知識匯報游戲形式怎么寫

一、安全游戲活動策劃書怎么寫

安全是學(xué)校開展正常教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，是德育工作的重中之重。安全、和諧的校園環(huán)境是維護良好教育教學(xué)秩序的根本保證。以下是我精心收集整理的安全游戲活動策劃書，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

安全游戲活動策劃書1

一、活動時間：__年10月29日--11月6日

二、活動地點：我院各班級主教(待定)

三、活動對象：我院全體師生<蓮山~課件>

四、活動目的：為全面深入推進(jìn)我院學(xué)生的安全教育，不斷提高廣大學(xué)生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、主辦單位：中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院團委學(xué)生會

承辦單位：青年志愿服務(wù)部

六、活動內(nèi)容：

一前期問卷調(diào)查階段：

深入了解同學(xué)的安全意識強弱，運用問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)對身邊的安全隱患及一些緊急防范措施的熟悉程度，問卷由各班團支書分發(fā)給同學(xué)填寫;

二問卷的匯總、分析階段;

三針對問卷調(diào)查反映的主要問題，設(shè)計一系列方案，進(jìn)一步增強同學(xué)的安全意識：

1)根據(jù)各班級問卷調(diào)查的實際情況，結(jié)合具體，在各個班級進(jìn)行相關(guān)校園安全事故視頻，或安全教育影片的展播。

a)防火視頻：星星之火，可以燎原。很多校園火災(zāi)都是因為身邊的小事物而引發(fā)的。通過播發(fā)“防火視頻”，讓同學(xué)們切實體會到做生活的有心人，凡事從我做起，從身邊的小事做起，并且積極落實到實處。

b)防盜視頻：宿舍是“我們共同的家”，宿舍安全關(guān)系到我們自身和同學(xué)的利益。通過播發(fā)“防盜視頻”，使同學(xué)們更加深刻的體會到責(zé)任心的重要性，培養(yǎng)自身的責(zé)任感，對自己和他人負(fù)責(zé)。

2)號召我院全體師生參加“千人簽名，珍愛生命，關(guān)注校園安全，促進(jìn)校園和諧”活動。<蓮山~課件>

四后期活動反饋階段：

運用問卷調(diào)查的形式，評估同學(xué)對活動后校園安全隱患及一些緊急防范措施的熟悉程度，問卷的匯總、分析以及并將調(diào)查結(jié)果及時匯報;

五根據(jù)前后兩次問卷調(diào)查的結(jié)果，評估、分析同學(xué)們的安全意識是否增強，并積極主動引導(dǎo)身邊的同學(xué)將安全意識貫徹到身邊的每一個角落，讓身邊的同學(xué)感受到“安全在你我身邊”。

安全游戲活動策劃書2

活動目標(biāo)：

1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當(dāng)自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感激別人。

3.加強幼兒的安全意識。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。

--師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

--師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

--師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

--師："小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

--師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時候，要學(xué)會感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

師當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"

安全游戲活動策劃書3

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動準(zhǔn)備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)

在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

安全游戲活動策劃書4

一、設(shè)計意圖：

“學(xué)校工作無小事，安全工作大于天”。為進(jìn)一步加強幼兒假期安全教育，培養(yǎng)幼兒假期安全意識和自我防范意識及自我保護的能力，避免和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，堅持“預(yù)防為主”的原則，貫徹“生命至上”的理念，特制定本活動方案。

二、活動目的：

1、使幼兒學(xué)到假期基本安全知識，掌握基本的抵御危險、防范侵害、應(yīng)對突發(fā)安全事件及進(jìn)行自救互救的基本技能。

2、養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件造成的傷害，保障幼兒健康成長。

三、活動內(nèi)容：

1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

3、教育幼兒到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應(yīng)告訴大人。

4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。

5、教幼兒認(rèn)識電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。

6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，不給陌生人開門。

7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。

8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

9、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

11、教幼兒了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險性。教給幼兒在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識，預(yù)防常見食物中毒和疾病。

四、活動方式：

(一)課堂教育。對無法進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透的安全知識，利用專設(shè)課時進(jìn)行課堂教育來完成假期安全教育的內(nèi)容。

(二)媒體宣傳。利用班級墻報、板報、家園互動等媒介向家長廣泛進(jìn)行安全知識宣傳，營造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。

五、活動時間：

學(xué)期結(jié)束前兩周或前一個月。

安全游戲活動策劃書5

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預(yù)見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：

請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識。

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二、小學(xué)二年級看圖寫作文玩游戲

1.小學(xué)二年級游戲作文

今天王老師上講臺說：“今天我們來做一個游戲，游戲規(guī)則是這樣：我在黑板上寫一個詞，讓一位同學(xué)用自己的語言和動作表達(dá)詞的意思，另一個同學(xué)背對著黑板猜出老師寫出的詞，你們說好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地答應(yīng)。

然后老師把我們分成四個小組。游戲開始了，第一小組的同學(xué)商量了一番，決定派余正榮做代表。

老師在黑板上寫了一個“100分”。下面的同學(xué)紛紛討論，忽然馬恒鳳舉手說：“我知道了！”“好就你回答。”

馬恒鳳站起來說：“一根油條加兩個雞蛋象什么？”“100”余正榮猶豫了一會兒說。“還少一個字”“100分”，余正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學(xué)歡呼起來。

第二小組開始了，這組的同學(xué)也紛紛舉手要求上去猜。周鑫急的跑了上去，老師說：“好，就你。”

老師在黑板上寫了組“娃哈哈”，下面的同學(xué)也小聲議論起來，章健突然舉起了手說：“我知道了。”他站起來就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。

周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那里哈哈地大笑。老師說：“換一位同學(xué)。”

這時小個子孫晗舉起手，孫晗首先學(xué)著小寶寶樣子，然后在那里哈哈笑，笑了過后又在喝水，這時周鑫的嘴里嘀咕著，忽然說是“娃哈哈！”通過這次游戲活動，我懂得了一個道理：其實做游戲也是學(xué)習(xí)運用知識的過程，有意義的游戲不僅鍛煉我們表達(dá)能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。

2.如何在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行語篇教學(xué)

如何在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行語篇教學(xué)語篇閱讀教學(xué)著眼于文章的全文，將英語教學(xué)中的三大要素，即語音、詞匯和語法巧妙而真實地融為一體，對課文進(jìn)行整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從整體理解課文的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上下段落之間、句子之間有聯(lián)系的分析和學(xué)習(xí)。

保證有效的英語語篇教學(xué)，是提高閱讀教學(xué)的一個重要途徑，也是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。如何進(jìn)行有效的小學(xué)英語語篇教學(xué)？下文筆者以譯林出版社牛津小學(xué)英語6B Unit 5 The seasons一課為例，介紹小學(xué)英語語篇閱讀教學(xué)的基本過程。

1.背景烘托，構(gòu)建語篇整體概念背景知識是理解特定語篇所必須具備的材料，背景知識的缺乏會造成閱讀理解障礙。語篇教學(xué)中，首先需要根據(jù)語篇的內(nèi)容設(shè)置一些簡單易答的問題或介紹與課文相關(guān)的背景知識，吸引學(xué)生的注意力，豐富和激活學(xué)生的背景知識，營造良好的氣氛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建語篇的整體概念，使得學(xué)生能夠快速進(jìn)入語篇環(huán)境。

這樣做還降低了學(xué)習(xí)難度，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在教授Unit 5 The seasons一課時，教師可以呈現(xiàn)漂亮的四季變化圖片，并復(fù)習(xí)四季的詞匯。

學(xué)生根據(jù)這些圖片和詞匯可以預(yù)測語篇的內(nèi)容，并通過引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀全文，使學(xué)生迅速抓住文章的重要信息，幫助他們快速了解課文的主要內(nèi)容。 2.問題引領(lǐng)，貫穿教學(xué)在小學(xué)英語語篇閱讀教學(xué)中，教師需要就語篇內(nèi)容精心設(shè)計問題，并通過這些貫穿語篇主線的問題，指導(dǎo)學(xué)生了解語篇的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中抓住主要信息，掌握教學(xué)重點。

通過及時地設(shè)問還能調(diào)動學(xué)生的思維能力，以初步建立全文語義圖像，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力，提高閱讀能力。設(shè)計問題時應(yīng)注意兩個方面，一是問題要針對語篇的主要內(nèi)容，有利于理清語篇脈絡(luò)和層次，使學(xué)生能夠在問題的引領(lǐng)下整體把握語篇；二是問題所用的句型要符合學(xué)生已有的知識水平，并有一定的坡度，便于學(xué)生的理解和運用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情景設(shè)置，分層進(jìn)行語篇閱讀分析語篇閱讀分析的重點主要在于三個方面，一是熟悉每個語段的重要語句，掌握語段所提供的信息；二是分析文章遣詞造句的特點，包括語句之間、上下語段之間的銜接和呼應(yīng)，連句成篇的語法手段，轉(zhuǎn)折、因果、列舉等連句手段在表達(dá)語篇邏輯聯(lián)系中的應(yīng)用方法等；三是引導(dǎo)學(xué)生歸納全文的主題，了解作者的寫作意圖。對應(yīng)于上述三方面的語篇閱讀分析，可以結(jié)合語篇內(nèi)容，針對教學(xué)的重點和難點，通過游戲、對話、小組討論等形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的內(nèi)容，運用課文中的重點短語、句子進(jìn)行交流。

在Unit 5 The seasons一課的教學(xué)中，學(xué)生了解了四個季節(jié)以后，教師可以通過觀看生活片Life in the USA，發(fā)揮原版錄音的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)多元的語言輸入輸出，使學(xué)生多維度地感知美國四季的變化，多層次地習(xí)得語言。 4.注重朗讀，綜合訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的。

學(xué)生一旦掌握了閱讀的方法，他們不用老師的幫助就能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在閱讀中進(jìn)步作為高年級的學(xué)生，能讀懂簡單故事和短文并抓住大意。既是新課標(biāo)二級、三級目標(biāo)中所要求達(dá)到的基本素養(yǎng)，又是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)之所需。

教材中的語篇是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的好材料，教師給予適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)和閱讀任務(wù)。讓學(xué)生帶著目的去閱讀，抓住有用信息。

當(dāng)學(xué)生在閱讀中找到這些問題時，也就讀懂了文章。再通過學(xué)生回答問題，又提高了語言表達(dá)能力。

但語篇閱讀不能停留于此，還要加強朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿錄音，分角色朗讀，開展朗讀比賽、分角色表演等，使每個學(xué)生會讀，愛讀，并能讀出語感，在朗讀中夯實基礎(chǔ)，提高能力。 5.課外拓展，享受英語閱讀的快樂語篇教學(xué)的目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會相關(guān)知識，讀懂語篇內(nèi)容，還要讓學(xué)生對語篇閱讀產(chǎn)生興趣，在閱讀中豐富知識，拓展視野，提高能力，享受閱讀快樂。

單單靠教材語篇的閱讀是不能滿足學(xué)生的，會限制了學(xué)生能力和興趣的發(fā)展。將課堂進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗拐Z篇閱讀延伸到課后。

教師可根據(jù)教材中的語篇內(nèi)容，收集相關(guān)的閱讀材料，發(fā)給學(xué)生閱讀，并利用好已訂閱的英語報刊，有選擇地進(jìn)行閱讀，或通過介紹相關(guān)的英語故事網(wǎng)站，讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀英語小故事。可指導(dǎo)學(xué)生和家長自由選擇適合自己水平的閱讀材料進(jìn)行閱讀，鼓勵定時定量閱讀，定期開展閱讀交流匯報，讓學(xué)生在課外拓展閱讀中積累知識，豐富經(jīng)驗，提高閱讀能力和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

語篇是小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的好材料，是學(xué)生獲取語言信息和運用語言的重要途徑。教師要善于選擇素材，把握素材，處理素材，讓學(xué)生在課堂中有所體驗，形成以學(xué)生活動為主體的英語課堂教學(xué)局面。

3.小學(xué)生看圖寫話2年級《飛行棋》怎么寫

星期六的下午，我買了飛行棋，吃完中飯，我跟爸爸說：“陪我玩飛行棋。”爸爸同意了。

我選的是藍(lán)色的飛機，爸爸選黃色的飛機。飛行棋的游戲規(guī)則是：二、四、六可以起飛，一、三、五不可以起飛。我先投篩子，投了二，我起飛了一架飛機。輪到爸爸投了，他投了六，爸爸得意地起飛了一架飛機，還可以再投，他又投了二，飛到了第六步。我有些不服氣，嘴里念著：“保佑我投六，保佑我投六。”沒想到我真的投了六，我高興地直拍手。我又起飛了一架飛機，我再投，只投了一，我把藍(lán)色的飛機走了一步。

很快，爸爸快四架飛機到終點了。我還只有三架飛機到終點，我有些著急。過了一會兒，我就趕上來了，我還有四步就全部飛機到了終點，爸爸還有兩步就全部飛機到終點了。爸爸投啊投，竟然投了六，他走了六步，又退回了四步。我幸災(zāi)樂禍地說：“看我的。”沒想到，我只投了三，還有一步就到終點了。這下可樂壞了爸爸，他笑著說：“看來我還有機會獲勝呀！”爸爸投了二，他的飛機已經(jīng)全部到終點了。我呆呆地看著爸爸的飛機，爸爸笑著說：“兒子，下次再挑戰(zhàn)吧！”

今天雖然我輸了，但是我有信心下次贏過爸爸。

4.北京師范版二年級下冊語文書面圖作文

今天下午，教練看我們運球很差，就讓我們玩了一個關(guān)于運球的游戲。

游戲的規(guī)則是：把所有的人平均分成兩組，都站在一個半場里。這一組的人要運著球把另一組的人的球打出界外，不能雙手抱球。最后場里剩下哪組，哪組就勝利了。輸?shù)哪墙M就要圍著籃球場跑一圈，作為懲罰。

比賽開始了，我盯住一個小弟弟，準(zhǔn)備掏他的球。這個小弟弟太著急了，運球沒運好，砸到自己的腳上，滾出了界外。我一看這么容易就把一個人的球弄出了界外，就有找到了一個人，要掏他的球。這個人很精，左晃晃右晃晃，晃得我眼都花了。他趁我不備，反手一打，把我的球打出了界外。我就在場外看別人玩。

一個大哥哥盯準(zhǔn)了一個小弟弟，小弟弟運著球轉(zhuǎn)身往后跑，誰知他和自己一組的另一個人迎面撞了個滿懷，兩個人的球都向著那個大哥哥滾去，大哥哥就像白白撿了十塊錢一樣，高興地把倆球踢出了界外。

時間很快過去了，我們輸了，只得接受了懲罰。

5.六年級上冊語文第四單元習(xí)作漫畫要看圖寫作

例文一建議書親愛的同學(xué)們：如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機，你會見死不救嗎？我想你當(dāng)然會說：“不會！”現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎游铮械囊褳l臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個沒有動物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……同學(xué)們?yōu)檎葎游铮热祟悾任ㄒ坏牡厍蜈s快行動起來吧！因此我提出以下幾點建議：1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。

2.現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)告訴大家愛護它。

3.傷害鳥類的事時有發(fā)生，致使許多小鳥無家可歸，我們應(yīng)該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻(xiàn)。4.如果我們在路上遇到了小動物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動物，應(yīng)及時向居委會、學(xué)校及有關(guān)部門報告。我想：只要大家自覺遵守《野生動物保護法》，自覺維護生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國，我們的未來會更加美麗富饒。

**小學(xué)**班*******年**月*日找優(yōu)點談體會：同學(xué)們都十分喜愛小動物，把它們當(dāng)成了自己的小伙伴、好朋友。現(xiàn)如今有許多珍貴的動物已經(jīng)瀕臨滅絕，也就是說同學(xué)們將失去一些好朋友，在此之際，小作者向全體同學(xué)們建議：“一齊來保護野生動物吧！”對此小作者提出了幾條十分可行的建議。

使人人時時刻刻緊記保護動物是人類的責(zé)任。此建議書語言通暢，簡潔明了，格式正確。

例文二建議書少先隊大隊委員會：近來，學(xué)校附近交通混亂，對老師和同學(xué)的安全造成威脅。我覺得這與有些同學(xué)缺乏交通安全意識、不遵守交通法規(guī)有關(guān)。

我建議搞一次關(guān)于少先隊員交通安全知識競賽。具體方法如下：一、先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽，每班選出兩名參加年級復(fù)賽，然后再由年級選出最佳的幾名代表，最后按照低、中、高三個組展開學(xué)校的決賽，選出全校的優(yōu)勝者兩名。

二、辦板報。每班以遵守交通安全為主題，出一期板報。

三、請交警叔叔為我們做報告，給同學(xué)們講一些交通方面的知識。我希望我的建議能得到全體少先隊員的響應(yīng)，并被大隊委員會采納。

我相信通過這項活動，我們學(xué)校的全體少先隊員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校周圍不再發(fā)生交通事故，愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。

**中隊******年**月*日找優(yōu)點談體會：本文中小作者提的建議甚好，面對當(dāng)前城市中日益增多的車輛，交通安全問題這一點就應(yīng)引起人們的重視。此文的小作者抓住注意安全，宣傳遵守法規(guī)這方面，及時向?qū)W校大隊提出了十分妥當(dāng)、可行的建議。

此建議書格式正確，語言簡潔、清楚。相信在小作者的這些建議實施之后，安全會有所好轉(zhuǎn)。

例文三建議書六二班全體同學(xué)們：當(dāng)今我們生活的時代是一個知識爆炸的時代，而書籍正是我們獲取知識的源泉。為使我們這些跨世紀(jì)的一代真正肩負(fù)起時代的重任。

為了讓我們遨游在知識的海洋里，我們六二班班委會向全體同學(xué)提出在我班建立一個圖書角的建議，建議的具體內(nèi)容如下：一、每人至少獻(xiàn)出一本書。二、書籍由圖書小組專人管理。

三、定期借閱，定期歸還。四、愛護書籍，若損壞要賠償。

五、定期召開讀好一本書的座談會。同學(xué)們，我們畢業(yè)班的生活是緊張的，但課外閱讀不會影響我們的學(xué)習(xí)，還能豐富我們的課外知識，充實我們的生活，開闊我們的眼界，希望大家積極參與。

**班委員會****年**月*日找優(yōu)點談體會：六二班班委會的同學(xué)們認(rèn)識到在當(dāng)今這個知識爆炸的時代，只有更多地去閱讀書籍，從中獲取新知識，才能不斷豐富自己的頭腦，才能擔(dān)起時代的重任。因此他們提出了在班中設(shè)立“圖書角”這一很好的建議。

建議的具體內(nèi)容條理清楚，語言簡明。建議書的格式正確。

例文四建議書親愛的少先隊員朋友們：今年的3月12日是我國的第29個植樹節(jié)，我們應(yīng)該借這春天的大好時機，來綠化我們的校園，使我們的校園多出現(xiàn)一塊綠茵，使我們的校園更加生機盎然。我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，在這短短的三個月中，除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績之外，還能給學(xué)校留下點什么呢？那就是美好的校園環(huán)境。

所以我們建議六年級的全體少先隊員們，借此植樹節(jié)之際，開展以下幾項綠化校園的活動：一、綠化植樹活動。每班在老師的帶領(lǐng)下，購買樹苗，分組栽種，經(jīng)心栽培。

在條件允許的情況下，可以在我們學(xué)校的小花園中栽種鮮花，使花園春有牡丹、蘭花；夏有月季、海棠；秋有菊花、串紅；冬有梅花。春夏秋冬，四季長青。

二、護樹行動計劃。我們要在植樹的堅持保護樹苗。

春天，是樹苗容易有病蟲害的季節(jié)，要給小樹穿“白衣”，為了防止同學(xué)們在游戲時踐踏花木，要建立護樹牌，時刻提醒同學(xué)們愛護樹木。使校園有一個良好的環(huán)境，同學(xué)們在這樣的環(huán)境中游戲，學(xué)習(xí)，也陶冶了我們的情操。

十年樹木，百年樹人。我們相信，經(jīng)過我們的努力，我們的校園一定會成為花園式學(xué)校。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。同學(xué)們，在這春光明媚的大好季節(jié)里，應(yīng)為校園播下一片綠。

6.二年級拔河比賽看圖作文怎么寫

難忘的拔河比賽

今天下午，我們小學(xué)二年級在操場上舉行的拔河比賽.拔河比賽即將開始了，老師喊一聲："預(yù)備----''同學(xué)們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準(zhǔn)備。

老師哨子一吹，同學(xué)們就進(jìn)入了緊張的狀態(tài)。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學(xué)個子都是高大的，個個精神振奮，斗志昂揚，只有一個人例外，他就是我們班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。有的同學(xué)累得汗流夾背，加上，太陽當(dāng)頭照，同學(xué)們的臉都紅得像個大包公似的。場外的拉拉隊正在一個勁喊著："加油--加油！''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學(xué)們的情緒也非常激動。那麻繩中間綁了一個紅色的小球，那紅色的小球一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負(fù)。只好到第二局才能分勝負(fù)。現(xiàn)在雙方力爭，不甘示弱。拔呀，拔呀！繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉(zhuǎn)眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協(xié)力地拔呀，拔呀！結(jié)果，第三局又是我們贏了。

這真是一個令人難以忘懷的場面啊！

三、主題班會的活動形式有哪些

主題班會的活動形式有哪些？

班會活動不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂于接受。

班會的常見形式：

⑴專題討論會。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識不清的問題，或發(fā)生于社會、社會學(xué)校中的事件展開討論，達(dá)到明辨是非的目的。

⑵報告會。即聘請社會上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或?qū)W生家長等到來作報告。

⑶演講會。事前應(yīng)確定一個專題，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。

⑷茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。

⑸故事會。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競賽。

⑹文藝表演會。通過文藝表演達(dá)到教育目的的一種班會形式，會前根據(jù)教育要求，讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請外單位或文藝團體表演出。

⑺游戲活動。一種寓教于樂的班會形式。

⑻參觀訪問。是運用社會力量對學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動有效的班會活動形式。

⑼主題會。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。

如果是親情方面的可以是勵志、感恩、奉獻(xiàn)等形式都行。

主題班會活動形式有哪些？？?

ppt展示（相關(guān)內(nèi)容介紹）、相關(guān)視訊鑒賞、小組討論、小組游戲、自主發(fā)言、詩朗誦、演講、最后以歌曲或者宣誓來結(jié)束，參與活動即可獲得小禮品。主題班會主要是要調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓大家的參與度高，氣氛活躍。

何謂主題班會?形式有哪些?

主題班會是主題活動的系列之一，是班級教育活動的基本形式。主題班會是在班主任指導(dǎo)下，由班委組織開展的圍繞一個專題或某一問題進(jìn)行的自我教育活動。主題班會的形式主要有：1、各種知識性的競賽活動工式。2、各種文體性的表演活動形式。3、主題漫談、討論和展示形式。4、各種假想性活動形式。5、校外活動形式。6、即時性活動形式（或論理式班會、演講式班會、交流式班會、文藝式班會、競賽式班會、辯論式班會、實踐式班會、模擬式班會）

主題班會常見的型別有哪些

安全、心理

主題班會有哪些型別呢

學(xué)習(xí)活動形式有哪些

演講比賽、主題班會。座談會、背后故事、文藝形式、討論會、成果展示、志愿服務(wù)

班會形式是什么 10分

班會的形式應(yīng)該由教育內(nèi)容來決定，采用何種班會的形式，要以達(dá)到最佳的教育效果來確定。班主任不應(yīng)為追求班會的形式而忽視其教育效果。班會活動一般愛時間的限制，不能開得過長，要在有限的時間內(nèi)達(dá)到最佳的教育效果，又必須注意形式為內(nèi)容服務(wù)。班會是要學(xué)生積極參與并最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，這就要使他們興趣，有需要。學(xué)生喜歡的是豐富多彩、有吸引力的活動形式，所以設(shè)計班會的形式，要考慮到為學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。由此看來，班會的形式直接關(guān)系到班會活動的成敗，關(guān)系到班會的效果，所以班主任必須注意班會形式的選用。常見的班會形式有以下幾種：

（一）論理式的班會

這種班會以直接提高認(rèn)識為主，提出問題，針對問題、解決問題，一般用來對重大的問題進(jìn)行論證和闡述，使學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識、提高認(rèn)識。論理式班會有多種形式，如直接地論理、通過辯論明理、通過研討識理等。論理式班會目的很明確，即把“理”說透、使學(xué)生信服，所以要論證有據(jù)、內(nèi)容翔實、邏輯嚴(yán)密、思辯敏捷。組織這種班會，論點要抓準(zhǔn)要即有針對性又有為學(xué)生所真正關(guān)心的問題；說理要有力、有據(jù)、有信，不能說空話，說假話，說強加于人的話；論證要活潑生動要使學(xué)生在趣味中得到教益。論理式班會論題要集中、一次班會最好解決一兩個問題，不能過多、過雜、面面俱到。論理式班會宜于在高年級學(xué)生中進(jìn)行。組織這種班會要摸準(zhǔn)學(xué)生中“問題”的焦點，要對論證的道理進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，要考慮到出現(xiàn)不同論點時的“應(yīng)急”措施以及出現(xiàn)負(fù)面效果時應(yīng)抱的態(tài)度及做法。

（二）交流式的班會

這種班會主要用于學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和相互借鑒，通過班會使學(xué)生好的經(jīng)驗和做法能得到推廣。這種班會也可以用于外請的人物與學(xué)生交流，通過在班會上的溝通，達(dá)到學(xué)習(xí)借鑒的目的。開交流式的班會要創(chuàng)造一種氣氛，即和諧，融洽、引發(fā)出學(xué)生對所交流的經(jīng)驗的欽佩和贊賞之情。如學(xué)生只做為“聽”的物件，往往效果不夠理想。所以對這種形式的班會的準(zhǔn)備，要選好“交流”的物件，要做好交流者與同學(xué)之間的感情上的溝通，并要注意，最好要真正的“交流”，而不單向的傳播。同學(xué)之間的交流，要有平時的基礎(chǔ)，一是有“經(jīng)驗”、“事跡”的基礎(chǔ)；二是要大家的認(rèn)同，即有群眾的基礎(chǔ)。組織這種班會，班主任要做細(xì)致的了解和做過細(xì)的準(zhǔn)備工作，否則容易走過場或是造成同學(xué)之間的隔閡。交流式的班會，還要選好時機，要選擇同學(xué)們關(guān)注某種問題的時候，或是大家對某種問題特別感興趣，自己又苦于不能圓滿解決的時候。這樣的交流式班會備受歡迎，也會取得很好的教育效果。

（三）文藝型的班會

文藝是學(xué)生喜聞樂見的形式，文藝型的班會可以活躍氣氛，富教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵和薰陶，并從而收到效益。文藝型的班會一般通過班級內(nèi)文藝表演形式進(jìn)行，如講故事、唱歌跳舞，其它文藝表演，甚至是繪畫、書法、攝影等形式。這種形式的班會是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機會；也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機會；還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機會，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有“機會”，不要只是讓文藝活動積極分了或有特長的學(xué)生活動，那樣就會使另一部分人缺乏積極性了。因此組織這種形式的班會，班主任要在動員多數(shù)人參與上下功夫，盡量把內(nèi)容擴充套件，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動”的余地，也能夠各得其所，興致勃勃。組織這種班會，班主任要自然的把教育的主題融入，使學(xué)生在娛樂活動中，在酣暢的表演活動中受到薰陶、得到啟迪、收到效益。組織這種形式的班會，不能熱鬧一場了事，但也不能生硬地“加進(jìn)”教育意義，班主任的功力在于寓教于樂。

（四）競賽式的班會

這種形式的班會是針對學(xué)生競爭心理......

主題班會有哪些型別,你怎樣組織班會?

初中主題班會可以有如下一些形式：

（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調(diào)查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實物交流；（8）經(jīng)驗介紹

組織班會的步驟：

1.確定主題及主持人

2.擬寫主持稿（重點在開頭引入主題和結(jié)尾綜述，中間的串詞一般心里有個底就夠了）

3.準(zhǔn)備班會所用的ppt（可不用），著手準(zhǔn)備班會時所用的表演節(jié)目（依班會主題而定）

4.將班會安排列表，交給班主任稽核、修改

5.主持人彩排（若只有一人主持，則一人單獨練習(xí)即可）

6.舉行班會（可在結(jié)束后，請班主任作總結(jié)）

若還有疑問，可進(jìn)入下方參考資料。

若參考資料仍無法解決你的問題，請追問。

望采納！！！