一、很火的一個手指游戲叫什么

很火的一個手指游戲叫手指謠，其他手指游戲有小手不見了、請你猜猜在哪頭。

1、手指謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點點眼睛)

鼻子聞聞(點點鼻子)

嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)

咯吱一下(停頓，然后突然把手伸到孩子的脖勁處，咯吱一下，孩子會驚喜地等著這一時刻)

2、小手不見了

爸爸瞧瞧，（左手從背后伸出，張開手指揮動）

媽媽看看，（右手從背后伸出，張開手指揮動）

寶寶的小手真好看。（雙手一齊搖動）

爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背后收）

媽媽看看，（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了。（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現了。（雙手從背后再拿出來）

3、請你猜猜在哪頭

公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）

母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）

黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對，兩拇指點點頭。）

在這頭，（快速縮回再伸出右手。）

在那頭，（快速縮回再伸出左手。）

請你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時伸出讓同伴猜）。

二、手指教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的手指教案9篇，歡迎大家分享。

手指教案篇1目標：認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學過程：

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、認識小手教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述游戲教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）

大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點頭狀）

再見！（拇指左右擺動，收回身后）再見！（另一只手拇指擺動，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進行游戲。教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"

5、結束活動教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"

最后我們的小手爬回家了。

手指教案篇2活動目標：

1.教幼兒學習用手指作畫，培養幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。

2.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

活動過程：

1.引出課題。

告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習愿望。

教師出示梅花一束，啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

4.作業評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

活動反思：

整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手指點畫的愉悅中。

活動有了“質”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創設了一個寬松自由的活動環境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現，也給我們教師在活動創設中帶來了新的啟示。

手指教案篇3一、教學目標

【知識與技能】

能結合身邊熟悉的事物展開聯想，掌握手形添畫的方法,注意手形和添畫內容的聯系。

【過程與方法】

通過聯想活動和添畫活動，培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

【情感態度與價值觀】

激發學生對造型表現、欣賞活動的興趣。培養觀察生活，表現生活，裝飾美化生活的情感。

二、教學重難點

【教學重點】

學習手形添畫的方法。

【教學難點】

根據不同的手形進行添畫，畫出有創意的手形畫。

三、教學過程

活動一：激趣導入

(1)猜謎：謎語：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”----(答案：手)

(2)律動：表揚學生，請全體起立，模仿老師一起做游戲《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手伸出來，小手小手拍拍，我的小手揮起來，小手小手拍拍，我的小手轉起來，小手小手拍拍，我的小手握起來，小手小手拍拍，我的小手藏起來。孩子們，有趣嗎?請坐下，大家都是聰明又能干的孩子，這節課你們就完美地表現出你們聰明的頭腦和能干的雙手，好不好?

(3)觀看手型表演：播放手型模仿視頻，提問學生節目中是用什么表演的?手是怎么變換的?

引出我們不僅能用手模仿各種有趣的'事物，還可以添上畫，玩得更有趣。引出課題：手型添畫。

活動二：游戲探究，引導想象

(1)玩手，變手形

游戲要求：把你們的小手伸出來，老師出示一個手形，你們就跟著變，看誰變得一模一樣。提示學生注意盯著屏幕。老師出示事先準備好的手型，和學會一起連續變換。最后出示問號，鼓勵學生嘗試能不能自己變手形出來，鼓勵學生變出自己最喜歡的手形。

(2)描手形

提問學生：怎樣來描手的外形呢?

擺的這只手不要動，畫的時候要沿著手的外延畫。如果我想畫右手或者是兩只手，可以請同桌幫忙。請同學們拿出水彩筆，快速地開始描畫自己的手形吧。(生描畫，師巡視)

(3)手形聯想

提問：老師描畫的手形像什么事物嗎?(板書：想)

指名回答，夸贊孩子們想像豐富。同一個手形可以想像出不一樣的事物，如添畫漂亮的翎毛和七彩的尾巴就變成了孔雀，添畫上綠綠的葉子就變成了大樹。隨后老師轉動手型，提問學生：你發現了什么?發現像一條游來游去的小魚了。

同桌互動：同桌兩人一組，把自己和同桌的手形圖上看、下看、左看、右看，從不同角度來看，看看你由此想到了什么?學生匯報

(4)欣賞評述

出示老師也帶來的精彩的作品，看看其他小朋友是怎樣添畫手形的。(學生欣賞作品)

提問討論：為什么會想像成?添畫了什么?

活動三：示范操作，實踐練習

(1)示范

提示學生：我們在添畫的時候，一定要抓住想像事物的主要特征。

(指著第一幅范畫，并講邊示范)我聽到一個聲音說像小鳥，我們還要添畫些什么才更像小鳥呢?眼睛，嘴，尾巴。你們喜歡什么顏色的小鳥?一幅漂亮的手形畫就畫好啦!

(指著第二幅范畫)先畫蝸牛貝殼上的螺旋，再畫上它的眼睛、嘴巴，身體。別忘了蝸牛有兩根可愛的觸須。你們喜歡什么顏色的貝殼?我們給它涂上，還有粉嘟嘟的身體。

(指著最后一幅)這一幅要畫想像成什么呢?孩子們喜歡吃蘋果嗎，我就畫成結滿蘋果的蘋果樹送給你們好不好?先用綠色畫樹葉的輪廓，再掛上紅彤彤的大蘋果。涂上綠綠的樹葉，棕色的樹干。

(2)創作

說明創作要求：結合你們剛才想像的，先添細節，再上顏色，在畫的過程中，不要講話，也不要站起來。學生自由創作，自由表現。(生畫，師巡視)

活動四：交流評議，拓展提高

(1)展示評價

把自己的作品擺好，小組內相互欣賞。選出小組畫得最漂亮、最有趣的一幅畫。為了讓所有的同學都能清楚地欣賞到，請組長拿上來，我們將它展示在黑板上。我們一起來評一評，說一說。

(2)總結拓展

老師自主“我們一雙手，雖然長短、粗細不一樣，但他們只要相互配合、取長補短，就能做好多的事情，還可以裝扮我們的世界呢，比如我們通過描一描，想一想，添一添，變來這么多好朋友，給我們帶來無窮的樂趣。”

手指教案篇4活動目標：

1。在玩手指的游戲中初步學會念《手指謠》，學習與動作相符的詞語：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。

2。根據歌謠變換手指的動作，學習仿編兒歌。

活動準備：

1。認識手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

2。一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

活動過程：

一、猜謎語。

你有我有大家有，一共十個好朋友。（手）

為什么說手是我們的好朋友？手能幫助人們學習、做事，真是我們的好朋友，我們都愛自己的手。我們一起玩手指游戲，念手指兒歌。

二、引導幼兒玩手指游戲。

小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

1。請小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學什么小動物叫？小雞的叫聲是怎樣的？教師念兒歌第一段。

2。請小朋友伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么？剪刀剪東西時會發出什么響聲？教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。

3。請小朋友把五個手指捏緊，試試看，可以做什么玩？教師邊說邊示范榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發出什么響聲？教師念兒歌第三段。

三、繼續引導幼兒玩手指游戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。

1。請一個小朋友上來，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個手指做個動作，表示大家都夸獎他。

引導幼兒編第一句：伸出什么指翹翹？（伸出拇指翹翹）

問戴花的幼兒：夸你什么？（夸我戴上紅花，教師改：夸你戴上紅花）

夸獎別人時，嘴里說什么？（好、好、好）

2。先請兩位幼兒上來，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里發出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個一對，小指勾勾、笑笑跳跳，啟發幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈！

四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。

五、活動小結。

我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》，以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩，還可以想出一些其他的玩法，編出新的兒歌。

手指教案篇5活動目標

1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）

2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

活動準備

背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

活動過程

（一）情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。（歡快的音樂響起）

2、（一陣雷聲）剛才聽到了什么聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋里去吧！（請幼兒入座）

打雷了，會發生什么事呢？（幼兒回答）

（二）烏云過后，下起雨來。

一大片烏云飄過來了。（教師示范用抹的方法表現烏云）

五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現。

快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

（雨聲起）聽，什么聲音？

下雨了！（老師示范）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。

兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示范）

（三）光著腳丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示范）

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

（四）天氣睛了，曬腳丫了。

哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

（音樂起）現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！

手指教案篇6【教材分析】：

每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時學生往往不太注意。本科編排的目標是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導學生學會注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯想，啟發學生的創新思維，培養想象力。

【教學目標】：

1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理

2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創意的聯想，設計、組織自己喜歡的畫面

3、引導學生在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性

【重點難點】：

重點：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對指印進行簡單的組合，或在指紋上進行簡單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯想和添畫的樂趣教生準備。

師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件

生：濕抹布

一、創設情境，激發興趣

1、謎語導入：

五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

猜猜它是誰？手指（板書：手指）

2、觀察手指

師：原來是手指兄弟啊！果然和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發現手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？

生：粗細，大小

師：小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發現，在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？

生：指紋

3、引出指印（添加板書：印）

師：為了更好的觀察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？生邊觀察邊找

4、初步體驗

師：你想不想來試試看呢？

生：想

師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動手吧！

學生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色

二、初步嘗試探究

師：小朋友們都好厲害啊！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌

1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個手指變變變的游戲，看仔細嘍投影儀上，印一個手指印！變小雞（快速）

2、師：你覺得這個手指印還可以變什么？（出示一個手指印）（三個學生）生：蘋果，蔬菜

3、投影儀上，兩個手指印

師：兩個手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？

生：變花、變――

師：那你自己印的指印你覺得像什么？

三、更進一步聯想

1、出示一開始的例子

師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？

生：給它加點好朋友！

師：主意真不錯！瞧它的好朋友來啦！

師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）

2、作品欣賞

3、學生嘗試聯想，為作品添畫

師：就來手指印畫吧

（1）要求：可以用事先的紙來繼續變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫

（2）老師巡視指導，發現問題集體指導

（3）注意清潔衛生：手指沾顏料后要及時擦掉

四、作品展示

學生自評互評

從印法，畫面組合等方面進行評價

印好的作品上臺展示

五、拓展

師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？

手指教案篇7教案目標

1、學習，理解內容，并鼓勵幼兒根據大膽用手指頭變魔術。

2、感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。

教案準備

1、詞卡、字卡。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。

2、電腦課件制作一組。

3、錄音機、錄音帶。

教案過程

一、學習。

1、出示小手，引起幼兒的興趣。

（1）唱歌曲入場找位置。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說：“今天我帶來了一樣東西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？對了這是小手！我們的小手可以干什么呀？小手真有用，而手指還可以變摩術。”

教師伸出一個手指頭問：“想一想一根手指頭可以變什么？？”出示手指頭漢字認讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么？并同時出示應的詞讓幼兒認讀。“小朋友真棒都變得很好！

2、引導幼兒觀看電腦課件。

老師：“現在我請小朋友們看手指頭變魔術，小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什么，看完后告訴老師！”“嘩，手指頭真棒，都會變魔術”。

（1）一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）出示字卡認讀。

（2）二根手指頭變成了什么？（小白兔）出示字卡認讀。

（3）三根手指頭變成了什么？（小花貓）出示字卡認讀

（4）四根手指頭變成了什么？（螃蟹走）出示字卡認讀

手指教案篇8活動目標

1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

活動準備

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

活動過程

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最后一個樂句結束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。

5、幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式，并帶領幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸

全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環境創設：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

活動材料附l：游戲玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

手指教案篇9兒歌是幼兒園教育教學的重要內容之一，如手指變變變兒歌就為幼兒園的百變兒歌，可以引導幼兒玩出新意，玩出樂趣……玩手指游戲，是幼師用來調動幼兒課堂積極性、吸引幼兒注意力常用的好方法。

活動目標：

1、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作。

2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

3、充分展開想象，手指變化多。

活動準備： 1、圖片。2、鋼琴。

活動過程：

一、師邊彈邊唱，歌曲導入。

“我有一雙小小手，一只左來一只右，會畫畫扣紐扣，多么能干的手指頭。”

師：小朋友都有一雙小小手，我們來把自己的小手拍拍。

二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

三、引導幼兒說說手還可以做什么。

幼兒討論。

四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣。

五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

提問：

1個手指頭呀，變變變，變成了什么？

2個手指頭呀，變變變，變成了什么？

3個手指頭呀，，變變變，變成了什么？

4個手指頭呀，變變變，變成了什么？

5個手指頭呀，變變變，變成了什么？

引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示。

六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。

提問：

這些工具是怎么變出來的？幾個手指頭變的？鼓勵幼兒討論手還可以變什么。

附：手指變變變兒歌

1個手指頭呀，變變變，變成一根縫衣針。

2個手指頭呀，變變變，變成一把小剪刀。

3個手指頭呀，變變變，變成一把小叉子。

4個手指頭呀，變變變，變成一把小菜刀。

5個手指頭呀，變變變，變成一把小鐵鍬。

手指變變變－－（小班語言教案）

目標：

1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

準備：學會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句

1、師：老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）

四、延伸：

游戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

三、無道具小游戲之抓手指

無道具小游戲之抓手指玩法詳解

無道具小游戲“抓手指”是一種簡單而有趣的聚會游戲，適合多人參與。游戲的核心在于快速反應和觀察力，無需任何道具，只需參與者伸出手指和手掌即可開始。以下是該游戲的詳細玩法介紹：

一、游戲準備

選莊家：游戲開始前，所有參與者通過劃拳或其他方式選出一個莊家。莊家在游戲中扮演重要角色，負責發起游戲動作和倒計時。二、基本姿勢

莊家姿勢：莊家伸出一只手，手心向下，準備接收其他玩家的手指。玩家姿勢：其余玩家各自伸出食指，輕輕放在莊家手心中間，保持手指直立且穩定。三、游戲玩法

玩法1：直接抓手指

規則：莊家開始倒數“三、二、一”，在數到“一”的瞬間，迅速抓住一個或多個玩家的手指。勝負判定：被莊家抓到的玩家為輸家，通常需要接受懲罰，如喝酒或表演節目等。注意事項：玩家在放置手指時應保持警惕，隨時準備應對莊家的動作。玩法2：接龍大拇指

規則：莊家倒數“三、二、一”，但在數完后不抓手指，而是迅速豎起自己的大拇指。接龍：其他玩家需立即模仿莊家，豎起自己的大拇指，并嘗試與上一個玩家的大拇指相接。勝負判定：最后一個成功接上大拇指的玩家為輸家。注意事項：此玩法考驗玩家的反應速度和協調性，需保持注意力集中。玩法3：模仿動作或尋找特定物品

規則：莊家倒數“三、二、一”，然后做出一個動作，如摸耳朵、眨眼睛等，或者指定一個特定物品，如女生的長發、戒指等（注意確保游戲環境中有此類物品且不會引發爭議）。模仿與尋找：其他玩家需立即模仿莊家的動作，或尋找并指出指定物品。勝負判定：完成動作最慢或無法完成動作的玩家為輸家。注意事項：此玩法增加了游戲的趣味性和挑戰性，但需注意動作和物品的適宜性，避免引發不必要的爭議。四、游戲輪轉

莊家更替：每輪游戲結束后，輸家自動成為下一輪的莊家。重新開始：新的莊家重新組織游戲，開始新一輪的倒計時和動作發起。五、游戲技巧與策略

保持警惕：無論作為莊家還是玩家，都需要時刻保持警惕，隨時準備應對突發情況。觀察與預判：通過觀察莊家的動作和表情，嘗試預判其下一步行動，從而提前做好準備。快速反應：快速反應是獲勝的關鍵。玩家需要鍛煉自己的反應速度和手眼協調能力。靈活應變：面對不同的玩法和規則，玩家需要靈活調整自己的策略，以適應游戲的變化。六、游戲圖片展示

（注：圖片展示了抓手指游戲的一種可能場景，具體玩法和規則以文字描述為準。）

“抓手指”是一款簡單而有趣的聚會游戲，適合多人參與。通過不同的玩法和規則，游戲可以增加趣味性和挑戰性，同時也鍛煉了玩家的反應速度和觀察力。在享受游戲樂趣的也需要注意保持游戲的公平性和適宜性，避免引發不必要的爭議。