一、幼兒園大班的親子游戲跳跳球

“跳跳球”是一個非常好玩的.幼兒園大班親子游戲，通過這個游戲，可以讓孩子認識并辨別顏色、學會數數量。

“跳跳球”是一個非常好玩的幼兒園大班親子游戲，通過這個游戲，可以讓孩子認識并辨別顏色、學會數數量。

適合年齡：5歲到6歲

準備道具：可以丟接的球與球套

活動內容：

1、讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來時，再用球拍接住，同時搭配唱數游戲，例如：1個、2個......。

2、父母將球往地上丟過去，孩子手拿球套，當球觸地彈起時，讓孩子把球接住，再投給媽媽。

3、爸媽投球時，可以一次丟好幾個顏色的球，然后指定孩子要接哪一個顏色的球。

注意事項：

孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類的。

二、如何開展中班韻律游戲兔子跳跳跳

簡介：本操適合3-4歲幼兒，音樂選用小朋友最喜歡的小兔子角色進行表演，節奏歡快。動作以各種跳為主，鍛煉幼兒下肢力量。

動作說明：

前奏：[6×8]拍

[1-8]拍：小朋友一個跟一個手拉前面小朋友的衣服，開著“火車”腳并腳跳出場（見圖1）。

22圖1.jpg

[2-8]拍：重復[1-8]拍的動作。

[3-8]拍：右腳向旁邁一小步與肩同寬，屈膝，雙手做“小鬼耳朵”放在頭的兩側（見圖2），然后雙腳站直，雙手做“小兔耳朵”狀，伸直至斜上方（見圖3），左右各一次。

22圖2.jpg

22圖3.jpg

[4-8]拍：雙腳并攏屈膝，雙手做“小兔耳朵”狀，放在頭的兩側，向右小碎步轉一圈（見圖4）。

23圖4.jpg

[5-8]拍：重復[3-8]拍的動作（見圖2、圖3）。

[6-8]拍：動作同[4-8]拍一樣，方向相反（見圖4）。

第一節：[12×8]拍

[1-8]拍：雙手叉腰（見圖5），右腳娃娃步一次，左腳娃娃步一次，雙腳并腳跳三次（見圖6）。

23圖5、6.jpg

[2-8]拍：[1-4]拍，右腳向旁邁一小步與肩同寬，右手五指并攏放在額頭，左手五指并攏左側平舉，做“張望”動作（見圖7），[5-8]拍，反方向動作一次，然后腳并攏拍手兩次（見圖8），雙手手心向上在胸前伸直（見圖9）。

24圖7.jpg

24圖8.jpg

24圖9.jpg

[3-8]拍：重復[1-8]拍動作。

[4-8]拍：雙手伸出食指放在下顎兩側，微笑，右左右點頭（見圖10），五指分開做“貓叫”一次（見圖11）。

25圖10、11.jpg

[5-8]拍~[7-8]拍：重復[1-8]拍~[3-8]拍動作。

[8-8]拍：雙手握拳原地小碎步跑（見圖12），五指分開做放在頭頂兩側做“小狗叫”一次（見圖13）。

25圖12、13.jpg

[9-8]拍：雙手叉腰，右腳踵步(見圖14)，腳收回來并腳跳三下。

26.jpg

[10-8]拍：動作同上，方向相反。

[11-8]拍：雙手在前后方各擊掌一次，跳三下（見圖15、圖16）。

[12-8]拍：雙手在旁左右各擊掌一次，跳三下（見圖17）。

27圖16、17.jpg

間奏：[4×8]拍

小朋友一個跟一個手拉前面小朋友的衣服，開著“火車”并腳跳（可往不同方向跳）。

第二節：[12×8]拍

重復第一節動作

間奏：[2×8]拍

[1-8]拍：踏步走四次，雙手握空拳放在眼睛前做“望遠鏡”，向右邊左邊各看一次（見圖18、圖19）。

27圖18、19.jpg

[2-8]拍：重復[1-8]拍動作。

第三節：[12×8]拍

[1-8]拍~ [8-8]拍：重復第一節前八拍動作。

[9-8]拍：雙手叉腰，右腳踵步，腳收回來并腳跳兩下。

[10-8]拍：動作同上，方向相反。

[11-8]拍：雙手在前后方各擊掌一次，跳兩下。

[12-8]拍：雙手在耳旁左右各擊掌一次，跳兩下。

[8×8]拍

[1-8]拍~ [4-8]拍：重復第三節[9-8]拍~ [12-8]拍的動作，其中并腳跳只跳一下。

[5-8]拍：原地小碎步跑，踮腳兩次。

[6-8]拍~ [8-8]拍：重復[5-8]拍動作。

結束動作：腿下蹲，雙手做“小兔子耳朵”狀放在耳側，再站起（見圖20），手伸直高舉過頭頂

三、蹦蹦跳跳的游戲

蹦蹦跳跳的游戲是指文中男孩與母親玩的踩腳游戲。

在文中，這對年輕的夫婦帶著一個六七歲的小男孩站在醫院的大門口，他們安靜地站在嘈雜進出的人群中間。只有那個男孩望著大街，他的眼睛熱愛著街道，他的頭顱不停地搖擺著，顯然他還在向他的父母講述著什么，他的手臂也時常舉起來指點著什么。男孩的母親右手拉著孩子的手，和他一樣專注地望著醫院，而男孩則趁著這個間隙，和母親玩起了蹦蹦跳跳踩腳的游戲。在這個游戲中，兒子要去踩母親的腳，而母親則一次次地躲開兒子的腳，兩人樂此不疲。

游戲過程：男孩興奮地喊著“我能踩著，我能踩著……”，母親則回應著“你踩不著，你踩不著……”。這樣的對話和游戲場景，充滿了歡樂和溫馨，仿佛他們并不是在醫院門口，而是在一個無憂無慮的環境中。兒子終于踩到了母親的腳，發出了勝利的喊叫：“我踩著啦！”這一刻，不僅是兒子的勝利，也是他們這個小家庭在面對困境時，依然能夠保持樂觀和堅強的一種體現。

游戲意義：盡管男孩的病情可能很嚴重（從他們多次出現在醫院門口以及后來的不幸結局可以推測），但這個蹦蹦跳跳的游戲卻成為了他們生活中的一抹亮色。它不僅僅是一個簡單的游戲，更是他們面對困難時的一種精神寄托和力量源泉。通過這個游戲，男孩能夠暫時忘記病痛，感受到來自母親的關愛和溫暖；而母親也能夠通過這個游戲，給予男孩更多的鼓勵和安慰。

情感表達：文中通過描述這個游戲，展現了這對年輕夫婦對兒子的深深愛意和無私奉獻。他們盡管面臨著巨大的壓力和困境，但依然盡力給兒子創造一個快樂、無憂的童年。這個游戲也傳遞出了一種積極向上的生活態度，即無論遇到什么困難，都要保持樂觀和堅強，勇敢地面對生活。

文中還插入了一張與主題相關的圖片（雖然由于技術原因無法直接展示，但根據描述可以想象其場景）：在一個醫院門口，一對年輕夫婦和一個小孩站在那里，小孩正興奮地跳著要去踩母親的腳，而母親則微笑著躲避。這張圖片生動地再現了文中描述的蹦蹦跳跳游戲的場景，進一步增強了讀者的代入感和情感共鳴。

蹦蹦跳跳的游戲在文中是一個充滿歡樂和溫馨的場景，它展現了這對年輕夫婦對兒子的深深愛意和無私奉獻，同時也傳遞出了一種積極向上的生活態度。