一、幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)

幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)

幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)，寶寶的智力的訓(xùn)練是非常重要的，做一些手部的精細(xì)動(dòng)作可以很好的開發(fā)寶寶的大腦，因?yàn)榛緞?dòng)作的發(fā)展能使肌肉得到鍛煉，提高機(jī)體的活力，以下分享幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)。

幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)1撕不爛的書（1歲以內(nèi)）

如果不想讓孩子撕紙，可以給他玩撕不爛的布書，既能滿足孩子手部發(fā)展的需求，還可以節(jié)省紙資源。

紙綿羊（1歲+）

在紙上畫出綿羊圖案，讓孩子把衛(wèi)生紙蜷成團(tuán)粘在綿羊的身體上，紙綿羊就變成一個(gè)毛茸茸的綿羊啦，這樣玩還可以增加趣味性。

洗衣服（2歲+

洗衣服之類的游戲，既可以培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，還能鍛煉他的手部抓握力量，對(duì)雙手協(xié)作能力也有幫助。

撕紙成畫（3歲+）

在紙上用連續(xù)的點(diǎn)畫出動(dòng)物或植物的形狀，先讓孩子用彩筆連起來，然后再用手沿著線把圖畫撕下來。

揉面（4歲及以上）

給孩子一小團(tuán)面或者橡皮泥，讓孩子模仿家長(zhǎng)揉面的樣子，對(duì)雙手協(xié)作和手部肌肉控制能力很有幫助。

投擲類訓(xùn)練

到寶寶一歲多的時(shí)候，他會(huì)喜歡把手里的東西扔出去，等待家長(zhǎng)撿回來后再扔出去。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是“故意氣人”，其實(shí)這也是寶寶探索世界的一種方式。

扔紙團(tuán)（1歲+）

把家里的廢棄紙張揉成團(tuán)，讓孩子瞄準(zhǔn)垃圾桶盡情扔吧。當(dāng)然也可以讓孩子扔其他沒有危險(xiǎn)的毛絨玩具，對(duì)他的手臂肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力都有幫助。

打保齡球（2歲+）

準(zhǔn)備幾個(gè)不要的水瓶并灌上水，讓孩子滾動(dòng)小皮球把水瓶擊倒，家長(zhǎng)可以和孩子比賽看誰更厲害。

套圈游戲（3歲+）

把家里變成套圈廣場(chǎng)似乎也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。家長(zhǎng)可以設(shè)置其他“50元代金券”、“看電視一小時(shí)”等獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，增加游戲的`趣味性，同時(shí)也鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

移動(dòng)的籃筐（4歲+）

讓孩子踩在平衡墊上（沒有平衡墊也可以單腳站立），家長(zhǎng)拿著一個(gè)體能環(huán)站在距離孩子一米左右的地方并緩慢上下移動(dòng)體能環(huán)，讓孩子投籃。

顏色找對(duì)了嗎（4歲+）

在硬紙板上用不同顏色的膠帶圍成各種形狀，然后讓孩子把相同顏色的積木投到相對(duì)應(yīng)的形狀中。

幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)2 01夾物訓(xùn)練

父母在一個(gè)盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓嬰幼兒用鑷子或筷子夾出放到地上，夾完后再重新把地上的夾回到盒子中去，如此反復(fù)。

在此過程中被夾出的物體也應(yīng)由大變小、由少變多。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間父母要盡量訓(xùn)練嬰幼兒使用筷子自己夾出飯菜的能力。

02將物體投入容器訓(xùn)練

兒童把小物體準(zhǔn)確地投入容器，所使用的小物體和窗口最好是金屬制品，既不容易破碎，又會(huì)發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響會(huì)激發(fā)他們的興趣，嬰幼兒會(huì)不厭其煩地繼續(xù)干下去。

使用的物體要根據(jù)嬰幼兒投放的情況更換，由大變小。如由原來的罐頭盒內(nèi)投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內(nèi)投放葡萄干、大米等。

父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準(zhǔn)就鼓勵(lì)誰。在投的過程中既訓(xùn)練了手指活動(dòng)的靈活性，又鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。

03擰旋訓(xùn)練

如拿一些螺絲讓嬰幼兒擰緊或放松，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。

04撥算盤訓(xùn)練

拿一算盤，讓嬰幼兒用手把算珠撥上撥下，既要一個(gè)個(gè)地?fù)?，又可同時(shí)撥動(dòng)幾個(gè)或一排、幾排。既可用一只手去撥，又可用兩手同時(shí)在算盤上撥動(dòng)。撥動(dòng)時(shí)，算盤珠碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。

05插孔訓(xùn)練

用一較長(zhǎng)的有一定厚度的木條，在上面鉆上一些大小不同的孔(大的能插上筷子，小的能插上吸管)。開始讓嬰幼兒先用筷子、蘸筆管等向大孔中插，繼而練習(xí)能把吸管插到小孔中去。

幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)3精細(xì)動(dòng)作游戲——擠海綿

活動(dòng)名稱：擠海綿。

活動(dòng)目的：讓嬰幼兒通過擠海綿，鍛煉手指小肌肉發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：吸滿水的各種卡通海綿、盤子。

活動(dòng)方法：

先給嬰幼兒看各種吸滿水的卡通形狀海綿，讓嬰幼兒熟感卡通圖家，邊看邊對(duì)嬰動(dòng)兒說，“寶寶，這是小期貓?！皩殞殻@是小皮球?！比缓笥龐雴T將示范海綿握在手中，用力擠，將水?dāng)D在盤子中，讓水嘩啦啦從海綿里流出來，最后引導(dǎo)幼兒也試一試。

指導(dǎo)與建議：

選樣的海綿大小要略小手嬰幼兒手掌大小，方便幼兒擠握。

精細(xì)動(dòng)作游戲——摘果子

活動(dòng)名稱：摘果子。

活動(dòng)目的：增強(qiáng)嬰幼兒自信心，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：刺毛氈水果玩具，小盤子。

活動(dòng)方法：

育嬰員先把玩具水果放在嬰幼兒的面前，將玩具水果從“樹上”摘下，并對(duì)嬰幼兒說：“寶寶，看I我們要摘水果收，你也來試試吧。”然后將摘下的水果放入盤子中，引導(dǎo)嬰幼兒做相同的動(dòng)作，摘取水果。

指導(dǎo)與建議：

當(dāng)嬰幼兒摘下水果，引導(dǎo)他放入盤中并給予鼓勵(lì)。

精細(xì)動(dòng)作游戲——儲(chǔ)蓄罐

活動(dòng)名稱：儲(chǔ)蓄罐。

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

游戲準(zhǔn)備：儲(chǔ)蓄罐、硬幣

活動(dòng)方法：

育晏員先示范將硬幣投入儲(chǔ)蓄罐，然后握起嬰幼兒的手，將硬幣再次投入儲(chǔ)蓄罐。最后可指導(dǎo)要幼兒自己拿起硬幣，將硬幣投入儲(chǔ)蓄罐。

指導(dǎo)與建議：

(1)儲(chǔ)蓄罐最好帶有音樂，可以增加?jì)胗變簩?duì)于這個(gè)動(dòng)作的興趣。

(2)由于游戲中使用了硬幣，家長(zhǎng)應(yīng)注意安全，防止嬰幼兒把硬幣放入口中。

(3)可以準(zhǔn)備大小不同的硬幣，讓嬰幼兒反復(fù)練習(xí)。

二、2歲孩子適合玩的游戲有哪些

2歲孩子適合玩的游戲有哪些

2歲孩子適合玩的游戲有哪些？很多家長(zhǎng)都知道，益智游戲不僅能促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，還可以鍛煉孩子手眼的協(xié)調(diào)能力，讓寶寶變得更加聰明伶俐，下面講講2歲孩子適合玩的游戲有哪些。

2歲孩子適合玩的游戲有哪些1一、粗大動(dòng)作的發(fā)育

粗大動(dòng)作主要是指頭部肌肉、上肢以及下肢肌肉的運(yùn)動(dòng)能力，以及在舉、跳、走、跑等動(dòng)作中表現(xiàn)出的協(xié)調(diào)能力，這也是孩子大腦發(fā)育成熟的一個(gè)衡量尺度。鍛煉粗大動(dòng)作，就能使大腦內(nèi)的神經(jīng)之間的聯(lián)系更加緊密，大腦也會(huì)更聰明。

2歲多的孩子基本已經(jīng)掌握走、跑、跳等這些基本運(yùn)動(dòng)。根據(jù)這個(gè)階段的身體發(fā)育特點(diǎn)，父母可以涉及一些鍛煉孩子粗大動(dòng)作的趣味性活動(dòng)。

1、過平衡木

父母可以不用一開始就讓孩子走平衡木，可以讓孩子有一個(gè)過渡。剛開始可以在地上貼膠帶，膠帶可以貼成直線或者曲線讓孩子沿線走。孩子走的差不多了，這時(shí)候就可以讓他過真正的平衡木。

第二個(gè)階段可以放個(gè)扁木條讓孩子挑戰(zhàn)，它既可以提高孩子的協(xié)調(diào)性，還能塑造孩子的自信心。

第三個(gè)階段可以稍微加大點(diǎn)難度，把平衡木的高度往上調(diào)。孩子正在剛開始走的時(shí)候可能會(huì)走不穩(wěn)，那么可以讓孩子扶著墻或者扶著大人的手走過去，然后逐漸放手讓孩子自己控制平衡。

幼兒園的體能測(cè)試中就有一項(xiàng)平衡木考試，它根據(jù)孩子通過時(shí)間的長(zhǎng)短來評(píng)分，家長(zhǎng)可以提前讓孩子練起來，到時(shí)候在考試中就能取得高分了。

2、平衡車

在孩子兩歲左右，由于他們平時(shí)就已經(jīng)鍛煉跑、蹦、跳方面，所以家長(zhǎng)可以著重鍛煉他們的平衡能力。平衡車不僅鍛煉四肢和骨骼，還能夠鍛煉平衡性和整個(gè)身體的反應(yīng)能力。

在國(guó)外，平衡車是許多家長(zhǎng)送給孩子第一輛車的首選，因?yàn)檫@個(gè)車需要孩子自己騎，自己掌握方向和平衡。它不像三輪小車和自行車一樣，平衡車只能靠孩子自己，家長(zhǎng)幫不上孩子的忙。

二、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育

精細(xì)動(dòng)作主要表現(xiàn)在手部，特別是手指的靈活性上。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育需要依靠神經(jīng)末梢的發(fā)育，其發(fā)育時(shí)間比粗大動(dòng)作要晚一些。

精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的速度、水平以及復(fù)雜性會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力能在一定程度上鑒別后期神經(jīng)發(fā)育障礙和學(xué)習(xí)困難的孩子。

1、晾衣夾

晾衣夾是能鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作的一種很好的方式。家長(zhǎng)可以先帶領(lǐng)孩子畫一些衣服然后把它剪下來，然后做一個(gè)帶繩子的架子讓孩子把每件衣服夾上去。

每次當(dāng)我洗完衣服后，寶寶總是想要幫我晾衣服，但是他能做的就是拿一件衣服讓我掛上去。這種游戲正好可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力以及滿足他的好奇心。

2、串珠

家長(zhǎng)可以去市場(chǎng)上買一些串珠類玩具讓孩子玩。串珠不僅能夠鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作，也能鍛煉孩子手眼的協(xié)調(diào)能力。如果家長(zhǎng)不想出門，也可以找一根線，然后把吸管剪成一小段，這樣也能讓孩子串珠。

三、手眼協(xié)調(diào)類游戲

研究報(bào)告表明，學(xué)齡兒童在學(xué)校的時(shí)間中有85%的時(shí)間是用在手和眼的相互配合的動(dòng)作上，包括美術(shù)、體育等課程。如果缺乏手眼協(xié)調(diào)的鍛煉，那么學(xué)習(xí)能力也會(huì)減弱。

1、運(yùn)球

家長(zhǎng)可以讓孩子拿大一點(diǎn)的玩具勺，里面放著一個(gè)球，然后在房間里定好A、B點(diǎn)，讓孩子把球從A點(diǎn)運(yùn)到B點(diǎn)，鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)性。大一點(diǎn)的孩子可以拿卷紙芯來玩，把球放在卷紙芯的上面。

2、擲球

家長(zhǎng)用繩子的一端穿過杯子，固定在杯子上，然后在紙箱上劃一個(gè)縫，把繩子的另一端固定在紙箱上，也就是把杯子懸掛在紙箱上。杯子上面可以畫上顏色或者數(shù)字，打到某個(gè)顏色或者數(shù)字的杯子記多少分。

然后在地上貼上膠帶，固定孩子投球的位置上，可以要求孩子按照顏色來打杯子，或者按照數(shù)字來打。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子根據(jù)指示來做動(dòng)作的能力，還可以讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)辨顏色和數(shù)字。

四、認(rèn)知游戲

認(rèn)知游戲需要孩子通過各種感官來協(xié)調(diào)，認(rèn)知游戲也是早期教育的重要課題。

1、顏色的分類

2歲左右的孩子已經(jīng)具備初步識(shí)別顏色的能力，也能夠按照顏色來分類。父母可以在紙片上涂上各種顏色，然后拿出水彩筆，讓孩子按照顏色把水彩筆放到相對(duì)應(yīng)的紙片上。每次孩子放對(duì)了，都適當(dāng)鼓勵(lì)，增加他們的信心。

2、分類配對(duì)

家庭中有好多可以做分類配對(duì)游戲的'物品，比如拖鞋、玩具、襪子等。父母可以拿出幾雙襪子，然后打亂位置讓孩子自己配對(duì)?；蛘呒议L(zhǎng)可以畫幾個(gè)圖形，剪下來后，打亂位置讓孩子配對(duì)，也是不錯(cuò)的方式。

五、情緒認(rèn)知游戲

兩歲左右的孩子已經(jīng)擁有復(fù)雜的情緒，比如開心、難過、生氣等。孩子能正確認(rèn)識(shí)情緒，有利于他們理解自己和他人的感受，并由此學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。

研究表明，老師認(rèn)為清楚了解自己情緒的孩子，具有較強(qiáng)的社交能力，他們更容易跟別人交朋友，能夠在班級(jí)內(nèi)快速建立良好關(guān)系。

家長(zhǎng)可以在幾個(gè)球內(nèi)裝上淀粉，在球的表面畫上不同表達(dá)情緒的表情，讓孩子更加具體而又深刻的認(rèn)識(shí)情緒。

2歲孩子適合玩的游戲有哪些2很多家長(zhǎng)都知道，益智游戲能促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育，讓他變得更聰明。那些游戲能讓孩子早點(diǎn)開竅，變成“小諸葛”呢今天我就給各位家長(zhǎng)介紹一下幾種常見的益智游戲，快點(diǎn)和寶寶玩起來吧！

1、猜謎游戲

寶寶玩猜謎游戲會(huì)覺得十分有意思。在猜謎的過程中，寶寶的想象力和推理能力會(huì)獲得很大的提升。父母可以多和寶寶玩一玩，比如把孩子喜歡的東西當(dāng)做謎底，讓孩子猜，這樣孩子更容易接受。

2、手指類游戲

俗話說心靈手巧，讓寶寶擁有一雙靈巧的雙手對(duì)寶寶的大腦的發(fā)育十分有利。父母可以設(shè)計(jì)一些游戲訓(xùn)練寶寶的雙手。比如讓寶寶玩“捏泥巴”、“甩手”、“搭積木”“手語歌”等游戲，使他的手部功能得到鍛煉。

父母還可以讓寶寶邊唱兒歌邊做動(dòng)作，這樣也能使寶寶的大腦細(xì)胞得到開發(fā)。

3、抓抓放放游戲

父母在碗里放幾個(gè)零食，讓寶寶來抓。開始時(shí)父母在碗里放多一點(diǎn)零食方便寶寶抓，然后慢慢減少碗里的零食，讓寶寶能精準(zhǔn)的把東西抓出來。當(dāng)寶寶能抓東西后，父母可以訓(xùn)練寶寶有意識(shí)的把東西放下，這樣能使寶寶手腦協(xié)調(diào)能力獲得極大的提升。

4、繪畫游戲

寶寶對(duì)繪畫通常表現(xiàn)出很大興趣。父母可以和寶寶一起繪畫，讓寶寶用不同材料，在不同地方隨意創(chuàng)作表達(dá)自己的情緒或感受，享受繪畫帶來的喜悅。

5、角色扮演游戲

家長(zhǎng)可以多和寶寶玩“過家家”等角色扮演游戲，這樣能提升寶寶的想象力。玩角色扮演游戲能讓孩子認(rèn)識(shí)不同的角色，了解角色之間的差別。

在玩角色扮演的過程中，父母可以多多啟發(fā)孩子：如果你是一個(gè)醫(yī)生，如何給病人看??；如果你是一名飛機(jī)駕駛員，在空中遇到天氣變化怎么辦等等。

6、接龍游戲

接龍游戲有很多種，比如詞語接龍：“開心→心愿→愿望→……”數(shù)字接龍：“2→4→8→……”這樣的游戲能豐富孩子知識(shí)，提升寶寶想象力和創(chuàng)造力。

7、躲藏游戲

父母可以把一件物品給孩子觀察，然后把它藏起來讓孩子尋找。父母也可以帶寶寶去戶外玩“尋物”游戲。這類游戲能幫助寶寶觀察力的發(fā)展。

三、適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲

適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲

適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲，日常生活中，家長(zhǎng)可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些游戲的生活情景，在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力是很快能夠得到進(jìn)步的。下面是適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲！

適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲1注意力決定了人信息采集、信息處理、信息加工的能力。

根據(jù)寶寶注意力發(fā)展的規(guī)律，嬰兒期是孩子認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，媽媽與寶寶做延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲，對(duì)改善寶寶發(fā)脾氣或任性是有益的措施，可以提高孩子的認(rèn)知能力，增強(qiáng)自控能力。

自控能力的優(yōu)劣直接關(guān)系到孩子今后的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而人的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力又是成才的重要因素。

延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲是將身體運(yùn)動(dòng)與動(dòng)手動(dòng)腦聯(lián)合起來，每天在固定的時(shí)間開始（建議用鬧鐘提示），媽媽與孩子一起專心進(jìn)行。

如媽媽設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容為爬行或蹦跳等去找目標(biāo)物品，事先應(yīng)設(shè)計(jì)好目標(biāo)物品，種類不定（可以用實(shí)物或畫），安全和輕便即可，最后將目標(biāo)物合起來，讓小兒自由編故事內(nèi)容，并且講出來，比如釣魚目標(biāo)物品：

小朋友（男、女、大、小多個(gè)）、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第1、2天）

全家人、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第3、4天）

貓、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第5、6天）

雞、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第7、8天）

鴨、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第9、10天）

運(yùn)動(dòng)開始，媽媽引導(dǎo)寶寶到不同的地方找目標(biāo)物品，并且不斷鼓勵(lì)寶寶找更多的目標(biāo)物品。如果寶寶一直興趣很高，就繼續(xù)進(jìn)行：如果寶寶沒有繼續(xù)尋找目標(biāo)物品的欲望，就停止，媽媽記錄寶寶實(shí)施運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

休息一會(huì)，媽媽引導(dǎo)寶寶觀察所拿到的目標(biāo)物品，根據(jù)不同的種類，組合成一個(gè)畫面。

2歲內(nèi)的寶寶，媽媽幫助寶寶做，邊做邊講故事：2歲以上的寶寶，媽媽引導(dǎo)寶寶針對(duì)畫面中的內(nèi)容編故事，開始媽媽可以起個(gè)頭，讓寶寶盡情發(fā)揮，媽媽記錄下寶寶講述的故事內(nèi)容。

同時(shí)引導(dǎo)寶寶回憶，每天的內(nèi)容有什么不同。媽媽再記錄下寶寶組合目標(biāo)物品所用的時(shí)間。

媽媽可以根據(jù)寶寶喜歡的玩具內(nèi)容來設(shè)計(jì)各種情景的目標(biāo)物品，這樣寶寶就能在媽媽的引導(dǎo)下愉快地玩耍，任性或脾氣逐漸小了。

適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲2一個(gè)人的注意能力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等，其中聽覺注意能力是指對(duì)有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力，實(shí)際上就是傾聽的技能。

聽覺注意能力弱常見表現(xiàn)

1、充耳不聞，家長(zhǎng)說的話通常跟“耳邊風(fēng)”似的；

2、平時(shí)和別人講話很少有目光交流，嚴(yán)重的甚至眼神“發(fā)飄”，不敢與人正視；

3、不等別人把話說完就打斷別人；

4、聽他人講解時(shí)常顯出不耐煩的樣子或東張西望；

5、上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動(dòng)作，常因外界的細(xì)微干擾而分心(如偶爾飛進(jìn)教室的蒼蠅等)，所以聽課常是聽一點(diǎn)，漏一片；

6、老師提問時(shí)，常常答非所問，甚至連老師問的是什么問題也沒搞清楚；

7、對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，常常聽漏聽錯(cuò)；

8、在寫作業(yè)時(shí)，一聽到咳漱、走路等細(xì)微的聲音便轉(zhuǎn)移注意力；

聽覺注意發(fā)展不力的孩子上學(xué)沒多久家長(zhǎng)就有可能被老師“召見”，“罪名”通常是“老走神兒”、“注意力不集中”、“不會(huì)聽講”、“多動(dòng)”、“不遵守紀(jì)律”等。

家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)據(jù)理力爭(zhēng):“我們家孩子可以很長(zhǎng)時(shí)間地坐在一個(gè)地方專心致志地看書、畫畫?！比缓缶褪情_始懷疑老師、懷疑學(xué)校教學(xué)、懷疑教育制度……

其實(shí)，家長(zhǎng)可以通過“漏數(shù)”的方法來判斷孩子的聽覺注意能力發(fā)展水平。家長(zhǎng)以1秒說1個(gè)數(shù)字的速度，從1數(shù)到30，中間隨意漏數(shù)十個(gè)數(shù)，孩子聽到漏數(shù)的數(shù)，就拍手一次。

如果孩子能聽出8個(gè)漏數(shù)的數(shù)，說明孩子的聽覺注意能力較強(qiáng)；如果孩子能聽出6個(gè)，說明孩子的聽覺注意能力一般；如果孩子聽出6個(gè)以下，就說明他的聽覺注意能力較差了。

聽覺注意發(fā)展不力的危害很大。學(xué)生在學(xué)校中，傾聽是一項(xiàng)做得最多的事情。一般的學(xué)生在一天當(dāng)中，有大約50%的時(shí)間用于傾聽，所以如果一個(gè)孩子聽覺注意能力發(fā)展不力的話，聽課效率必定低下，學(xué)業(yè)必定不良。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，我們的思維運(yùn)轉(zhuǎn)速度比我們聽到的任何言語的速度都要快。按照這個(gè)原理，說話也就常常不可能滿足思維節(jié)律的需要，因此人們常常會(huì)在聽別人說話的分心去想其他問題。

有的兒童上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動(dòng)作；有的兒童看似在認(rèn)真聽講，可是眼神呆滯，一邊聽講一邊想別的事情，這些表現(xiàn)就是由聽覺注意力不足引起的。

由于聽覺有問題的兒童的聽覺注意的選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，所以需要通過一些有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高聽覺注意能力。

訓(xùn)練注意事項(xiàng)

1、為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量減少無關(guān)刺激和干擾；

2、在提出訓(xùn)練任務(wù)時(shí)語言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進(jìn)行的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練任務(wù)；

3、任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則；

4、最好選擇孩子感興趣的活動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)行。

聽覺注意力游戲訓(xùn)練推薦

1、你聽到了什么

玩法1：家長(zhǎng)和孩子在家里一起閉上眼睛，安靜地聆聽各種聲音，這些聲音包括家里的流水聲、街上的嘈雜聲、樓道里的走路聲、鄰居說話的聲音等。鼓勵(lì)孩子既能傾聽房間內(nèi)的聲音，又要傾聽房間外更遠(yuǎn)一些的聲音。

玩法2：家長(zhǎng)帶孩子到戶外，閉上眼睛傾聽各種車輛的聲音，如摩托車、小汽車、公共汽車、大卡車、警車、救護(hù)車、消防車等。還可帶孩子到動(dòng)物園傾聽各種動(dòng)物的叫聲。

2、看誰聽得多

方法同上，看誰聽到的聲音多且準(zhǔn)確。

3、看誰模仿得像

這個(gè)游戲主要訓(xùn)練孩子對(duì)聲音模式的注意。

要求孩子要閉上眼睛或背對(duì)大人，大人做拍手、擊鼓、敲擊的動(dòng)作，并向孩子提問：”你聽到了幾下聲音?能不能把剛才聽到的聲音拍下來？”大人逐漸用不同節(jié)奏、不同音量等形式拍奏，要求孩子模仿剛才的聲音。

如“重一輕一重一輕一重一輕一輕”的音量模仿、“慢一漸快一很快一漸慢一慢”的節(jié)奏模仿、用筷子有節(jié)奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。

4、看誰聽得準(zhǔn)

給孩子讀一組詞，規(guī)定某一標(biāo)準(zhǔn)讓他認(rèn)真聽(如聽出類別、用途、生活習(xí)性等)，當(dāng)聽到屬于這一標(biāo)準(zhǔn)的詞時(shí)，就拍手。

年齡小的孩子，所讀詞語數(shù)量不宜過多，詞意要簡(jiǎn)單。

隨著年齡的增長(zhǎng)，可以增加詞的數(shù)量，標(biāo)準(zhǔn)難度提高，拍手的方式變換(如由拍一次變?yōu)榕膬纱?，這樣讓孩子在掌握詞的分類基礎(chǔ)上做出正確反應(yīng)。正確率越高，說明孩子聽覺注意力越好。如:

聽到動(dòng)物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、臺(tái)燈、茶杯、蝗螂、麻雀……

聽到能裝水的詞就拍手：盆、電燈、桶、棍子、碗、壺、桌子、盤子、鉛筆、書、瓦罐……

聽到水里的動(dòng)物就拍手：鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長(zhǎng)頸鹿、鯨魚、鑿魚、海豹……

聽到可以寫字的東西就拍手：鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆、球、毛筆、錢包、手表、硬幣、電筆、三角板、蠟筆……

聽到食物拍一下手，聽到動(dòng)物拍兩下手：巧克力、鉛筆、蛋糕、企鵝、電燈泡、連環(huán)畫、馬、駱駝、冰棍兒、汽車、玩具手槍、蘋果、兔子、花生、雞、眼睛、碗、盤子、米飯、孔雀、藥品、手表……

5、看誰做得對(duì)

玩法一：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐著。家長(zhǎng)告訴孩子，現(xiàn)在有4種小動(dòng)物，“汪汪”、“貓貓”、“嘰嘰”、“嘎嘎”，分別有4種相應(yīng)的動(dòng)作。

如“汪汪”是將兩手舉起至耳邊，手像狗耳朵一樣上下扇動(dòng)；“瞄貓”是兩手舉至嘴邊，做小貓持胡須狀，分別向兩邊張開；“嘰嘰”是兩手相握，食指伸出指向前方；

“嘎嘎”則是兩手手背向上，一手壓在另一手上，手指尖向前，手腕相觸，兩手掌一開一合，開始時(shí)家長(zhǎng)說什么，幼兒做相應(yīng)的'動(dòng)作；

逐漸增加難度，家長(zhǎng)說什么，幼兒不要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如家長(zhǎng)說“瞄瞄”，幼兒可做“汪汪”、“嘰嘰”、“嘎嘎”的任意一個(gè)動(dòng)作。

這個(gè)游戲要求孩子把聽到的信息迅速轉(zhuǎn)換為動(dòng)作。在反應(yīng)中既要注意成人發(fā)出的聲音，又要注意自己的手部動(dòng)作，對(duì)聽覺注意力是很好的鍛煉。

玩法二：由家長(zhǎng)說出一個(gè)詞，孩子做相反的動(dòng)作。起初可以只用一對(duì)相反的詞來測(cè)查，孩子較大時(shí)，就可以用兩對(duì)甚至三對(duì)相反的詞來測(cè)查了。

比如家長(zhǎng)說“大圓圈、小圓圈”，孩子聽“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長(zhǎng)可隨意排大小順序。

a、“大圓圈，小圓圈，長(zhǎng)大了，變小了。”孩子聽到“長(zhǎng)大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂，也可以改變順序來玩兒。

b、“向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長(zhǎng)大了，變小了。”孩子聽到“向前跑”就倒退，聽到“向后跑”就前進(jìn)。

c、“刮風(fēng)了，風(fēng)停了。向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長(zhǎng)大了，變小了?！焙⒆勇牭健帮L(fēng)停了”就跑起來，聽到“刮風(fēng)了”就原地不動(dòng)。同樣由家長(zhǎng)隨意調(diào)整這些詞的順序。

孩子在正確理解反義詞的基礎(chǔ)上正確反應(yīng)，正確率越高，說明聽覺注意力越好。

6、“打電話”

家長(zhǎng)用一根長(zhǎng)約3米的線穿過兩個(gè)紙杯底部的中心(兩個(gè)紙杯的口向外作為聽筒)，在線的兩端系上一根小竹簽，使線不會(huì)從小孔中滑走。

家長(zhǎng)和孩子各拿一個(gè)紙杯，當(dāng)線拉緊的時(shí)候，就模仿打電話，家長(zhǎng)對(duì)著紙杯輕輕講話，孩子把紙杯罩在耳朵上仔細(xì)聽。

7、聽一聽，辨一辨

例如：家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“小羊在籬笆旁捉蟲，小雞在樹上唱歌，小鴨在樹下吃草，小鳥在水里游泳?！闭?qǐng)孩子聽到后根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改正句子:“小羊在樹下吃草，小雞在籬笆旁捉蟲，小鴨在水里游泳，小鳥在樹上唱歌?！?/p>

8、聽得清，找得準(zhǔn)

請(qǐng)孩子在家長(zhǎng)提供的語句中，找出相同語音的字。如：

——河邊有十個(gè)小石頭；

——小麗和小明一起吃栗子；

——長(zhǎng)頸鹿在路旁吃樹葉；

——叔叔在辦公室看書；

——老奶奶在喝牛奶。

9、聽指令，畫畫兒

家長(zhǎng)提出要求，讓孩子按要求畫一幅畫。

例如：請(qǐng)?jiān)诩埖闹虚g畫一所小房子，請(qǐng)?jiān)诩埖拿總€(gè)角上畫一個(gè)氣球，每個(gè)氣球的顏色不一樣等等。

10、趣味聽故事

請(qǐng)孩子聽下面的故事，聽第一遍時(shí)，要求孩子聽故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“紅”字；聽第二遍時(shí)，要求孩子注意故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“三”字。故事如下：

小貓咪咪過生活

星期天，天氣晴朗，太陽紅彤彤的，照在人身上暖洋洋的。這天是小貓咪咪三歲的生日，它穿了一件紅衣服，戴了一頂紅帽子，可漂亮了。

小貓咪咪烤了一個(gè)香噴噴的大蛋糕，又拿來三支紅色蠟燭，插在生日蛋糕上。小貓咪咪跪在椅子上，劃亮一根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。

正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)燃第二支蠟燭的時(shí)候，窗外傳來了小雞的歌聲:“嘰一嘰一嘰一”，小雞叫了三聲。

小貓咪咪扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小雞招招手，說：“小雞弟弟，歡迎你!”

小雞說：“今天是你的生日，我送你三條小蟲吧！”小貓咪咪拉著小雞的手，走進(jìn)屋里。小雞看著小貓咪咪劃亮第二根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。

正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)第三支蠟燭的時(shí)候，窗外又傳來了小鴨的歌聲：“嘎一嘎一嘎一”，小鴨叫了三聲。

小貓咪咪又扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小鴨招招手，說：“小鴨妹妹，歡迎你！”小鴨說:“今天是你的生日，我送你三條魚吧！”小貓咪咪拉著小鴨的手，走進(jìn)屋里。

小鴨和小雞一起看著小貓咪咪劃亮第三根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。三條紅色的小火苗歡快地跳動(dòng)著，三個(gè)好朋友齊心合力，吹滅了三支紅蠟燭。

它們手拉著手，圍著生日蛋糕，一邊跳舞，一邊唱歌:“嘰一嘰一嘰一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。

11、數(shù)數(shù)

家長(zhǎng)和孩子一起從1數(shù)到100。爸爸每次數(shù)1，媽媽每次數(shù)2個(gè)數(shù)，孩子每次數(shù)3個(gè)數(shù)。

如爸爸?jǐn)?shù)1，媽媽數(shù)2、3，孩子數(shù)4、5、6……依次數(shù)到100。熟練之后，可以增加游戲的難度，玩倒數(shù)的游戲，如爸爸?jǐn)?shù)100，媽媽數(shù)99、98，孩子數(shù)97、96、95.…依次數(shù)到1。

或者家長(zhǎng)數(shù)“一”、“貳”、“倆”、“貳”、“三”、“肆”……問孩子錯(cuò)在哪里了。

除了以上的游戲方法，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、安靜、和諧的家庭氛圍。在家庭日常生活中爸爸、媽媽應(yīng)有意識(shí)地用親切、自然的聲音，輕聲、低聲地與孩子交流，從而提高孩子聽覺能力的敏感度。