一、傳統民間游戲有哪些

問題一：傳統民間游戲優點民間游戲概念

民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩?！?。游戲是競技民俗中最常見的、最普遍的、最有趣味的娛樂活動。

[編輯本段]民間游戲特點

廣泛性、自由性、競賽性、趣味性，內容具體生動，形式活潑、輕松。

[編輯本段]民間游戲的種類

民間游戲有很多，如跳皮筋、翻花繩、踢毽子、打陀螺、斗雞、滾鐵環、捉迷藏、老鷹抓小雞、123木頭人、切西瓜、老狼老狼幾點了及各種拍手游戲等。

[編輯本段]民間游戲現狀

民間游戲現在還是有的,多在于小學里流傳.要找尋民間游戲，最好是到民族村或是民族公園,一般他們都把以前我們小時候玩的游戲做成項目吸引游人.不過我們還有很多人玩的一些民間游戲，像掠科,翻花繩等.不過現在的小孩子可能知道的很少了，都玩電腦了吧.我呼吁讓民間游戲延續.

問題二：中國的傳統游戲都有什么？扔沙包、跳房子、滾鐵環、抽陀螺、踢毽子、老鷹捉小雞、打彈珠傳統游戲以集體游戲和戶外活動為主要載體。缺少戶外游戲會直接導致孩子身體素質的下降，傳統游戲能讓孩子在隨時隨地的娛樂中得到鍛煉。由于缺少集體游戲，許多孩子性格孤僻，缺乏與人交往的能力，自私、冷漠、缺乏愛心和合作。傳統游戲更能鍛煉孩子的群體意識，讓他們理解什么是自由、什么是限制、怎樣適應現實規則、怎樣解決矛盾與沖突。在互動游戲中，會產生社會關系的雛形，兒童們在群體游戲中學會寬容、理解、合作、關心和溝通，這將是他們獲得良好人際關系的重要起點。傳統游戲中的伙伴關系，能有效地健全獨生子女的人格。

問題三：在這些游戲中有傳統民間游戲嗎在民間流傳著許多具有生活氣息、風采各異的游戲，它給許多人帶來了童年的歡樂。民間游戲簡單易學，趣味性強且種類繁多，對促進孩子身心發展有著不可低估的作用。其一：促進孩子動作的發展。許多民間游戲能促進孩子走、跑、跳、鉆等大肌肉動作，例如：“跳繩”、“蘿卜”、“城門幾丈高”等。一部分民間游戲能發展手的小肌肉群和手眼的配合協調，例如：“抓籽”、“吹羽毛”、“彈蠶豆”等。

其二：促進孩子社會性的發展。研究表明：積極的伙伴之間的社會化更可能出現在自由游戲中，而不是出現在成人組織或設計的活動中。民間游戲使孩子三五成群一起游戲，通過互相協調、模仿，學會與別人友好相處，使孩子助人、合作的心理品質得到發展，并學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的情緒和行為。

其三：促進孩子良好意志品質的形成。民間游戲的順利進行，取決于孩子對游戲規則的掌握，取決于孩子的自我評價及別人的監督。這就發展了孩子辨別是非，正確評價自我及他人的能力。同時孩子會不斷克服自身弱點，遵守規則，選擇并忍受當前的挫折和不安，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質。

其四，民間游戲也有很明確的規則，這些游戲規則是必須遵守的，而這就會使參與者因想參與游戲而極盡力量去控制自己的行為，去遵守規則。這無疑是合作協調的好開端。在游戲中也能幫助孩子擺脫自我為中心，向社會合作發展。經典的“老鷹捉小雞”游戲：一人扮老鷹，一人扮母雞，其他人扮小雞，在母雞的翅膀保護下，小雞們一個一個緊緊抓住，躲閃，保護隊尾的小雞不被鷹老抓走，而老鷹只能抓隊尾的一只小雞。如果老鷹隨意抓小雞，不守規則，就會免去參加游戲，為了參加游戲，幼兒只能遵守游戲規則。

其五，民間游戲還附兒歌唱和，孩子必得邊唱邊玩，在游戲中相互交流，逐漸學習表達，并豐富了詞匯，促進了語言的發展。如：“網魚”游戲中：兩個孩子雙手互搭成網，其余孩子成一列，從網下鉆過，邊鉆邊唱兒歌：“一網不撈魚，二網捕撈魚，三網撈條大尾巴魚。”“熊和木頭人”中則當熊前行時有“山山山，山上有個木頭人，三三三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動?！钡膬焊璩?。“老鷹捉小雞”中則有“老鷹天上飛，小雞地下跑，老鷹捉小雞，就是抓不到?！钡鹊?。

問題四：民間體育游戲有哪些踢毽子跳繩沙包滾鐵環踢瓦片打彈珠抖空竹斗雞老鷹捉小雞丟手絹攻城軋壁腳腳尖腳跟腳尖跳盯銅板趕大車吹泡泡拱拱飛點點觸觸紅燈綠燈大餅油條走木樁買花狗擠油系綢帶老鼠籠打靶金鎖銀鎖荷花幾時開錘子剪刀布跳房子抬花轎盲人捉魚瞎子和拐子地雷爆炸揪尾巴炒黃豆炒豆豆跨步子黃狼偷雞扎手絹木頭人提提腳踢石子占房擠墻壁攻城堡跳門檻兒跑框盲人擊鼓踢罐子拍人搖小船背張歌拋球草席拉力車孵小雞跳馬拍手背爭奪江山轉圈圈編花籃大渡河打水仗降落傘打水漂翻兔子獵人槍虎二人三足踩高蹺盯鐵片滾銅板翻紙片跨步扔磚花樣擊磚頂沙包夾包跳跳橡皮筋抽繩跳竹竿爬竿不倒竹竿舞龍舞獅腰鼓蓮湘蕩湖船還有太多了手疼了不好意思

問題五：適合小學生玩的民間傳統游戲？？丟沙包

玩法：用碎布及針線縫成、用細沙塞滿的沙包是用來“投殺”對方的武器。在規定場地內前后各一名投手用沙包投擊對方，被擊中者就罰下場，若被對方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個本已“陣亡”的戰友重新上場。

特點：既需要少林抗擊打的硬功夫，還要有武當的跳躍輕功，最重要的是要有眼觀六路、耳聽八方的接暗器功夫，練就出一身騰挪躲閃的功夫，在不知不覺中鍛煉出好的身體。由于是一隊和另一隊，所以對團隊協作的要求特別高。

滾鐵環

玩法：一種典型的兒童游戲，用一根彎成“U”形的鐵線綁扎在一根木棍上，手握木棍推動大小不等的鐵環，滿頭大汗瞎跑一氣的運動，將一根鐵條扭成環狀，再用長柄的鐵鉤驅動鐵環向前滾動。

特點：鍛煉手、腳的平衡能力，同時也是男孩子最初對于駕駛汽車的向往。

打彈珠

玩法：打玻璃珠，簡單些說，就是童年時代的高爾夫球。即玩的人各出數枚，輸者將喪失對玻璃珠的所有權。玩法通常是“出綱”或“打老虎洞”。在地上畫線為界，誰的玻璃珠被打出去就輸，叫“出綱”；或在地上挖5個小圓洞，誰先打完5個洞，就變老虎，然后打著誰，就把誰的玻璃珠吃掉，這叫“打老虎洞”。

特點：鍛煉手指的靈活度，也培養了孩子的注意力。

斗雞玩

法：也叫“打腿架”，規則是一腳獨立，另一腳用手搬成三角狀，以此腿的膝蓋去攻擊對方。

特點：在眾多的童年游戲中，這的確是最具有戰斗氣概的游戲，但光有力氣還不夠，還要有“四兩撥千斤”的巧勁。這個游戲給孩子們帶來了勇氣和健康，團隊協作的要求特別高。

跳房子

玩法：跳房子是最廉價的游戲。只要一枝粉筆加一塊瓦片就可以玩。玩的方式是，在地上畫出一片大大小小的格子，然后按照格子的單雙，一邊前進，一邊用單腳把石塊踢到正確的格子里，難度最大的是跨格跳，出界或者壓線都屬于失敗。

特點：這是一種極好的鍛煉腳控制力的運動。

跳皮筋

玩法：兩人或兩人以上組成兩隊比賽，以皮筋在身體部位的高低為判輸贏的標準，從腳踝處開始，贏的一方可以繼續升級，一直到對方雙手高高舉著皮筋伸向天空。如半途出錯，則換拉皮筋一方上場，如此反復。

特點：有競爭性。鍛煉孩子的腿、身體各部位的協調，是女孩子最鐘愛的游戲，也許是女孩子最早的形體健美操。

拍洋畫

玩法：買一張16開大的上面印著各式各樣小人的硬紙?有西游記的?有變形金剛的?有三國演義的……將它們一小張一小張地剪下?可以按圖案內容比大小?一般越稀少的圖案越大??也可以比看誰能將洋畫拍翻背。總之?常勝將軍手里總是握著厚厚一摞臟乎乎的畫片?但當時可是得意得不得了噢?

特點：鍛煉了手掌和臂膀的力量。在這個游戲中，我們第一次懂得了掙“錢”不容易。

抓棋子

玩法：抓棋子講究的是眼疾手快?四顆軍棋子和一個乒乓球。先扔一下球?把棋子撒下去?然后趕快接球?再扔?將所有的棋子翻成正面朝上?接球再扔?將所有棋子橫立起來?接球再扔?將所有棋子豎立起來……一旦接不到球?或是把棋子碰翻了?都算輸。

特點：這是難度最大的一種游戲，鍛煉手指、眼睛的靈活和協調。

天下太平

玩法：兩人游戲。先在地盯畫一個四四方方的田字格，以石頭、剪子、布劃拳決勝，贏方在格子里用棍子一筆一劃寫下天下太平，先寫完者勝。

特點：純粹是心智上的較量。

三個字

玩法：多人游戲。一人追一群人，拍到就算。換成由被拍到的人追人，若將要被追到可以說三個字(任意)定住自己(不能再動)直等同伴來拍一下解救自己，方可繼續游戲。

特點：鍛煉頭腦和身體的靈活度及反應能力。...>>

問題六：傳統智力游戲有哪些？燈謎（射覆）、酒令、孔明鎖、九連環、華容道、雙陸棋、詩鐘、對聯、五子棋

問題七：宋朝的時候，有哪些民間游戲滾鐵環

滾鐵環是一個傳統體育項目，它有多種玩法，不僅能提高玩者的速度、耐力，而且能很好地培養玩者的意志力，達到身心和諧。

滾鐵環流行于20世紀六七十年代，在全國各地均十分興盛。孩子們手捏頂頭是V字形的鐵棍或鐵絲，推一個直徑66厘米左右的黑鐵環向前跑，發出嘩啷嘩啷的聲音。

打陀螺

宋朝時就已經出現了類似陀螺的玩具，名叫“千千”。“陀螺”這個名詞，最早出現在明朝，劉侗、于弈正合撰的《帝京景物略》有：“楊柳兒青，放空鐘；楊柳兒活，抽陀螺；楊柳兒死，踢毽子?！泵鞒瘯r陀螺已成為兒童的玩具，當時陀螺是木制的，實心而無柄，用繩子繞一拋一抽，陀螺便在地上無聲地旋轉。當它緩慢下來時，再用繩子鞭它，給它加速，即可轉個不停。

踢毽子

踢毽子起源于漢代；興于唐宋，在民間流傳極廣，集市上還出現了專門制作出售毽子的店鋪；明代開始有了正式的踢毽比賽；清代達到鼎盛時期，在毽子的制作工藝和踢法技術上，都達到了空前的程度。

放風箏

最早的風箏是由古代哲學家墨翟制造的。據《韓非子・外儲說》載：墨翟居魯山（今山東青州一帶），“斫木為鷂，三年而成飛一日而敗。”是說墨子研究了3年，終于用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鷂”就是我國最早的風箏。

我國風箏問世后，很快被用于測量傳遞信息、飛越險阻等軍事需要。唐宋時期，風箏改由紙糊，很快傳入民間，成為人們的娛樂玩具。宋朝時，風箏已在民間廣泛流行。隨著國際交往的增加，風箏流傳到世界各地。

問題八：幼兒民間傳統游戲？ 1放風箏

風箏亦稱“紙鳶”、“風禽”等，歷史悠久，流傳甚廣。相傳春秋時公輸般作木鳶以觀宋城。據傳五代漢李鄴，于營中作紙鳶，引線乘風而戲，后于鳶首以竹為筒，使風竹中如箏鳴，故稱“風箏”。唐代起風箏成為一種娛樂工具，但只限于皇宮和貴族府第。北宋后流傳于民間。明清時，風箏制作更加精巧。曹雪芹專著《南鷂北鳶考工記》中，記載了幾十種制作風箏的扎、糊、繪、放的工藝。一般制法；先用細竹片扎成骨架，模擬蝴蝶、蜈蚣、鳳凰等禽、鳥、魚、蟲形狀，糊上皮紙或薄絹，上繪圖案。玩時用麻線牽引，利用風力，放上天空。牽引線上可懸掛有滑輪的小燈，隨風飄上，星夜望去，似一串星星，在風箏上安上琴弦，嗡嗡作響風如箏鳴，稱鷂琴。風箏是小孩喜愛玩物，每到春暖花開時成群結隊爭放風箏，并流傳至今。

問題九：民間的幼兒游戲有哪些以下為民間傳統的互動或親子游戲運動供您參考

賽技巧競技蕩秋千、賽馬?姑娘追及其他、蹴鞠和馬球、踢毽子與踢石球、捶丸與打貝闊、打竹球與竿球、打尜與打尺寸、射柳及其他、頂甕競走與賽海馬、爬滑木與爬竿

二、少兒足球訓練中的趣味游戲有哪些

少兒足球訓練中的趣味游戲有：

1、推人出圈

游戲目的：提高學生的對抗能力，使學生了解和掌握足球技術中的合理沖撞技術。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：畫若干個直徑2-3m的圓圈，每個圓圈內站兩名學生，教練發出口令以后，2人互相用肩膀撞擊對方，將對方撞出圈外者為勝。

游戲規則：

1）不許打或踢對方，不許用手拉扯或推對方。

2）若一只腳踏線時，不算出圈，還可以繼續爭斗。

2、斗雞

游戲目的：提高學生的腿部力量，提高單腳支撐的能力。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：在場地上畫兩條相距6m的平行線，兩線中間畫4個直徑2m的圓圈，將學生分成人數相等的兩個隊，分別站在兩邊線后。游戲開始，在每個圓圈內的每隊各站出一人，相向單腿站立，另一腿屈膝抬起，兩手放在背后互握。教師發令后，兩人一邊用單腳跳動，一邊用肩去沖撞對方，以將對方撞得單腳站立不穩而雙腳落地或將對方撞出圈外為勝。

游戲規則：

1）不許用手推或拉人，不許用頭或膝頂人。

2）可用假動作。

3）屈起的腿落地，被撞出圈外、踩線以及手掌地均算失敗。

3、騎馬打仗

游戲目的：提高學生的腿部力量，提高協同配合的能力。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：將學生分成人數相等的兩個隊，各隊每兩個人組成一組。兩人互相背起，教練發出指令后，兩隊開始戰斗，背在上面的人努力將對方上面的人拉下“馬”。

游戲規則：

1）只許拉扯對方的手、肩部、不許打、頂頭部或肋部。

2）被拉下的“馬”，要退出游戲，不許重組再參戰。

4、跑向安全島

游戲目的：使學生了解9.15m距離的概念，以及假動作練習。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：

畫一個直徑9.15m的一個大圓，大圓內再畫一個直徑為3m的小同心圓，大圓外為安全區，小圓內為安全島，大圓與小圓之間的區域為追逐區。選2~3人追逐者，站在追逐區內，其他學生分散站立在大圓之外，游戲開始，圓外的學生可以通過追逐區進入安全島，但在通過追逐區時，如被追逐者追拍到，即與追逐者交換。

游戲規則：

1）學生進入安全島或大圓外的安全區，追逐者則不能再追拍。

2）學生不能站在安全區或安全島內部移動，如出現這種情況，追逐者可以“讀秒”，數到3秒，如果其間無人換區，則可任意指定一名學生與其交換。

5、模仿追逃

游戲目的：提高學生的奔跑能力和急轉、急停以及假動作的能力。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：學生分散站在半個足球場內，選出1-2人做追逐者，追拍其他學生，在追逐中，如果被追者站著不動，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不動；如果被追逐者在原地做各種動作，如拍手、轉圈、前滾翻等，追逐者也要模仿其做同樣的動作。被追者就可趁機逃跑。在追者拍擊到逃者時，逃者就成為新的追者，再去追拍其他人。

游戲規則：

1）追逐者只需模仿逃者在原地做得動作，行進間的動作不必模仿。

2）逃者不能在原地持續停留5秒，碰到這種情況，追者可“讀秒”，即一邊模仿他做的動作，一邊數十件，數過5秒即可抓人。

3）逃者不能做觸及追者身體的動作，如用手將追者推開等。

三、大班戶外游戲及玩法

一、蹲蹲孵小雞

1、游戲玩法：

參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：“蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛”。“飛”字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規定場地內自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

2、游戲規則：

當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的人數（小雞數），游戲可重新開始。

二、貼燒餅

1、游戲玩法：

幼兒扮演燒餅圍成一個圓圈。一人做貼燒餅的人，一人去追貼燒餅的人。

2、游戲規則：

貼燒餅的人在被追的時候可以貼在圈上的任何燒餅，被貼的燒餅必須馬上逃跑，如果被抓到則交換角色繼續游戲。此游戲可以做多層的燒餅進行。

三、炒豆豆：

1、游戲玩法：

兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌“炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭”，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。

2、游戲規則：

當兒歌念完時，才能翻跟頭

四、結冰

1、游戲玩法：

幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1-10，當數到10的時候老師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。（可以兩人或三人擁抱）老師說“冰化了！”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

2、游戲規則：

結冰的時候要求幼兒抱在一起不亂動，不可以隨意自由走動。

五、追皮球

1、游戲玩法：

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

2、游戲規則：

每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內。