一、聽指令做相反的動作

這好像不是游戲，是之前出的拍視頻的。

具有一定動機和目的并指向一定客體的運動系統(tǒng)。簡單的解釋是：動作是角色五官位置的變化（即表情變化）、角色肢體位置的變化（即動作變化）和角色與所處環(huán)境相對位置的變化（即運動距離的變化）的過程。人的動作不是孤立的，而是包括在人的整體活動之中。是活動的組成部分，它是以自覺的目的為特征，并且總是由一定的動機所激發(fā)，因而具有社會的性質(zhì)。

在產(chǎn)生沖動動作時，人對其目的與后果的意識程度較低，甚至處于意識閾下。這種沖動動作往往是由于強烈的刺激所產(chǎn)生的激情而引起的，這并不是說沖動動作可以不受意識的支配。在個體發(fā)展過程中，兒童少年時期，容易產(chǎn)生沖動動作，但隨著自我意識的發(fā)展，這種動作便會逐漸減少。教育工作者應(yīng)根據(jù)兒童少年的心理發(fā)展特點，對他們進(jìn)行教育、誘導(dǎo)，培養(yǎng)其自制力，防止沖動動作的產(chǎn)生。意志動作是以人對其目的與后果的深思熟慮和克服內(nèi)外困難為特征的。

動作是通過運動來實現(xiàn)的，但動作并不是個別運動的簡單的機械的組合，而是復(fù)雜程度不同的完整和有目的的運動系統(tǒng)。動作通過反復(fù)練習(xí)可以達(dá)到自動化的地步。這種自動化了的動作系列稱之為技能動作，它在人類的生產(chǎn)活動中具有重要的意義。

具有一定動機和目的并指向一定客體的運動系統(tǒng)。簡單的解釋是：動作是角色五官位置的變化（即表情變化）、角色肢體位置的變化（即動作變化）和角色與所處環(huán)境相對位置的變化（即運動距離的變化）的過程。人的動作不是孤立的，而是包括在人的整體活動之中。是活動的組成部分，它是以自覺的目的為特征，并且總是由一定的動機所激發(fā)，因而具有社會的性質(zhì)。

二、我說你做相反的動作叫什么游戲

就是叫游戲說相反，一般小朋友一起做比較好。

第一輪規(guī)則：按照主持人的提示做相應(yīng)動作，出錯者出局。1、舉起右手。2、舉起左手。3、放下右手。4、向前一步走。

第二輪規(guī)則：按照主持人的提示做相反動作，出錯者出局1、向左轉(zhuǎn)。2、向右轉(zhuǎn)。3、向前一步走。4、不要向前一步走。5、不要不向左轉(zhuǎn)。6、不要向右轉(zhuǎn)。7、立正，稍息。9、千萬不要向后轉(zhuǎn)。10、千萬不要不向前一步走。

三、反著干游戲口令有哪些

你說“起立”，孩子就要坐著不動；你說“舉左手”，孩子就要舉右手；你說“向前走”，孩子就要往后退，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲。

1、左右轉(zhuǎn)反口令：

當(dāng)聽到向左轉(zhuǎn)時，要向右轉(zhuǎn)；當(dāng)聽到向右轉(zhuǎn)時，要向左轉(zhuǎn)；當(dāng)聽到向后轉(zhuǎn)時，原地不動；當(dāng)聽到向左看齊時，要向右看齊；當(dāng)聽到向右看齊時，要向左看齊；當(dāng)聽到向前看時，要向兩邊看。

2、反向跑反口令：

大家圍成一個圓圈慢慢的跑起來。在大家跑動的時候如果大家聽到的是奇數(shù)聲哨響，要迅速改變你奔跑的方向。如果聽到的是偶數(shù)聲哨響，保持原來的方向不變。

正反口令是一種兒童游戲。

人數(shù)不限，坐成一排，選一人為領(lǐng)袖，站隊前喊口令，一次正一次反，若為正，領(lǐng)袖說鳥飛，大家學(xué)鳥飛，領(lǐng)袖說狗叫，大家學(xué)狗叫；若為反，領(lǐng)袖說鳥飛，大家要學(xué)狗叫，領(lǐng)袖說狗叫，大家要學(xué)鳥飛。

一直喊下去，越喊越快，兒童須集中精力，反映迅速，做錯則被拉出隊外，直到所有兒童退出為止。