殼

師：我們一起來學學烏龜背著殼走。

--拼板變變變，變成小雨傘

師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船

師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。

三、游戲：找家家

1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?

2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

3.游戲

師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

四、放松休息

坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。

師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。

幼兒園小班游戲教案篇10一、活動目標

1.熟悉同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運動肢體的樂趣

二、活動準備

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動過程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲

師：①小朋友，現在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）

師：說明規則：a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

四、活動延伸

等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數。

教學反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。

三、適合3-7歲寶貝玩的益智游戲大合集

【#親子教育#導語】的早教是在日常生活中、爸爸媽媽的陪伴下進行的。幼兒智力開發重在開發右腦，開發右腦可以增強孩子的記憶力，豐富孩子的想象力。以下是考網為您搜集的適合3-7歲幼兒的益智游戲，供您參考。

游戲一：我和皮球做朋友

玩法一：媽媽雙腳分開當球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。

玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得”或“把球拍得最低”。

玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂到的計數，積累到一定的數字獎勵一張貼紙。

玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

玩法五：地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準目標滾動小球，玩具倒下的最多為勝。

游戲二：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發展寶寶的節奏感和創造能力。

游戲三：會滾動的箱子

玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，寶寶會樂不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好了嗎？”確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據寶寶的適應情況而調整。

提示：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發展寶寶的右腦功能。

游戲四：少了什么，多了什么

玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什么，多了什么。

提示：左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。3歲以上的寶寶已經有了形象記憶和類型識別的基礎，爸爸媽媽可以和寶寶進行記憶訓練游戲。

游戲五：猜一猜，找一找

玩法：爸爸媽媽準備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習，看看猜得對不對；也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張復雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

提示：這種借助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認識整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協調地溝通。

游戲六：蘋果樹

玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

提示：這個游戲適合4歲以上的寶寶玩，能發展寶寶的動手能力和左右手的協調能力。

游戲七：美麗的手鐲

玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然后和寶寶一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較寶寶做得是否漂亮。

提示：這個游戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展寶寶的右腦很有幫助。

游戲八：左右不一樣

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。

玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。

玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開始”時，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習慣時再下口令“換”，左右手可交替進行。

提示：這種不對稱動作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細胞擴大功能范圍，以增強腦的發育。

溫馨小貼士：

游戲刺激游戲是自由、輕松、愉快的活動，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動地、自覺地接受教育，所以爸爸媽媽在現實生活中盡可能采用各類游戲的形式對寶寶進行開發右腦的訓練。

綜合刺激視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時內接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。因為寶寶難以對長時間的相同刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成若干小單元，如每次3分鐘，然后休息1分鐘。

新鮮刺激在平時的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送寶寶上幼兒園時不妨故意改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓寶寶有機會結交各種性格和愛好的小朋友，因為新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。

繪畫刺激繪畫是開發右腦的方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容：如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。曲線拓描和聯想，是比較有趣和容易實行的繪畫方式。