一、幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇1游戲目標：

幼兒能根據指令變化手指動作，鍛煉小手的靈活性與快速反應能力。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

游戲準備：

小猴子圖片

游戲過程：

一、激發興趣

1、誰來了?(出示小猴子圖片)

2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?

二、游戲玩法

小猴子爬山坡(幼兒伸出小手，用食指與中指扮演小猴子，從自己的小腳背開始往上爬山坡。)

爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

爬到腰上扭一扭(雙手叉腰，并扭動身體。)

爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

爬到耳朵聽一聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)

爬到頭頂轉一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)

嘰里咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下撓)

游戲重復進行。

三、觀察指導重點。

1、幼兒能否根據指令做出相應的動作。

2、幼兒能否積極得參與集體游戲，體驗集體游戲的快樂。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇2活動目標:

1、通過紗巾香蕉游戲感知數量的變化。

2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。

活動準備:

掛圖、紗巾、打棒。

活動過程:

一、故事引導師

寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉

1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。

2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。

3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數數哦!

教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。

三、猴子舞蹈師

小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創編各種造型,依數字變化。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇3活動目標：

1.觀察畫面理解兒歌內容。

2.感受"子"字兒歌的特殊韻味。

3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。

活動準備：

1.兒歌《小猴子做包子》。

2.掛圖《小猴子做包子》。

3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。

活動過程：

一、"小猴子"出場，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎？

幼：想。

師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。

二、欣賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗"子"字兒歌的韻味。

1.觀察圖片，了解內容。

師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢？

幼：蛋糕…。豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。

幼：核桃。（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！

師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。

2.初步學習兒歌

師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍。現在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們認真聽看說了什么？

（1）出示圖片，老師指圖片有節奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。

（2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢？（教師朗誦時有意識強調"子"字）師：（小結）這首兒歌的每一句話后面都有一個"子"字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節奏，有節奏的拍手讓幼兒讀）

三、游戲：小猴子送包子

師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？

幼：好！（幼兒念兒歌1-2次）

四、結合生活經驗，仿編兒歌。

師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？

幼：蛋糕……

師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？

師：為什么想要送給他呢？

幼：（幼兒自由回答）（通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感）

五、結束部分

師：現在老師已經等不及了，寶貝們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧！

附兒歌：

《小猴子做包子》

小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。

炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。

教學反思：

《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感興趣。

因為是小班語言課，所以我注重內容的銜接，把本節課分為五個部分。第一部分我先用"小猴子"來導入，引起幼兒的注意。由禮物來引出貼圖，從而展開兒歌的學習；第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀察圖片的基礎上去學習，通過詢問問題讓幼兒主動去思考，在一定程度上增強了他們參與學習的主動性和積極性。再者我讓幼兒仔細去聆聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調末尾的"子"字，讓幼兒自己去發現。第三部分通過讓幼兒做游戲去體驗；第四部分結合生活經驗，讓幼兒自己去拓展；最后部分用開小火車來結束本課。

小班的課堂時間應該在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現應該夸張點，把內容講的很好而忽略了兒歌名的講解，這是在上課時一個大的誤區。為了讓課堂氣氛更加活躍，應該采用多種教學方式，變換方法讓幼兒學習。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，尊重每名幼兒。

這是第一次上小班的課，通過上課我認識到了自己的不足，經驗不夠豐富，需要學習的還有很多，要多看優質課，學習教學方法。我覺得上課是一種很好的鍛煉機會，我要慢慢學習，做好充足準備，為成為一名優秀幼師作準備。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇4一、教學目標：

1、通過學習歌曲《小猴子》，使幼兒能在感受動物形象中演唱。

2、讓幼兒參與音樂實踐，使幼兒能主動地、輕松地表現歌曲。用其他藝術手段培養幼兒的注意力、想象力，激發幼兒的創造能力。

3、通過學習《小猴子》使幼兒更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。

二、教學重點：

能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。

三、教學難點：

小朋友對歌曲的表現能力。

四、教學過程：

一、情境導入：

（出示幻燈片2）師：小朋友們，今天老師帶領大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著許許多多的小動物。咦！森林里好熱鬧！小鳥在枝頭歡樂的歌唱，讓我們一起去看一看。森林里發幼了什么事？

老師講故事：猴子撈月亮（出示幻燈片3）

師：小朋友們想一想，猴子們在井里看到了什么？（出示幻燈片4）

幼：回答。

二、教授兒歌：

導入：森林中漸漸恢復了平靜，一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨，我們走進一聽，哦，念兒歌啊，我們也會！小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最你們哪能和我比！我們小朋友服不服氣？（幼兒自由回答）那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?（出示幻燈片5）

1、老師講解念兒歌的注意點

2、老師示范念兒歌

3、小朋友們分句學念兒歌

4、小朋友們一起完整的念兒歌

教師小朋友們學的真快！這首兒歌將小猴子的特點全都展現出來了！小猴子愛吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厲害？

三、歌曲新授：

導入：師：小猴子聽了說，雖然念的很好，可還不是和我學的！哼！

師：聽了小猴子的話，老師為大家想出了一個好辦法，我們為這首兒歌配上優美的旋律，把它唱出來看你服不服氣！大家說好不好？

幼：好！

（出示幻燈片6）

1、老師講解歌曲注意點：

1）、歌曲的間奏

2）、歌曲反復記號及演唱方法

2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問題：這首歌曲給你的的感覺是什么樣的？

3、（出示幻燈片7）講解學唱的要求

4、老師范唱全曲

5、幼兒分句學唱歌曲并加動作演唱歌曲

6、完整演唱

師：老師覺得小朋友們學的真好！真快！小猴子這下終于服氣了！而且還很佩服小朋友們！他趕忙跑去向他們的猴子大王報告，猴子大王是哪個啊？（幼兒自由回答）猴子大王聽了很高興，他說，小朋友們居然為他的猴子后孫創編了一首這么好聽的歌曲！

四、音樂活動。

1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演！同時同學很注意看看孫悟空的本領（播放幻燈片8）

師：猴子大王悟空的本領是很高強的！他還為歌曲配上了很多動作，在我們小朋友面前展示自己的本領。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧！

五、課堂小結。

師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍！當我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時候，猴子叔叔對小朋友說：小朋友再見！那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧！（聽著《小猴子》的歌曲聲歡樂的走出教室）

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇5活動名稱：

思維游戲――《尋找淘氣的小猴子》

教學目的：

1、幼兒能分辨細微差異，按要求找出物品。

2、引導幼兒學會正確地觀察方法。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學準備：

黃邊大卡片9張《淘氣的小猴子》卡片12張

教學流程：

游戲"孫悟空七十二變"引入活動→集體游戲"尋找淘氣的小猴子"→個人操作卡片

教學過程：

(一)引入活動：

師："小朋友你們看過動畫片《西游記》嗎?你們最喜歡誰啊?為什么?(讓幼兒自由的發言)師："老師也喜歡動畫片中的孫悟空，因為它能七十二變。你們喜歡它嗎?""咱們玩一個游戲吧。"(教師帶幼兒玩游戲)游戲：《七十二變》

玩法：幼兒"孫悟空，孫悟空，七十二變"同時幼兒擺出不同的動作。

(二)活動進行：

1、集體游戲：游戲"尋找淘氣的小猴子"

(1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向孫悟空學了七十二變，小朋友看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片)

(2)引導幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片

(3)按照順序觀察比較卡片，教會幼兒細致觀察的方法。

(4)根據難易程度先出示畫面簡單好發現的卡片

2、幼兒操作：

(1)請幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并用筆畫出來。

(2)能力強的幼兒繼續操作畫面比較復雜的卡片。

3、活動結束：

教師以游戲的口吻結束活動。

小猴子夸咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出來了，現在小猴子還想請大家到外面去做游戲，說說它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇6一、活動目標

1.觀察畫面理解兒歌內容，感受“子”字兒歌的特殊韻味。

2.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。

二、活動準備

1.掛圖、cd。

2.《小猴子做包子》（幼兒用書）。

三、活動過程

1.觀察掛圖《小猴子做包子》，理解兒歌內容。

畫面上有誰？小猴子頭上戴著什么？手上拿著什么？在干什么呢？

2.欣賞并學習兒歌，在朗讀兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。

教師有節奏地、完整的朗讀兒歌。

教師指圖，幼兒嘗試看圖朗誦兒歌。

“你們覺得這首兒歌與我們平常念的兒歌有什么不一樣呢？”和老師一起有節奏地朗誦兒歌。

3.結合生活經驗，仿編兒歌。

小朋友平時還看過什么餡兒的包子呢？

你們最喜歡吃什么餡兒的包子？

請你們把自己喜歡吃的餡兒編到兒歌里面去吧。

4.談話活動

如果讓你做一道餐點，你會想要送給誰呢？

為什么想做這道餐點給他們吃？

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇7活動目標：

1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。

2、幼兒初步掌握“請您吃……”并能主動的運用簡單的禮貌用語。

3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片

2、香蕉食物每人一個。

3、小雞、松鼠、兔子等圖片。

活動過程：

一、創設情境，引導幼兒看圖講述

1、師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰？

小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。

這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會把桃子分給誰？

2、師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢？

小猴會對他們說些什么呢？

爺爺會對小猴說什么呢？

3、師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“謝謝。”小猴說：“不用謝。”

寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰呢？對他們說了什么？他們對小猴說了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。

二、幫助小猴分桃子，體會分享

1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現在有事，去不了了，怎么辦呢？

我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應該說什么呢？你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。

2、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎？那我們一起跳個舞慶祝一下吧。（放音樂）

三、吃香蕉，學會禮貌用語

1、寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉。”我們應該說什么呀？

2、寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應該對客人說什么呢？我們要做一個有禮貌的好孩子。

活動反思：

整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發現問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇8活動目標：

1、理解故事的內容，學說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。

2、懂得同伴間要互相幫助。

活動準備：

1、教學掛圖《謝謝小猴子》

2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。

活動過程：

一、出示帽子，引出故事。

二、教師繪聲繪色地講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？

三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，并提問。

1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？

2、長頸鹿看到元元在哭？長頸鹿是怎么說的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長頸鹿拿到帽子了嗎？

3、猴子看到元元在哭？它是怎么說的？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說了什么？

四、故事表演，引導幼兒學說角色間的對話。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇9活動目標

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動重、難點

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

活動準備

猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。

活動過程

（一）故事《小猴子滑滑梯》導入

1、老師講故事

2、提問：

老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小節：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇10設計意圖：

本活動從快樂體育教育的'角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導練習爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動作的靈活性和平衡能力。在設計中考慮有三個方面：

1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高；

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；3、啟發幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。

活動內容：

《快樂的小猴子》。

活動目標：

1、培養幼兒玩球的興趣。

2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。

3、讓幼兒在活動中，感受參與游戲的快樂。

活動準備：

球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂《向前沖》。

活動重點：

讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。

活動難點：

引導幼兒尋找保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。

活動過程：

一、熱身

師：“天氣真好啊！請猴寶寶跟著猴媽媽一起來做運動吧。”音樂《向前沖》

二、引導幼兒爬過“草地”教師示范，并提出要求。

師：“做完運動又累又渴，要是有個大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地里。要爬過“草地”、鉆過“山洞”走過“獨木橋”現在先看看猴媽媽是怎么過去摘的。（要求：小朋友一個接著一個運用手，膝爬的方法從墊子上爬過，看誰的動作既靈活又快）

三、引導幼兒鉆過“山洞”教師示范，并提出要求。

（要求：轉變身體的運動方向時，頭不碰到“山洞”，側著身子鉆看誰的動作最規范，最快為勝利者）

四、引導幼兒鉆“過橋”教師示范，并提出要求。

師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里會淹死的。”

（要求：把手臂側平伸直，腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩，并注意幼兒的安全）

五、放松活動

師：“小朋友和猴媽媽玩了這么久，可累壞了。現在大家一起用好聽的聲音唱著小星星來放松一下吧。”

教學反思：

我本來想達到的目標是：

1、通過練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。

2、遵守游戲規則，感受游戲帶來的樂趣。體育的中心重在練習新的動作，達到一定的運動量，鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習不同難度的平衡木。在幼兒的練習中找尋保持平衡的方法。互相交流，然后再嘗試練習，挑戰。

我的活動這樣設計后，發現孩子們在運動時有了由易到難的過程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發現問題討論問題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導，最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動達到一定的趣味性，達到一定的運動量。我還設計了個小游戲——小猴子運桃子。在體育活動中，游戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預期的運動量又能達到趣味性。

當我進行在活動中，發現由于環節設計的不充分也造成了幾點小失誤。

1、幼兒自由練習的時間不夠多。幼兒練習高難度的平衡木，期間的時間較少，導致有些能力弱的幼兒還沒掌握。

2、在游戲環節中，器械之間的擺放過于密集，導致幼兒的活動量不夠大，沒達到預期的效果。

通過這次的公開課，我了解了要上好一節體育課，既要達到一定的運動量，又要讓幼兒在游戲中找尋快樂。

至關重要的一點就是幼兒的自主練習，需要較多的時間進行，教師可以在旁指導，總結經驗。在下次的公開課中，我會吸取這些教訓，爭取可以成功。

二、《三只猴子》中班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是我幫大家整理的《三只猴子》中班教案，希望對大家有所幫助。

《三只猴子》中班教案篇1活動目標：

1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂、歌曲內容相關圖片

活動過程：

一、欣賞歌曲，熟悉歌詞，出示小猴子圖片

1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲里面，出現了幾只小猴子啊？"（三只？兩只？我們再來仔細聽一遍吧！）師："請問，你聽到歌曲里聽到了什么？"幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現的圖片補充完整。

2.看圖念歌詞師：我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

教師帶領幼兒有節奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？"

二、1、師："現在我們已經知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳后受傷的情景。師："有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"教師帶領小朋友們一起用手來表現歌曲內容。

2、"小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？"（用頭和兩只手、兩只腳和一只手。）

3、現在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

三、完整演唱歌曲

1、"三只猴子跌下了床，現在（唱）"你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢？"（幼兒猜測）

2、出示醫院圖片。（原來都去了醫院）根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，教師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

四、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。

1、師："請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？"教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）"啊。現在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師："咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）""那現在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來，好么？"教師與幼兒一起用動作表現，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣！

3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽，幼兒表現猴子，互換角色進行表演。

五、安全教育

"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？"教師三只頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了。看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

我們一起對小猴子說："小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

《三只猴子》中班教案篇2活動目標：

1、在傾聽和參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。 2、體驗歌曲的詼諧、幽默。3、有初步的安全意識，懂得在床上亂跳是不安全的。

活動準備：

圖片若干、貼貼紙若干、磁鐵

一、以手指游戲的形式導入活動主題，激發孩子參與活動的興趣。

師：《猴子蕩秋千》的游戲你們還記得嗎？我們一起來玩一玩這個游戲好嗎？

二、借助圖片理解第一段歌詞內容。

1、兩只猴子被鱷魚吃了，三只聰明的猴子逃到了家里，你們瞧它們都在干什么？

2、教師按節奏念第一段歌詞提問：（1）有一只猴子怎么了？（2）媽媽是怎么做的？（3）媽媽都說了些什么？

3、師幼一起按節奏完整學念歌詞

4、幼兒完整地學念歌詞。

三、學唱歌曲

1、師幼完整學唱第一段（唱2—3遍）

2、看看床上還有幾只猴子？（兩只）那我們一起來唱唱吧

3、最后剩下幾只？（1只）這句歌詞有點不一樣，你們聽！

4、完整學唱歌曲1-3段

四、表演歌曲

1、請幼兒借助肢體表演歌曲。

2、請幾名幼兒上來扮演小猴子在床上跳，沒請到的小朋友一起幫忙唱歌。

3、全體幼兒表演歌曲。

五、學唱歌曲第四段

1、你們看床上靜悄悄（理解靜悄悄）猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，你們知道猴子去哪了嗎？（幼兒猜測）

2、在哪呀？(出示圖片2)

3、學唱第四段。

六、完整學唱歌曲。

七、安全教育：學會自我保護。

《三只猴子》中班教案篇3活動目標：

1、學唱歌曲《三只猴子》，體驗并初步學習表現歌曲的詼諧幽默。

2、在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

活動準備：圖片兩張

1、一張大床

2、小猴子躺在醫院里的.圖片

3、猴子圖片三張

活動過程：

1、熟悉歌詞，朗讀歌詞。（1）出示圖片一和一只小猴子，提問：“是誰呀？”“數一數，有幾只小猴子？”“它們在哪兒呢？在做什么？”“你覺得這三只小猴子可能會發生什么事情呢？”（2）范唱歌曲，并操作教具，并在每段后提問：“現在床上還剩下幾只猴子？”提問：“小猴子在床上跳，他們怎么樣啦？”“媽媽見到了，她心里有什么感覺？”“著急是什么樣的，我們一起來做一做。”“我們和媽媽一起來喊一喊小猴子。”（3）教師操作教具，師幼共同跟琴聲朗誦歌詞。

2、幼兒學唱曲。（1）幼兒看圖片，學唱歌曲。“歌曲中有一句話很長，你們有沒有發現？”（2）幼兒一邊玩手指游戲，一邊唱歌。“我們的手指就是小猴子，這是幾只猴子？“（三只）“那兩只是什么樣的？一只呢？”（3）將手和腿變成猴子，一邊唱一邊玩身體游戲。“我們身上也有小猴子，快找一找，在哪兒呢？”幼兒邊游戲邊演唱（4）教師演唱歌曲的第四段。演唱到：“……床上床下都找不到”，提問：“咦，小猴子到哪兒去啦？”（出示圖片二）演唱：“他們躺在醫院不能動了。”提問：“小猴子沒有聽媽媽的話，結果怎么樣啦？”

3、玩音樂游戲。（1）幼兒都變成小猴子和教師一起做游戲。師幼游戲，隨音樂“猴子”摔倒在地，提問：“你摔到哪兒啦？”（2）知道不能在床上亂跳，幼兒一起送“小猴子”去醫院，結束活動。

小結：我們要聽媽媽的話，可不能像這三只猴子一樣，在床上亂蹦亂跳呀！“那我們趕快把受傷的小猴子送到醫院去吧。”

《三只猴子》中班教案篇4活動目標

1.在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。

2.嘗試分角色表演，體驗并表現歌曲有趣的情節。

3.有初步的自我保護意識。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備

1.大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動。

2.圖片八張。

3.表演頭飾：猴子的三只、猴子媽媽的一只。

4.地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

5.醫院標志一個。

活動過程

1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。

(1)引導幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內容。

①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

猴子到了床上會干什么呢?

它是怎么跳的?

請個別幼兒表演：誰來學一學猴子的樣子。(表現出猴子的調皮)

請集體表演(站起來)：我們一起來把猴子調皮的樣子表現出來，比比哪只猴子最調皮。

引導孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

教師清唱：三只猴子在床上跳。

②會發生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。

③小猴子從床上掉下來，誰會來?

看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現呢?誰來學一學。(請個別幼兒表演)

看到床上還有兩只猴子，她會說些什么呢?

教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳。”

集體(坐著學)：我們一起來把媽媽的樣子表現出來，看看誰最著急。

(2)教師范唱歌曲的第二、第三段。

2.在參與表演的過程中學唱歌曲。

(1)教師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

你能和我一起把三只猴子發生的有趣事唱出來嗎?

唱的時候，你覺得哪句最難呢?

化解難點：第二句十六分音符

(2)邊做手指游戲邊演唱歌曲。

你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?

情感處理：第一句——高興，第二句——痛苦，第三句——著急。

(3)邊做動作邊歌唱。

(4)教師清唱歌曲最后一段，引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪里了?

這間活動室哪里可以當作醫院呢?

3.嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。

(1)三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子媽媽，教師與其余幼兒演唱歌曲。

表現出猴子的樣子，(調皮、但是表演時要懂得保護自己哦!)觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進醫院。

(2)幼兒分角色表演。

現在所有孩子都表演了，誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

現在還是三只猴子嗎?我們應該怎么唱?

請你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)

4.知道不能在床上跳，要學會保護自己。

(1)你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?

我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個健康的乖寶寶。

5.結束活動。

我們都知道不能學歌曲里的“三只猴子”了，等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽，別忘了告訴他，也要學會保護自己哦!

教學反思：

《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

《三只猴子》中班教案篇5活動目標：

1、在游戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。

2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重難點：

在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲；理解歌曲的教育含義。

遵守游戲規則，體驗參與游戲的樂趣。

活動準備：

1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動；

2、猴子頭上摔的“包”三個。

活動過程：

一、看圖片，熟悉歌曲內容。

1、借助圖片，分段學唱歌曲。

（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在干什么？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能會發生什么事情？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了？

（2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發生了什么事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什么了？（旋律1）

（3）范唱第二、第三段，提問：現在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律2、3）

小結：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。

2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）

我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）

三只調皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

4、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）

這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

二、以游戲的形式繼續熟悉歌曲。

1、幼兒用身體各部位表現猴子。（歌曲二123）

三只猴子現在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個部位來變？

2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）

三、演唱歌曲最后一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重后果。

1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里？

出示圖2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）

2、小猴子們傷在哪了？

3、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？

小結：看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以后，我們不要在床上、沙發上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

活動延伸：

我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節奏的跳出活動室。（歌曲三）

活動反思：

《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

《三只猴子》中班教案篇6設計意圖：

歌唱活動《三只猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，篇幅較長，不利于記憶，借助圖譜，圖詞結合，引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕松的情況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。

活動目的

1.積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現歌曲的幽默、詼諧。

2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

活動重點：

理解記憶歌詞，學唱歌曲

活動難點：

在活動中體驗并初步學習表現歌曲的幽默、詼諧

活動準備：

多媒體課件、鋼琴、卡片（若干）

活動過程

一、導入部分:通過發聲的形式導入活動

幼兒根據教師的指令進行發聲練習。

二、基本部分:本環節利用情境創設，將幼兒帶入到愉快的節奏王國,發了幼兒的學習興趣和游戲勁頭。

通過教師的講解和圖譜的呈現,通過打節奏唱、游戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的解決歌曲中的“有一只猴子頭上摔了一個包”這句歌詞。

1、欣賞歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

剛才你們用手指來做了手指游戲，我們一起來聽聽音樂，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽聽歌里有什么？(播放音樂)你們聽到了什么？（教師根據幼兒的回答邊出示相應的圖片邊唱相應的歌詞。）這首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子為什么要在床上跳？(幼兒帶著問題和興趣去欣賞，激發了幼兒參與講述的愿望)

2、學唱歌曲。

如果我們有節奏地在地面上跳，會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床游戲？那我們就去節奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂，有節奏地跳。

(1)、邊玩手指游戲（三只手指代表三只猴子）邊唱歌。

(2)、教師出示 x x x x節奏譜，告訴幼兒在這首歌里，每一句話有四拍，一拍跳一下。請想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試按照這個節奏一起跳。（邊聽音樂邊看老師的手勢跳）請小朋友分組,按所示節奏跳。

3、表演歌曲。出示 x x xx x/ x x x xx/ x xx x x/ xx x x x節奏譜，幼兒根據節奏模式進行游戲。(幼兒在游戲按節奏跳的過程中輕松的掌握歌曲的節奏模式，在此過程中教師的反復吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內容。)

4、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。

剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現在他們怎么樣了？為什么會這樣？你想對小猴說什么？(運用突入呈現的方式讓孩子們較好的理解歌詞內容，讓幼兒自己來思考正確的做法)我們能不能在床上跳？為什么？在其它活動中，我們也要注意安全，要學會保護自己。做放松動作。（通過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險的，結合生活實際進行安全教育。)

《三只猴子》中班教案篇7活動目標：

1、學唱歌曲《三只猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。

2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、培養初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

活動準備：

1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴四只）。

2、小猴住院的圖片一張。

活動過程：

一、手指游戲《小動物和大石頭》導入。

師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。

二、觀看手偶，組織討論。

1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

（教師操作手偶）

2、師：他們在床上跳來蹦去，結果會怎么樣呢？（幼兒討論）

三、教師示范清唱歌曲。

師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）

四、熟悉并理解歌詞。

師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

師：那現在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發生的事情一起來說一說！

六、學唱歌曲。

（一）師示范唱歌曲

師：把它們發生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧！

（師唱歌曲）

請大家一起來學唱這首有趣的歌曲吧！

1、引導幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

在第二遍表演時注意表現猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。

2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

（1）教師邀請兩個幼兒合作表演。

（2）全體幼兒表演。

提醒幼兒：現在不能唱“三只猴子”了，應該唱成……“許多（一群）猴子在床上跳，……”

3、分組表演。

幼兒每三人一組，自由分配角色表演。

八、安全教育。

1、師：三只猴子跌下了床，現在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”他們去哪兒了呢？（幼兒猜測）

2、出示醫院圖片。

3、師：現在你最想對他們說什么？（幼兒討論）

4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來告訴小猴子：（師領唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”（幼兒圍住圖片唱給猴子聽，自然結束。）

三、4399猴子角色的游戲

4399網站上與猴子角色相關的游戲有《逗小猴開心之四個世界3》、《逗小猴開心之四個世界2》、《逗小猴開心魔法世界》等。以下是關于這些游戲的詳細介紹：

《逗小猴開心之四個世界3》：這是一款益智解謎類小游戲，玩家需要幫助游戲中的小猴子在不同的世界中解決各種難題，找到線索，最終逃離困境，逗小猴子開心。游戲畫面精美，關卡設計巧妙，非常考驗玩家的邏輯思維和觀察力。

《逗小猴開心之四個世界2》：作為《逗小猴開心之四個世界》系列的第二部作品，這款游戲延續了前作的玩法和風格，但增加了更多的關卡和挑戰。玩家需要繼續幫助小猴子在不同的世界中探索，解決各種謎題，收集道具，最終達成目標。

《逗小猴開心魔法世界》：在這款游戲中，小猴子進入了一個充滿魔法的世界。玩家需要幫助小猴子利用魔法道具和技巧，解決各種難題，躲避危險，最終找到回家的路。游戲充滿了奇幻色彩，畫面精美，音效生動，為玩家帶來了極佳的游戲體驗。

《逗小猴開心之圣誕之夜》、《逗小猴開心之陸軍基地》、《逗小猴開心集結篇》、《逗小猴開心之捉忍者》、《逗小猴開心生存挑戰》以及《逗小猴開心系列997》等也是4399網站上非常受歡迎的與猴子角色相關的游戲。這些游戲各具特色，玩法多樣，既有益智解謎的元素，也有動作冒險的挑戰，滿足了不同玩家的游戲需求。