一、幼兒園中班體育活動教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園中班體育活動教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園中班體育活動教案篇1教學目標：

1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

2、通過聽說交流，豐富對泥土的聯想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。

3、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

教學重難點：

1、教學重點：讓學生感受、了解，并初步認識體驗泥巴的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。

2、教學難點：如何把作品做得生動、形象、有趣，鍛煉學生的動手能力，激發學生熱愛大自然的感情。

教學準備：

師：泥巴、教學課件一個、泥塑工具五套（教師一套，學生每組一套）、水桶

生：圍裙、毛巾

教學過程：

1、激發興趣，感知泥性

老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。

2、體驗泥性，探究方法

（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學。

（感覺：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。）

（水多了很沾手，水少了太硬）

班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。

（2）用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發的氣味。（器官體驗，逐漸調動學生生活經驗和情感參與體驗）

用鼻子聞時，一定要用心去體驗。

聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。

班級交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味）

（3）親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？親親泥巴，可以縮短學生與泥巴的距離，讓學生喜愛泥巴。（思維與想像體驗，培養學生對泥巴的情感，逐步認知泥土與人類的關系）小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？

a教師引導：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環境的關系去討論、思考和體驗。

b小組討論：你聽見泥巴在說什么。

c班級交流：我聽見泥巴說

親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。

玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學互相說說。

班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團、沾、捏、切等方法。

3、自主選擇內容，體驗泥塑方法

（1）老師這里有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

（2）小組討論準備做什么作品，動手嘗試。可以獨立完成，可以小組合作。

4、展示作品，觀摩評價

告訴大家你們組的作品什么地方最豐富，最有創意，最精彩。你認為別人作品中有什么地方最有創意？你能給今天的泥塑課作一個小結嗎？

與同學互相觀摩討論，找出有新意的地方。

評出興趣獎，情感投入獎，合作學習獎，學習習慣獎，作品制作獎（造型獎、精美獎、創意獎）

5、課后延伸

“泥彩繪”中國傳統的民間工藝。

今天同學們用了這么短的時間，用一雙靈巧的小手，制作出了自己喜歡的作品。時間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學們把今天的活動作為一個起點，以后可以利用所學到的知識和同學們結成興趣小組，在業余時間創造主題作品來提高技能、總結一些經驗，如果有同學想在這一領域有所成就還可以通過學習、深造來繼承泥塑這一民間藝術，在這一基礎上不斷的去探索、創新，將它發揚光大，一代代傳下去。

教學反思：

泥巴對于我們農村的孩子并不陌生，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗性學習方式，激發了學生的興趣，調動了學生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去，形成了學生體驗、情感投入的專注態度，促進了思維的發展。通過操作、制作而學習，貼近生活，激發他們的興趣，在“做中學”提高了學生的學習興趣。在教學的剛開始，我事先在學生的抽屜里放了一塊泥巴，讓學生找，來激發學生的興趣。讓學生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽。

這個環節充分培養了學生的想象能力和創新思維。在學生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。我事先肯定先示范，然后讓學生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個基礎上，學生動手制作，最后評價作品。在整個教學過程中，我始終注意培養學生的興趣，通過激發興趣，感知泥性，體驗泥性，探究方法，欣賞作品，自由討論。動手嘗試展示作品，觀摩評價，體驗泥塑的樂趣，激發學生熱愛家鄉文化的情感和弘揚民間藝術的愿望，培養了他們的獨立精神和協作品質。教學本身是一個創造性的活動過程，產生優質教育的前提應該是讓教材去合理、優化地適合學生，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學生的學習方式，教學應該創造能夠讓學生自主學習，充分發揮創造個性的學習環境，給學生提供展現自己以及和同伴交流的平臺。為學生提供更大的空間，是培養學生創新意識和實踐能力的一個重要途徑，而教師在研究教學的也應該不斷思考：如何充分利用教材、利用學生熟悉的事物、創造性的組織課堂教學。

《聽話的泥巴》這節課的內容安排稍覺過多，學生的激情由于時間關系沒有被充分滿足，有些基礎薄弱的學生沒有很好的參與進來，教師應該鼓勵創造、大膽夸張，讓學生享受創造的樂趣，快樂的投入角色。

幼兒園中班體育活動教案篇2一、活動目標：

1、體驗與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。

2、培養靈敏的反應能力和手眼協調能力，鍛煉腿部力量。

二、活動準備：

1、塑料網袋加填充物做成的小球（數目是幼兒人數的兩倍）

2、活動過程：

（一）準備活動：

1、教師與幼兒做熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

2、反應練習，聽哨聲做動作。

（二）游戲活動：

1、游戲：《我比球快》。

（1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒。

（2）幼兒拾球投入籃子，比比誰投得準。

（3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動作（走、跑、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球為準。

（4）游戲玩三遍。

2、游戲：《打老鼠》。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠；一組演小雞。

（2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線。經過小雞面前時，小雞可用球瞄準老鼠，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）。

（3）老鼠從終止線往回跑時，小雞可再投擲。

（4）兩組互換角色，游戲重新開始。

三、放松活動：

與教師一起做放松練習，并自由走出場地。

幼兒園中班體育活動教案篇3目標：

能雙手端物走過平衡木。

產生做一名送貨員的積極性和責任感。

準備：

場地上畫幾條平行線（相距20—30厘米）

平衡木2———4組，紙托盤若干只，盛點心的簍子4—8個，幼兒自制糕點若干。

過程：

一、貨員鍛煉忙。

許多商店向我們的糕點店定貨，送貨員要有很好的身體才能完成任務，所以送貨員一定要鍛煉好自己的聲身體。

以送貨員身份進行上肢、下肢、腰部、背部等部位的動作練習。

二、過河送貨去

小河對面有許多小商店，需要各種各樣的糕點，我們得過河送貨去。

幼兒在平地上沿著平行線練習單手端盤子走。

幼兒練習在平衡木上單手端盤子走。

三、超級送貨員

幼兒分為人數相等的2—4組。聽到口令后，每組排頭的“送貨員”從起點處的簍子里取出一塊“糕點”放在托盤中，單手托盤從平衡木上走過，將“糕點”放在終點的簍中，沿原方向跑回，將托盤給第二位幼兒，依次進行，直至最后一名幼兒送完為止。

根據幼兒完成動作的情況，再次游戲時可適當增加難度，如雙手托盤或雙手托盤舉過頭等。

帶領幼兒做放松活動，結束。

幼兒園中班體育活動教案篇4活動目標：

1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。

2、在親子互動中體會親情的溫暖。

活動準備：

1、事先請每位幼兒的家長帶一種運動嗅覺能猜測得到的食物，如：三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

2、眼罩或蒙眼的絲巾，數量與幼兒數一樣多。

活動過程：

1、請幼兒閉上眼睛仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐。

2、若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。

——聞起來的味道是什么？

——吃起來的味道是什么？

——是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔......

3、摘下眼罩，請幼兒看看自己猜得對不對。

4、游戲告一段落，請家長和幼兒一起享用愛心餐點。

課后分析：幼兒大多時只注意其他小朋友準備的餐點而導致課堂注意力不足活動延伸：日常活動當中可請幼兒聞一聞食物味道，猜測食物名稱。午餐或點心時間可一起享用這些食物。

幼兒園中班體育活動教案篇5活動目標：

1、體驗當小特工的樂趣，激發幼兒樂意挑戰的情感。

2、探索過障礙物的多種方法，學會匍匐爬行。

3、能用不同方式，動作協調地過障礙物。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點：學會匍匐爬行。

難點：探索通過低障礙物的方法。

活動準備：

1、了解特工隊的生活

2、場景布置：

（1）封鎖線：

①適宜跨越通過的封鎖線；

②適宜鉆通過的封鎖線；

③適宜匍匐爬行的封鎖線

（2）飛檐走壁（架梯）

（3）戰壕（沙袋，子彈箱設置的戰壕）

3、紅旗，口哨，

4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》

活動過程：

一、熱身活動，激發當小特工的情感

1、（口哨）音樂熱身，表演《一二三四歌》。

口號：我是特工，我有本領；我是特工，能打勝仗。

2、激發情感，接受任務。

師：小特工，在哪里？

能打勝仗嗎嗎？能。

剛剛，接到一個緊急任務，前方來了一批敵人，需要我們去消滅。只有練好過封鎖線的本領，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。

二、自主探索，小特工們過封鎖線

1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎？

師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報鈴鐺。

2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

①（口哨集合）師：剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過？

他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

②師：通過這組封鎖線用什么方法？誰來試一試？

他用的什么方法？（鉆）咦？他們方法不一樣呢！他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。

③師：看看這組封鎖線有什么特點？你們剛才用什么方法通過的？（爬）請兩個小特工試一下？

警報響了，師：咦？他哪兒把警報碰響了？（xx）怎樣爬，xx才不會碰響警報？

順利通過了，師：哇！他順利通過了！我們仔細看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的？

3、鞏固練習，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。

（1）學習匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁邊）師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。

（2）練習過低封鎖線師：我們已經學會了匍匐爬行，現在我們去過封鎖線試試

三、綜合游戲：小特工演練

1、熟悉訓練基地：說說你想怎樣通過？

飛檐走壁——戰壕——草地——封鎖線（口哨集合）小特工們，我們練好了過封鎖線的本領，現在要集中演習，來，看看演習場地。

走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢？說的好，可以爬過去，可以滑過去。

戰壕處，師：再來到戰壕，怎樣通過呢？（幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。）最后通過封鎖線。

2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演習開始。

教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適位置成功過線，及時鼓勵幼兒挑戰自我勇氣，并進行適當點撥）

3、攻打敵人（口哨）

師：我宣布，演習成功。小特工們非常勇敢，準備執行任務，去消滅敵人，我們先通過演習基地到達前線，找到秘密武器來攻打敵人。（吹口哨）執行任務。（小特工特工演習場地后，在城堡里找到槍，與敵人對打，直到把敵人消滅）

四、整理放松，小特工回營

1、分享喜悅，整理放松。

師：（吹口哨）我們勝利啦！

2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。

幼兒園中班體育活動教案篇6活動目標：

1、了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。

2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

經驗準備：活動前經常關注一些常見的運動項目。

物質準備：

1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

3、非競技運動項目的錄像，統計表、筆。

活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。

活動過程：

一、我知道的運動員。

1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關圖片、照片。

2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束后與同伴繼續交流。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。

三、我們來做運動員

1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。

2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動項目運動。

4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數。

5、帶領幼兒觀看記錄表，數一數，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數最多，哪些項目，哪頂運動參加人數最少。

反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。

幼兒園中班體育活動教案篇7活動目標：

1、培養幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質。

2、培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感

活動準備：

呼啦圈4個，音樂

活動過程：

1、引導部分：

（1）師生問好

（2）營造氛圍

引導：

小朋友還記不記得小青蛙的游戲？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來！

游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的'！比賽以四人一組進行。距離8——10米左右。

游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊游戲，每四人一組。（在對面8——10米處放個呼啦圈）

方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。（亂集團游戲請注意幼兒安全）

（游戲三）：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。

結束部分：

（1）放松：跟著音樂做舒緩的動作

（2）師生再見

課后反思：本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學青蛙跳這個本領增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

幼兒園中班體育活動教案篇8活動目標：

1、能聽信號進行前后、左右的運動，提高身體協調性。

2、積極參與活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

廣告橫幅、藍色浴巾各一條。

活動過程：

一、熱身活動。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活動。

4、腿部活動。

二、游戲：飛龍乘云。

1、出示橫幅，吸引幼兒興趣。

2、講解游戲要求：站在紅布根據紅布的位置，調整自己的位置。

3、幼兒游戲，教師指導，提出注意事項。

4、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直。

5、放松活動。

三、游戲：同舟共濟。

1、談話導入：劃龍舟。

2、自由探索：

（1）如何能和同伴一起坐到“船”上？

（2）遇見有浪打過來，身體會怎么樣？

3、模仿劃龍舟，聽口令進行前后左右的運動。

4、根據信號進行前后左右的運動。

四、放松活動：齊心協力。

1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。

2、講解要求：請幼兒做和教師相反的動作。

3、聽口令進行放松活動。

4、結束。

幼兒園中班體育活動教案篇9目標

1、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。

2、發展幼兒上下肢動作的靈敏性和協調性。

3、培養幼兒不怕困難的品質。

準備

墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。

過程

1、啟發教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？

2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。

①“遇到小山怎么辦？”

“爬過去。”

讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

②“遇到小河怎么辦？”

“從小橋上走過去。”

“卷起褲腿趟過小河。”

小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么辦？”

“鉆過去。”

教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。

3、采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。

建議

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排。

2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。

3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。

幼兒園中班體育活動教案篇10活動目標：

1、主動參加體育活動，體驗運動帶來的樂趣。

2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。

3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規則。

活動準備：

1、經驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。

2、物質準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動人數相等），錄音機、磁帶。

3、場地準備：如圖。

活動重點：

通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。

活動難點：

幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。

活動過程：

一、教師與幼兒一起聽音樂做準備活動。

二、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。

1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。

2、引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。

3、教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。

4、幼兒練習。

三、通過游戲“星球大戰”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。

1、教師觀察幼兒投擲情況，進一步發現問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。

2、教師根據幼兒活動的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環節，加大運動量。

四、放松活動：“流星球歸隊”。

教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。

隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。

活動評價：

活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。

幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區域。

在進行動作練習時，幼兒自己投擲完，用粉筆進行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀地進行對比。應該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進行對比。

二、中班體育教案及反思1000字精選

教師的行為舉止時刻影響著孩子，教案教學要充分了解學生的認知和身心發展規律，根據物理教學過程的具體特點進行教學。一份優秀教案是教師教育思想的體現。在寫教案時你一般會選擇什么方法呢？考慮到你的需求，的我特意整理了“中班體育教案及反思”，相信你能從中找到需要的內容！

中班體育教案及反思(篇1)活動目標：

1、學唱歌曲，運用肢體動作表現飛機的飛行。

2、初步了解音樂結構中的重復現象。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、歌曲：《造飛機》

2、飛機模型、音樂《造飛機》。

活動過程：

(一)導入活動。

1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

2、出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置)

(二)學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態。

1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛機造我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。)

(三)學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

(1)歌里唱了些什么?(根據幼兒的回答，做相應的動作)

(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。)

(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。

(4)再次念歌詞。

(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

(6)我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

(四)合作游戲，練習唱歌。

1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢?

(1)幼兒自由討論。

(2)兩位老師示范合作表演。

(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)

(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

(5)交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

(1)兩位老師帶領小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩，歌要唱的好。

(五)結束活動。

到外面去繼續造飛機。

活動反思：

今天我們開展了音樂活動《造飛機》。活動前我對歌曲進行了熟悉，發現這首歌曲的比較有節奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應的歌曲動畫來幫助教學。

整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在模仿飛機邊唱邊跳的環節，大家全部積極、愉快的參與了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的興趣、發展特點，采用多種教學手段來激發幼兒的情感，進而培養幼兒對唱歌活動的興趣，并通過具體的音樂形象和歌曲內容，創設生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑

中班體育教案及反思(篇2)目標：

1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

準備：

白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

過程：

1、開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2、游戲部分

1)荷葉與風(布塊的游戲)

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲

指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性)

2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)

教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)

教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、結束活動

教學反思：

1、中班是幼兒發展的重要階段時期，學習控制自己的情緒，學習開發思維，這很重要，需要幼師指導學習。

2、對活動過程的反思：

a、對幼兒發展的反思，在活動中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創新，對幼兒的協調性和靈活性有了鍛煉與發展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

b、對教師專業發展的反思，由于他們進入幼兒班是帶班的班主任，所以對班級也有所了解，對他們的經驗水平和學習特點還有性格特征都有全面的把握。

c、對幼兒互動的反思，在活動中個別幼兒對教師指令不清時應該再更詳細的教導，個別不能達到要求的降低要求，這樣活動就能進行的順利。

3、對活動效果的評價，整體幼兒參與較高，對于發展的幼兒來說活動相對簡單，對于個別幼兒來說活動相對復雜，應使更多幼兒參與活動。

4、如果讓我重新上這節課，我會更全面的考慮到各個環節，更加充分的做好這次活動。

中班體育教案及反思(篇3)活動目標：

1、學習過竹梯上時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發展幼兒的自主探索能力。

3、體驗自主游戲和創造性游戲的快樂。

4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉(籮筐里)、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。

活動過程：

1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發幼兒活動的興趣。

師：寶貝貓們黑貓警長要教你們學習新本領了，來，我們先做熱身運動。

2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

(1)啟發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。(寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)(2)請幼兒展示自己富有創意的動作。(引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等)師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的?那只寶貝貓愿意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來?

(鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學習一下。(帶領寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了)3、通過游戲"保護糧倉"，發展身體平衡性及協調能力。

師：接到命令，(假裝接電話)農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

(1)介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林(木樁)腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來(按箭頭方向)，把糧食拿到手上。(教師示范全過程)(機器貓示范)(2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走)(3)分兩組幼兒進行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝!。

4、延伸活動。

師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執行了，開上車子出發。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班體育教案及反思(篇4)活動名稱：體育--種蘿卜一、目標：

1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。

2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。

3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

二、準備：

1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。

2、錄音機及音樂文件。

3、場地布置如圖

三、活動過程1、準備活動小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準備活動。重點活動腿部。

2、游戲過程(1)介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經一天天長大了，我們要學習新的本領，今天小兔子們要和兔爸爸一起學習如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們去蘿卜地了!教師帶領小兔子一跳一跳的換場。

(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設了木板，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地。現在兔爸爸教你們新本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作，左右行進跳，讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說說自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領：

小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。

(3)澆水--幼兒練習教師進行個別指導小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點水。

小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進跳(按照教師鋪設好的海綿板)幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。

(鼓勵幼兒選擇不同的路線進行嘗試。先回來的小朋友教師帶領放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊，沒人只能拿一個蘿卜。

收回蘿卜后帶領幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領幼兒做放松活動。

(5)復習已學游戲環節3、放松活動：

(1)放松調整階段(動動說兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!

幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!

炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….

教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶領幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹，咚咚咚，誰呀?我是小小郵遞員啊!哪里來的信呀!**來的信啊!送給誰呀!送給**!(包裹里是沙包與分散活動向銜接)(3)帶領收拾整理玩具材料(指導幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(個別指導)：

馬蘭花，馬蘭花風吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。

2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。

3、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量。(利用游戲調動幼兒情緒，使其主動加大運動量)4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學習)

教學反思：

活動經過設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

中班體育教案及反思(篇5)活動設計背景：

中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標：

1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點：

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備：

氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機活動過程：

1、開始：

青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。

2、游戲：

(1)、荷葉與風(布塊的游戲)教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲。

(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。

教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。

(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、活動結束。

教學反思：

1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4.如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

中班體育教案及反思(篇6)活動目標：

1.通過學習原地運球的動作，發展身體協調性，煉上肢力量。

2.練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

3.能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。

4.通過體驗游戲，培養參與球類游戲的興趣。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節、跳躍等動作。

二、探索體驗

1.出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導。

2.動作指導原地運球。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內容。

(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結動作要領。

動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節自然彎曲，以腕關節為軸，上下擺動。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

提示：腕關節為軸，上下擺動時，力量不能過大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力

規則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

教師進行評價與小結，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

教師帶領幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

中班體育教案及反思(篇7)活動設計背景

為了激發幼兒對小游戲的學習熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應變能力與協調能力，設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟發幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

活動目標

1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動準備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

(1)穿過森林

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學反思

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

中班體育教案及反思(篇8)設計意圖：

數學課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識。

活動目標：

1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規律。

2.了解故事中動物的特征，體驗故事內容的幽默與有趣。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.有興趣參加數學活動。

活動準備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動過程：

一、談話導入

出示圖片，認識小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解

(一)大膽表達

1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數以數。

2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。

3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

(二)嘗試排序

1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)

第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規律。

三、經驗遷移

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。

3.我們的幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。

活動反思：

在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的特點，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調動幼兒的積極性，培養幼兒的想象力，進一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規律，靈活的運用ABC的規律進行游戲穿襪子，讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規律來排隊，進一步鞏固幼兒對ABC規律的認識。

三、幼兒園大班體育教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班體育教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案篇1活動目標：

1.通過探索活動，感知每種紙板都有一個能頂起來的平衡點。

2.能手眼協調地頂起紙板，并積累使物體平衡的有益經驗。

3.增強幼兒的表演欲望，感受活動中的快樂。

活動準備：

1.幼兒人手一支鉛筆，每組兩套試驗板（一套為正方形、正三角形、圓形、長方形、三角形等規則的圖形；另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規則的圖形）。

2.PVC管、彩筆、酸奶瓶、可樂罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。

3.雜技表演的錄像，照相機。

活動過程：

一、觀看表演，導入活動。

1.師說：小朋友，你們看過雜技表演嗎？都看過哪些雜技表演?（幼兒回答）

2.師說：今天老師為小朋友們準備了雜技表演，請小朋友們仔細看看雜技員是怎樣表演的。

（師放課件）老師組織幼兒觀看雜技表演錄像，激發幼兒興趣。

3.提問：雜技員是怎樣表演的？

小結：這些雜技表演真好看，今天老師也請小朋友來學雜技表演，（出示材料）請小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來。

二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規則圖形的小紙板。

1.幼兒分組動手操作，老師巡回指導。頂好后在能頂起來的地方畫個點作為標志。

2.分組討論，與同伴交流，發現頂紙板的秘密：頂起來的標志都在小紙板的中心點。

三、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規則圖形，同樣要在頂起來的地方做上標記。（發現平衡點的位置不是在中心點）。

小結：剛才我們玩了各種各樣的小紙板，它們都能被頂起來，不過頂起來的平衡點不一樣，有的在中心點，有的不在中心點。

四、用不同材料頂大紙板。

1.師說：小朋友們頂得真棒，剛才頂了小紙板，現在老師要請你們頂大塊的紙板。（師出示材料）你們看看，老師給你們準備了各種大塊紙板，還有許多頂紙板的工具，請小朋友每樣工具都去試一試。

2.幼兒選擇材料，自由探索，師巡回指導。（教師啟發幼兒思考對比：接觸面大的工具最易頂起紙板。）

3.雜技表演。

師：下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧。（播放音樂《喜洋洋》，請攝影師給表演得好的演員拍照。）

4．提問：除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢？（幼兒自由探索并嘗試用身體的各個部位頂紙板）。

幼兒園大班體育教案篇2幼兒及教材分析：

體育活動水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑，就是要運用繞過障礙物的方法運輸水果，然后并在活動要學習分工合作，所以對幼兒來說有一定的難度，對中班幼兒的跑的能力的進一步提高起到積極地促進作用。中班幼兒在戶外活動時喜歡在操場上跑，在跑的過程中有些孩子因為不注意、不會躲閃就會撞到一起，造成傷害，因此我設計了本堂課，讓幼兒在快樂的氛圍中學會繞障礙物跑。

活動目標：

1、練習繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。

2、學習分工合作，積極參與創作游戲場景工作。

3、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

1、障礙物、輪胎

2、平坦的場地

3、水果

活動過程：

一、準備活動

二、幼兒練習繞障礙物跑

1、觀察場地，解決問題

2、幼兒練習

3、幼兒玩游戲：水果運輸員

三、引導幼兒分享豐收的快樂，并進行放松活動

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

幼兒園大班體育教案篇3目標

1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進跳出，動作協調、保持平衡。

2.能與同伴協調、合作地進行游戲，遵守游戲規則。

準備

花竿若干。

過程

1.做準備動作。

――隊形練習：大圓走――小圓走――開花走――切斷分隊走。

――花竿操(自編)：上肢――下蹲――踢腿――體側――體轉――腹背――放松。

2.探索“花竿”的多種玩法。

――幼兒自由探討“花竿”的多種玩法。

――請個別幼兒示范玩法。

――教師示范跳花竿的方法，引導幼兒發現動作技巧。

――幼兒自由組合，進行練習。練習中，教師啟發幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協調一致。如：可采用語言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。

3.結伴游戲。

――幼兒三人一組，取兩根“花竿”。兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下，有節奏地移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節奏進行雙腳跳躍，雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要雙腳跳進跳出。

――欣賞個別幼兒跳花竿。

建議

1.在活動前后，可組織幼兒觀賞一些少數民族的風俗習慣及活動。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼兒結伴游戲時，可播放一些民族的樂曲，增添活動的氣氛。

3.游戲熟練后，可選用長花竿，多人進行的跳花竿活動，以增強游戲的難度和趣味性。

幼兒園大班體育教案篇4活動目標

1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的.平衡能力、協調能力。

2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3.在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動重點難點

1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動準備

1.場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

活動過程

（一）準備部分

1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

（二）基本部分

1.新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領，第二次練習。

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

2.有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。

(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發，游戲一次后結束。

（三）結束部分

1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動反思

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！

但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

小百科：“消防”即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

幼兒園大班體育教案篇5【設計理念】

奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節活動中，結合活動的目標——投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂的參與活動，充分體驗活動的樂趣。

【教學目的】

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

【教學準備】

流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

【教學流程】

一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)

導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2、大家一起來運動。

(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來運動，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍”;

一、二、三、四，用力“投”;

一、二、三、四，用力“打”;

一、二、三、四，用力“跑”。

二、進入角色，學習本領

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰士?(激發幼兒興趣)，奧特曼戰士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰士呈兩列縱隊集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到得到以后說：“有了。”直到人手一個。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、學投擲。

師：奧特曼戰士渾身充滿了力量，我們來學習新的本領——投擲。

(1)教師示范，分析要領：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習，教師個別輔導。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現怪獸，快，奧特曼戰士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾。

活動開始，放奧特曼音樂。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

【教學反思】

本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

幼兒園大班體育教案篇6活動目標：

1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協作的意識。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）

活動過程：

1、做活動前熱身準備。

2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？

3、了解游戲規則，玩游戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

游戲規則：

（1）"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

（2）扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則。

5、放松小結，結束游戲。

幼兒園大班體育教案篇7活動目標：

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

易拉罐拼成的三角形，長的細圓筒等。

活動過程：

先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自：快思老師教案網)將高度依次增加，鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去，落地時注意安全。

活動反思：

從課的開始部分我就滲透新的教學模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統的慢跑熱身以及徒手操的練習，新穎、有趣味性，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在一種很愉快的心情下進行準備活動，既活躍了課堂氣氛，又達到輔助練習的目的，學生都樂此不疲。

而在課堂教學的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開練習的想法，給他們一個自由發揮施展的空間，讓他們進行各自喜歡的游戲，來共同達到發展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之后，學生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進行分組練習時，我是讓小組長帶領各自的隊員去指定的區域進行活動，我也適當地參與各組的練習，跟學生進行交流，我發現學生的練習熱情高漲了，并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習助跑起跳觸懸掛物這一環節，學生的練習熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標，但是課前我沒有深入調查學生的實際能力，把目標得很高，所以能夠完成任務的學生只是少數。在練習跨越過一定高度的橡皮筋這一環節，在進行試上的時候我只是要求學生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學生會拓展思維，有的學生從下面鉆過去，有的學生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學習，利用小組討論法給學生一個充分展示自我的舞臺，并讓學生自己選擇高度，這樣可以使學生的發展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區別對待，因材實教。在教學過程中引導學生探究學習、合作學習，并結合中年級學生特點貫徹“自己選擇、自主練習、自我評價、自覺調控”的四自教學模式的指導思想，織學生根據自己練習情況選擇適合自己的高度進行練習，開展自評與互評的評價，在練習的過程中學生根據評價結果自覺調整練習的次數與目標，既培養學生之間的人際交往能力，提高學生實踐能力，又使他們的求知動機和自我表現動機得到展示，促使學生主動全面發展。最后讓學生協助布置比賽場地，師生的共同參與，激發了學生的練習欲望，教師為指導者，讓學生也成為教學的設計者，發展學生的動手能力，給予學生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復習鞏固本課學習內容，使學生在娛樂中學習，在玩耍中鞏固，從而產生學習的欲望，將注意力不集中的學生都吸引過來。

在結束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統模式，正好利用做放松運動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導學生進行自我點評與總結。

本節課教學重難點是助跑與踏跳的結合以及充分踏跳蹬地，但是在教學過程中，我沒有重點體現出來，應該在學生練習的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學目標，計劃、教材的選用、設計，都很成功，開始部分的準備活動和結束部分的放松運動都很理想，課堂教學組織及各個環節緊湊有序、清楚明確教學內容與游戲合理搭配，體現出了體育教學的“四自”教學模式的教學新理念，充分發揮了學生的自主性，通過練習全班學生基本上都能完成動作，教學效果較好。

小百科：跳，一個物體向下俯沖。

幼兒園大班體育教案篇8【活動目標】

1.鍛煉上下肢力量，提高對物體的控制能力和動作的協調性。

2.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

滑板車，軟包若干，粘球衣20套，百變繩若干。

【活動過程】

一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈，站成四路縱隊，和教師一起做熱身活動

二、探索體驗1.幼兒探索材料的多種玩法。

(1)幼兒兩人一組共用一個滑板車，用滑板車合作玩游戲，看哪組幼兒的玩法多。

(2)幼兒相互交流、討論不同的玩法，個別幼兒展示，其他幼兒模仿和學習，體驗滑板車活動的樂趣。

2.動作指導:推、拉滑板車。

(1)教師示范和講解推、拉滑板車。

推滑板車:一名幼兒俯臥在滑板車上，雙手用力抓住滑板車邊緣，兩腿伸直并攏，推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿，兩人配合好同時前進。

拉滑板車:一名幼兒盤腿坐在滑板車中央，雙手扶住滑板車前方的兩側，拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞，雙手抓緊繩頭，注意前方的路，掌握好方向，兩人配合好同時前進。

(2)幼兒以推或拉的方式合作進行練習。

三、集體游戲游戲:撿豆豆。

1，教師介紹游戲玩法，幼兒開展游戲。

幼兒兩人一組，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上，另一名如兒以對應的推或拉滑板車的方式，幫助同伴將場地里散放的"豆豆"(絨布球)撿起來，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被撿完，"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后，交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置，開展第二輪游戲。

2.幼兒相互之間進行交流和分享。

四、放松活動【安全提示】

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

【活動反思】

幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班體育教案篇9【活動目標】

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動準備】

1、沙袋

【活動過程】

一、開始部分。

1、隊列練習。

隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

2、準備操，聽信號做相**作。

如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。

2、學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

4、結束部分。

【安全提示】

1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

2、雙腿蹦的時候注意保持平衡。

【活動反思】

此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進行夾沙包的比賽，以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。