一、經典游戲理論解讀
一、剩余精力說
剩余精力理論的代表人物是德國思想家、詩人席勒和英國社會學家、心理學家斯賓塞。游戲是人的機體內部的剩余的力量產生的。他們認為：“高級動物除了維持生存所必須消耗的精力之外，他們還有剩余的精力，這種剩余的精力就要找出路消耗、發散出來，否則就會像不透氣的蒸汽鍋，要發生爆炸，于是就用自然的無目的的活動形式——游戲以獲得快樂，所以就產生了游戲。”席勒認為，幼兒沒有什么事情可做，所以只有游戲，游戲是剩余精力無目的的支出。斯賓塞提出，生物都有維護自己生存的能力，身體健康的幼兒在維持正常生活外，還有剩余精力，剩余精力需要發泄，就產生游戲。
剩余精力說似乎反映了一個我們熟知的常識，當我們在工作或學習以后，如果覺得還有時間和精力，我們就會通過積極的娛樂活動去打發時間和精力。
二、松弛說
德國的拉察魯斯及裴茄克認為，游戲不是發泄精力，而是在工作疲勞后，恢復精力的一種方式。游戲產生于人們的勞動，游戲可以減輕人們勞動和學習上的疲勞。幼兒在緊張的學習后，為娛樂而游戲。
松弛說反映了一個我們的日常經驗，休閑活動有助于長時間工作后的精力恢復，當我們的工作和學習感到疲勞的時候，常常會通過娛樂去放松一下，以使身心得到調整。在幼兒教育中，這個理論可使幼兒的生活處于動靜交替、勞逸互補的有序結構中。
三、生活預備說
德國生物學家、心理學家卡爾·格羅斯認為，在幼兒時代就要游戲，而游戲是未來生活中最好的預備。游戲是人和動物都有的天賦本能活動，是生物不變的本性。他認為，每個動物都要有一個準備生活的階段，都要有一個鍛煉自己生存競爭的能力，游戲是準備生存，練習本能最好的形式。他認為小狗咬著玩是為了練習獵捕的能力，小貓玩球是為了練習捕鼠，而女孩玩娃娃是為了將來做母親和妻子。游戲是為未來生活做準備。
在兒童游戲中首先見到的，是兒童不成熟的動作的反復實踐，并在實踐中逐漸成熟起來;我們在兒童游戲中還見到的，是兒童對成人生活的.模仿，這些模仿中的稚拙行為，確實是一種成人活動的不成熟的形式。雖然每個兒童都有天賦的獨立生存的可能性，但是這成熟的生存方式不是一蹴而就的，它必然先以不成熟的方式，在非正式的生存活動中進行實踐。也許這就是格羅斯分析的兒童游戲的原因。
四、復演說
美國心理學家斯坦利·霍爾認為，游戲是復演祖先的生活史，是遺傳活動的表演，游戲是重復祖先的進化過程。如孩子玩打獵游戲，就是重復原始人的生活，捉迷藏的游戲就是反映當時原始人躲藏野獸保護自己，幼兒喜歡爬樹，就是重復人猿的樂趣，幼兒喜歡玩水，就是重復祖先在水中尋找食物。霍爾認為游戲就是個體再現祖先的動作和活動，游戲是重復人類發展的歷史，幼兒游戲是種族行為的復演。霍爾把人類發展分五個階段(從原始人至現代人)：
1.動物階段，是指類人猿階段。幼兒表現是本能的反應，如吸吮、哭泣、抓爬、站立。
2.未開化階段，是指靠獵取動物為生階段。幼兒表現玩追逐游戲，丟手絹游戲和捉迷藏游戲等。
3.游牧階段，靠游牧為生。幼兒表現出愛玩小貓、小狗、小雞、小鴨的游戲，愛護小動物的游戲等。
4.農業、耕種階段。幼兒表現為玩娃娃、玩具、挖地、挖河等游戲。
5.城市階段，也稱部落階段。幼兒表現出小組游戲，由單個人玩發展成為一群人一起玩。
可以想象，兒童的動作表象思維與原始民族接近，其游戲行為具有原始稚拙的形態也就能夠理解了，正如類似于用石塊切割、用人力搬運這樣的早期行為，也會出現在今天的兒童游戲中。顯然，游戲的原因是為了消除那些不應呈現于現代生活中的原始本能，以便能以一種新的活動方式去取代它。
預演論和復演論是從兩個相對的角度來論述游戲原因的，他們都用生存本能來作出解釋，一個把游戲看成是對天賦生存本能的強化，一個把游戲看成是原始生存本能的弱化，一個把游戲看成是預演一個把游戲看成是復演過去。看來，游戲一方面是對未來的預演，如那些在游戲中逐步增強的各種技能，這對未來生活有用;一方面是在復演過去，如那些在游戲中必然出現的幼稚行為，在現在和將來的成人生活中已經或將被淘汰。正是這種不斷地復演過去，預演未來的一代代兒童游戲形式，勾畫了一條人類社會從原始進入文明，從低級走向高級的發展軌跡。
五、生長說
美國阿普利登提出，游戲是幼小兒童能力發展的一種模式，游戲是生長的結果，是機體練習技能的一種手段。美國奇爾摩還認為，幼兒通過游戲可以生長，游戲是練習生長的內驅力。
六、成熟說
荷蘭生物學家、心理學家博伊千介克反對生活預備說，他認為，游戲是兒童操作某些物品以進行活動，不是單純的一種機能，而是幼稚動力的一般特點表現。如運動的目標不明確，沖動、好動，對周圍環境有直接的激情。游戲不是本能，而是一般欲望的表現。引起游戲的有三種欲望：排除環境障礙獲得自由，發展個體主動性的欲望;適應環境與環境一致的欲望;重復練習的欲望。游戲的特點與童年的情緒性、模仿性、易變性、幼稚性相近。由于有童年，才會有游戲。他的理論是游戲動力理論的一種。
經典的游戲理論由于是在達爾文生物進化論的影響下產生的，帶有濃厚的生物學色彩，有著明顯的從先天的、本能的、生物學的標準看待兒童的游戲，否認游戲的社會本質的缺陷;它們是主觀思辯的產物，缺乏可靠的實驗依據，沒有真正揭示游戲的本質。但是它們卻或多或少地解釋并說明了游戲這種人們司空見慣的卻又令人困惑、令人著迷的現象，雖然有許多缺點，但它們對后人的研究產生了巨大影響，推動了兒童游戲研究的進展。究竟什么是游戲以及游戲對游戲者意味著什么是生物學所不能解釋的，心理學逐漸在游戲研究中占著重要地位。
二、反對游戲的家長有多少
調查顯示:76%家長反對孩子上網玩游戲北京7月29日專電（記者朱劍敏）日前，中國社會調查所就未成年人玩網絡游戲對北京、上海、哈爾濱、武漢、長沙等地的600位家長進行了調查，調查發現，76%的被訪家長對其孩子上網玩游戲表示反對。
受訪學生家長被問及“你是否贊成孩子玩網絡游戲？”時，76%的家長表示反對；11%的家長表示贊成；13%的家長表示無所謂。
對于孩子上網都玩一些什么游戲的問題，27%的家長表示知道；73%的家長表示不知道。
此次調查顯示， 71%的家長認為孩子玩游戲后，對學習和生活影響較大。
對于孩子上網玩游戲，家長一般是如何應對的呢？63%的家長表示很無奈，他們無法控制孩子的行為，因為孩子在玩的時候偽裝的比較好，家長有限的電腦知識很難掌握孩子的行為。21%的家長表示他們會采取強制措施；16%的家長表示他們采取不管不問的態度，反正也管不了，所以就不管了。
三、騰訊游戲為什么能夠肆無忌憚的抄襲其他游戲
咱們用幾點來說下，先說馬哥曾經說過的話
雖然咱們經常說騰訊又抄襲誰了，但人家馬哥就說了，“無所謂誰抄襲誰，最重要的就是做到滿足用戶需求。咱們總說騰訊抄襲誰，但馬哥認為這只不過是拒絕盲目創新，聰明的方法就是學習最佳案例，然后再超越，在某種程度上，這是另外一個種形式的創新。”所以馬哥就不認同在抄襲，我們只是另外一種形式創新。
快手和抖音類型差不多，快手11年，抖音16年，沒抖音之前，大家都在看快手吧，但你能說抖音抄襲快手？還是能說快手模仿抖音？
90 80后的朋友都玩過回合制游戲--夢幻西游和問道，夢幻西游比問道早問世2年，我們那代玩家都說問道抄襲了夢幻西游，但截至目前這兩款回合制游戲依然都在。
再來說咱們現在用的百度知道，知道問世與05年，新浪愛問問世于04年，你能說知道抄襲新浪愛問嗎？
綜合上訴還是驗證馬哥那句話，我們只是另外一種形式的創新
聊完馬哥，咱們再說騰訊用戶
因為騰訊有龐大用戶群，每次的模仿和抄襲，都能很快占領市場，所以這種模式就會延續下來了。
騰訊兩個社交app微信、QQ，其中微信有12億用戶，這個龐大粉絲人數，你說做啥會不成不。當一個新游戲問世，只要點擊授權，就可跳過繁瑣的注冊步驟，只要點擊授權，就完美跳過實名認證步驟，甚至只需要記住一個QQ或者微信密碼，就能把你所有游戲密碼都記住。換成是誰都喜歡這樣的模式吧，所以騰訊無論做啥，都會很快占領市場，當占領市場成功后，當出現新的軟件，只需要模仿之前模式就能成。
反恐精英99年問世，穿越火線07年問世，我敢這么說，玩過穿越火線不見得玩過反恐精英，但玩過反恐精英的肯定玩過穿越火線，所以只要有用戶粉絲，再加稍微推廣一下，那么肯定會占領市場，甚至超越。
聊完馬哥和騰訊用戶，咱們再說下技術
如果沒有一個過硬的技術團隊，即便讓你坐擁14億粉絲量，你做不出來游戲，甚至抄襲復制別的游戲都搞不定，你何談抄襲甚至創新呢？更別說現在游戲，如果給你一個畫面模糊，你愿意玩么？所以說騰訊另外一種形式的創新，離不開他的技術團隊。當一款新游戲出來，騰訊能很快取其精華去其糟粕的把這款游戲抄襲出來，然后再配合他的用戶群，很快占領市場。
最后重點說下騰訊法務部門
在法律江湖中，騰訊號稱“必勝客”，QQ飛車被指責操作方式抄襲跑跑卡丁車，騰訊說了，這種跑跑卡丁車并不是第一個用這種方式操作的游戲哦，那到底誰是原創誰是復制根本無從考證，也就這一點吧，騰訊至今沒有啥大事。
另外一點，騰訊最精明之處，在下認為就是，騰訊不去做在中國市場第一個吃螃蟹的人，必須有人先吃了，也就是必須有人把某個游戲模式引進，并且通過數據調查，證明這個游戲可以火，在經過法務認可，他們技術才會推出來同模式的游戲。然后再用他們強大的推廣和用戶群，趕超甚至碾壓別人。
也正是這種碾壓沒啥不妥，但正因騰訊的強大，一搞就把別人搞沒了，所以大家才會出來噴，也才有我現在的作答。
