一、Switch上的格斗游戲合集

上次推薦了多人同屏類的游戲，那么本次推薦熊則是整理了格斗類游戲，當(dāng)然其中也不免會有一些支持多人同屏的格斗游戲。直接放出合集吧！

本次要給大家詳細介紹的格斗游戲有：任天堂明星大亂斗、JOJO的奇妙冒險、SD高達激斗同盟，海賊無雙3以及jump大亂斗！

1.任天堂明星大亂斗

《任天堂明星大亂斗》是由HAL研究所、任天堂聯(lián)合開發(fā)的橫版動作游戲系列，最早于1999年1月21日發(fā)行。本作為最新作品，目前斗士已經(jīng)更新完畢。擁有爽快、夸張到極限的多人派對風(fēng)格，游戲最多支持四人同時組隊對戰(zhàn)。

游戲介紹：游戲幾乎什么任何劇情，有的只有字如其名的“亂斗”。游戲中除了傳統(tǒng)的“生命數(shù)”血槽以外，還有一項特別的參數(shù)“擊飛值”，當(dāng)對手的擊飛值達到100%以上時，當(dāng)你使用必殺技時，伴著魄力滿點的特寫，對手便被遠遠的轟出場外，這種爽快感確實無與倫比。

推薦理由：以前對這游戲不了解，對這種模式的格斗游戲并無興趣，但上手以后居然停不下來。即使本人屬于格斗游戲渣，也通過超充實的劇情模式和命魂系統(tǒng)，在超過100小時里玩了個盡興。更別說人物和命魂本身，以及劇情里面滿滿的彩蛋，持續(xù)給我驚喜，不虧為游戲業(yè)的百科全書般的存在。此外這游戲在聚會中也非常受歡迎，各種圍毆互扔超歡樂。

推薦指數(shù)：★★★★★★

2.JOJO的奇妙冒險

《JOJO的奇妙冒險：群星之戰(zhàn)重制版》，是改編自系列漫畫《JOJO的奇妙冒險》的對戰(zhàn)游戲，游戲中總共集結(jié)了50位歷代角色，替身、波紋、流法等，在各部中活躍的能力互相對抗。

游戲介紹：該游戲收錄喬納森·喬斯達、DIO、空條承太郎、空條徐倫等橫跨世代的50名角色。本作中收錄的第一部～第六部角色皆為動畫版日文聲優(yōu)全新配音！

推薦理由：NS平臺，幀數(shù)穩(wěn)定，分辨率也還算不錯，游戲本身高度還原漫畫畫風(fēng)及內(nèi)容，格斗游戲無劇情，但是有很多模式可供選擇，雖然是13年的重制版，但仍是jo廚們的不三之選，誰能拒絕躺在床上玩jojo呢，賽高泥Hligh鐵鴨子噠！（Ps：網(wǎng)絡(luò)對戰(zhàn)我一直匹配不到人，不清楚是什么原因）

是否付費：付費

推薦指數(shù)：★★★★

3.SD高達激斗同盟

《SD GUNDAM激斗同盟》是ARTDINK開發(fā)的一款動作RPG，于2022年8月25日發(fā)售。該作以名為“G：宇宙”的空間作為舞臺，玩家需要扮演凱札洛多隊小隊長通過此地與各種MS及駕駛員一同挑戰(zhàn)任務(wù)，修正歷史。

游戲介紹：

以“收集吉姆的運作數(shù)據(jù)”為任務(wù)的試驗部隊“凱札洛多隊”所屬的主人公（小隊長）和尤諾·阿斯達魯特特務(wù)上士被召喚到了聚集了眾多歷史的世界“G：宇宙”。

在那里遇到了作為向?qū)У腁I“櫻·史拉修”，根據(jù)櫻的介紹，主人公們?yōu)榱藦摹癎：宇宙”回到原來的世界，需要攻克因破史現(xiàn)象而扭曲的“破史任務(wù)”，并將變?yōu)檎返摹罢啡蝿?wù)”登錄回去。

主人公們?yōu)榱嘶氐皆瓉淼氖澜纾_始攻克一個個任務(wù)。但在他們面前，神秘的機動戰(zhàn)士“虔敬高達”和驅(qū)使它的神秘人物“哈梅斯·馬基里”擋住了他們的去路。

在虛假歷史的盡頭等待的是——

推薦理由：合格的粉絲向游戲，手感因人而異，視角鎖定在雜兵混戰(zhàn)情況下確實反人類，打boss和精英怪時反而很舒服，這種游戲就屬于看著無聊，玩起來上頭的那種，特別在有中意機體的情況下。初體驗就機體數(shù)量雖多，但未出的更多，按萬代尿性dlc地獄很有可能，不過作為沒有收集控的人來說，希望dlc越多越好。

是否付費：付費

推薦指數(shù)：★★★★

4.海賊無雙3

《海賊無雙3》是由NBGI和KOEI TECMO旗下ω-force小組合作開發(fā)的動作類游戲，于2015年3月26日開始在日本發(fā)售。

該游戲是以超人氣漫畫《海賊王》為題材所改編的游戲，講述一個叫路飛的少年為了與因救他而斷臂的香克斯的約定而出海冒險的故事。

游戲介紹：

擁有財富、名聲、權(quán)力，這世界上的一切的男人“海賊王”哥爾·D·羅杰，在被行刑受死之前說了一句話，讓全世界的人都涌向了大海。“想要我的寶藏嗎？如果想要的話，那就到海上去找吧，我全部都放在那里。”，世界開始迎接“大海賊時代”的來臨。

時值“大海賊時代”，為了尋找傳說中海賊王羅杰所留下的大秘寶“ONE PIECE”，無數(shù)海賊揚起旗幟，互相爭斗。

一個叫路飛的少年為了與因救他而斷臂的香克斯的約定而出海，在旅途中不斷尋找志同道合的伙伴，開始了以成為海賊王為目標的偉大冒險旅程。

推薦理由：當(dāng)初想買PS版的，不過湊巧NS打折沒多想就入了。是抱著隨便玩玩的心態(tài)打開游戲的，但無論畫質(zhì)還是游玩體驗，都很出乎我的意料。優(yōu)點：1.不糊不卡全程玩下來連一點卡頓也沒有。2.游戲制作的有很多細節(jié)的地方，舉個例子：前期打自然系果實的時候，對方防御前面會出個光盾，身體會元素化。

缺點1:每章的BOSS手下干部都不全，像CP9，只有狼和長頸鹿。（可能跟我開簡單模式有關(guān)）

是否付費：付費

推薦指數(shù)：★★★★

5.jump大亂斗

《Jump大亂斗》是一款由spike chunsoftware開發(fā)的格斗游戲。本作是Jump漫畫50周年的特制版，游戲中路飛、夜神月、鳴人、悟空都會紛紛登場，戰(zhàn)斗場面相當(dāng)炫酷。

游戲介紹：《Jump大亂斗》是一款由Bandai Namco制作發(fā)行的競技場格斗類游戲，游戲匯集了大量經(jīng)典作品中的英雄和反派，他們將會在地球各地的標志性地點戰(zhàn)斗，從而滿足動漫迷的夢想。游戲中包括了《龍珠 Z》、《航海王》、《火影忍者》等舉世聞名的經(jīng)典漫畫系列，玩家可以在包括紐約時代廣場和馬特洪峰在內(nèi)的世界著名地標為背景的競技場上進行對抗。

推薦理由：雖然游戲都下架了，雖然都是給差評的(不過對于我這個不玩pC，也沒玩過其它主機，只有switch的，剛買了這游戲感覺還是不錯的，價格實在是便宜呀！畫面確實是糊，不過打斗起來還可以，操作也不難，連招我感覺挺好的，打擊感也可以，大招也酷炫，用著喜歡的動漫角色放技能太爽了，那段時間和我弟經(jīng)常玩這個，不過之后我弟很久都沒有來找我玩了，我也沒有朋友，自己通關(guān)主線劇情之后就再沒有打開過了.…留個紀念吧！

是否付費：付費

推薦指數(shù)：★★★

二、木頭人小學(xué)作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我收集整理的木頭人小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

木頭人小學(xué)作文1下課啦，大家一起玩“一二三，木頭人”游戲。王老師說了一下游戲規(guī)則，由她來當(dāng)“鬼”。

“一二三，木頭人”的口令一喊，大家就停止了行動。你們看看洪浩桐，彎著弓步，手做成剪刀的形狀，像一只揮舞著鉗子的大螃蟹。再看看馮鈺欽，躲在一根柱子旁，像一只活蹦亂跳的小白兔，跳到了王老師的面前，被抓個正著。女生們卻坐在花壇邊，仰著頭，閉著眼，聞著青草香，一副陶醉的樣子。而我托著下巴，看著遠方，像一具“思考者”雕像。

王老師做了一個很滑稽的動作，惹得大多數(shù)同學(xué)忍不住笑了，并加入了老師的隊伍，開始逗其他同學(xué)。

葉柯成過來朝我做了個鬼臉，看我面不改色，就使出了必殺技——撓癢癢，我整張臉憋得通紅通紅，像紅臉張飛。在倒計時最后一秒結(jié)束之后，我爆發(fā)出雷鳴般的喊聲：“耶，我贏了，我贏了。”

“一二三，木頭人”的游戲真好玩，我們的笑聲久久地回蕩在操場上。

木頭人小學(xué)作文2今天上作文課的時候,老師讓我們做了一個游戲叫“木頭人”:一個人當(dāng)木頭人,一個當(dāng)逗笑者。

我和談瀟一起玩。我當(dāng)木頭人,談瀟當(dāng)逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去,見我沒有笑,她又做牛角。她還說地下有一條蛇,見不起作用,她又繼續(xù)說:“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一個唐老鴨,又做鬼臉.我還是似笑非笑的樣子站在那里,像一個僵尸一樣一動不動。她對我說:“使必殺技了!”我一聽情不自禁地笑了起來.我心想:我一定要報復(fù).

輪到她當(dāng)木頭人了,只見她把眼睛瞇成一條縫.我對她說:“你的地下好大一條蛇,你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了。”看她還是無動于衷的樣子，我便開始撓她癢癢,她坐下來以后,不知是哭還是笑.

這次活動還真有趣,使人很開心。

木頭人小學(xué)作文3“我們都是木頭人。一不許說……”哈哈，三一班笑聲此起彼伏，他們在干什么？原來他們在玩木頭人的游戲。

動聽的兒歌結(jié)束了，同學(xué)們好像被“凍結(jié)”了似的一動不動，教室里鴉雀無聲，大家都做著自己喜歡的動作：有的金雞獨立，有的大鵬展翅，有的黑虎掏心……看！我們小組的馬康景的動作極為獨特。只見他左手握空在上，右手握空在下，眼神嚴肅，像個拿著七星鞭的鎮(zhèn)元大仙，心里想著:“嘿嘿，這些‘小唐僧們’，你們不會贏過我這個大官的。”再看看我們的“何大姐”，正步位站姿，腰板兒直直的是她的招牌動作。我意猶未盡的看著她，讓她差點笑出聲來，那時她心里肯定想：“千萬不要被‘老王（我）’逗笑了，可是要出局的。”

時間一分一秒的過去了，我們感覺到了眼睛酸、腰背痛、腿腳麻。當(dāng)老師宣布時間到時，大家有的長出一口氣，有的歡呼，還有的興奮得跳起來。

木頭人游戲可真好玩！

木頭人小學(xué)作文4星期五下午第二節(jié)課，徐老師和全班同學(xué)一起玩起了木頭人游戲。

這個游戲的規(guī)則是：一、不許笑，二、不許動、三、不許露出大門牙。

游戲開始了，我們一齊喊過口令后，就不動了。我首先把自己的雙眼蒙住了，這樣我就不會看見其他同學(xué)的滑稽動作，也就不會笑、不會動、不會露出門牙了。后來，老師說有一個同學(xué)很聰明的，把眼睛蒙住了，她沒有笑，沒有動。嘿嘿！這個同學(xué)就是我呢！老師還說，有一個同學(xué)有點“壞”，他做了一個孫悟空手搭涼棚的動作，想引起其他同學(xué)大笑。可惜我蒙住了眼睛，沒有看見這個經(jīng)典動作，真希望他再做一遍這個動作。

游戲課真有趣，希望徐老師以后還和我們一起做游戲。

木頭人小學(xué)作文5今天體保課，老師讓我們做木頭人游戲，跟紅綠燈的游戲規(guī)則很相似。

老師把我們分成四級，而我們組最慘，因為我們組的成員都不知道木頭人怎么玩，所以玩得有些亂。剛開始還好，前面部分游戲規(guī)則大家還記得清楚，玩得也很好，可到了后面部分我們沒記清楚，就亂抓了起來。漸漸地，大家你想一點、我想一點，終于弄清楚了，但是這時候老師卻叫我們回教室了，我們依依不舍地離開了操常

雖然，我們沒有很好地理解游戲規(guī)則，中途出現(xiàn)了差錯，但我們?nèi)匀煌娴煤荛_心。

木頭人小學(xué)作文6這周上午，我們在作文班玩了一場很久沒玩了的游戲:“我們都是木頭人。”

哎呀！真是太棒了！讓人回憶起了童年。“我們都是木頭人！不許說話不許動！”全班鴉雀無聲，我的頭朝下，但有點興奮，所以我笑了。我到哪去申冤啊？王作湘是最先被淘汰的，他首先去逗鄧歡榆，沒逗成功。接著他又去逗楊卓行，用了九牛二虎之力才把楊卓行給逗笑。我被淘汰后也去逗人，我先去逗張琳悅，可張琳悅她不看我！可惜啊！開始倆“演”倆“逗”了。我也記不著她的名字了，不過那女孩真好逗，我只說了一句：“你在看什么？”她就笑了。我可是一名“逗笑專家”哦！你們可別小看我！張琳悅要好久才是我的手下敗將呢？

從這個游戲中，我想到：如果你是一名軍人，在太陽下站軍姿，一動不動，一定會很難做到！

木頭人小學(xué)作文7看！同學(xué)中有的擺了一個小兔子的姿勢，有的擺了一個睡覺的姿勢。這些可笑的動作是在干嘛呢？原來是在玩一個“木頭人”游戲，想知道一些同學(xué)的“戰(zhàn)術(shù)”嗎？就跟我一起來吧！

今天作文課上，我們一起感受了當(dāng)“木頭人”的滋味。木頭人嘛，就是不能說，不能動，不能笑，不能跳。我們平時自由慣了，真是一個動作持續(xù)很長時間，還真不輕松啊。開始演木頭人了，有的同學(xué)擺出酷酷的造型，有的同學(xué)擺出優(yōu)雅的舞蹈造型，有的同學(xué)擺出可愛的貓咪造型，實在是太有才了。

然后我們就開始逗“木頭人”這個環(huán)節(jié)，這也是我最喜歡的。兩個木頭人上了戰(zhàn)場，然后逗這兩個木頭人的兩個同學(xué)也做好了準備。戰(zhàn)爭開始了，兩個木頭人站著一動不動。陳玲瑤在韓思嘉的面前揮了揮手，韓思嘉還是忍不住笑了起來。另外一個男同學(xué)被陳浩逗得不知如何是好，因為陳浩在旁邊又唱又跳，最后陳浩講了一個笑話，那個男同學(xué)終于笑了。

今天真是開心的一天呀，我喜歡這樣的作文課！

木頭人小學(xué)作文8“哈哈，哈哈。”咦？今天語文課上怎么會發(fā)出笑聲呢？張老師正在帶我們玩有趣的“木頭人”游戲。

隨著張老師一聲令下，游戲開始了。我們先一起唱到：“山上有個木頭人，不許說話不許動。”話音剛落，我們就擺好自己喜歡的動作，然后一動不動了，像被凍住了一樣。我也不例外。我把一只腳踩在椅子的邊緣上，一只腳踩在地上，雙手做出爪子的樣子，與肩成平行線，臉上露出猙獰的.笑容。眼睛直視前方。我用眼睛瞄了幾下旁邊的同學(xué)。只見他們有的雙手握拳，平舉在前方，雙腿成弓箭步，做出一副想打架的樣子。有的雙手交叉在胸前，雙腿成外“八”字，一副不服氣的樣子。有的干脆趴在桌上，睡起大覺。最有趣的要數(shù)錢昶中同學(xué)了，只見他翻著白眼，手頂著鼻子，鼓著腮幫子，這分明是豬八戒的樣子呀！在我觀察同學(xué)的時候，不少同學(xué)都先后笑場。一分鐘終于到了，我堅持到了最后。于是，我便松了一口氣，倒了下來。“木頭人”游戲真是太有趣了！

木頭人小學(xué)作文9我們玩了一個游戲叫“木頭人”，可好玩了。

我和我座位邊的同學(xué)玩這個游戲，第一次是他逗我笑，我把眼睛閉著，用手把自己的嘴巴捏著，我旁邊的同學(xué)說：“你的嘴巴像一只鴨子，我沒笑；他又給我做兔子耳朵，讓別人笑，我看著別人笑的傻樣子，就忍不住笑了。我旁邊的同學(xué)說：“哈哈，你笑了，你笑了！”我心想：我一定要報復(fù)你！

輪到我逗他了。他用膀子遮著臉，我就說：“這位大哥在呼呼大睡。”他沒笑。我又說：“你一定在想雞腿吧？”我話音剛落，就聽見“哇！哇！”的叫聲，我說：“你也笑了，你也笑了！”他說：“我沒笑。”我接著說：“是不是雞腿還沒吃完啊？”他頭一抬起來就哈哈大笑不止。

這個游戲真好玩，我們快樂無比！

木頭人小學(xué)作文10今天上作文課的時候，老師讓我們做了一個游戲叫“木頭人”：一個人當(dāng)木頭人，一個當(dāng)逗笑者。

我和談瀟一起玩。我當(dāng)木頭人，談瀟當(dāng)逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去，見我沒有笑，她又做牛角。她還說地下有一條蛇，見不起作用，她又繼續(xù)說：“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一個唐老鴨，又做鬼臉。我還是似笑非笑的樣子站在那里，像一個僵尸一樣一動不動。她對我說：“使必殺技了！”我一聽情不自禁地笑了起來。我心想：我一定要報復(fù)。

輪到她當(dāng)木頭人了，只見她把眼睛瞇成一條縫。我對她說：“你的地下好大一條蛇，你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了。”看她還是無動于衷的樣子，我便開始撓她癢癢，她坐下來以后，不知是哭還是笑。

這次活動還真有趣，使人很開心。

三、描寫動作的作文

親愛滴同學(xué)們，我們?yōu)槟恼砹恕睹鑼憚幼鞯淖魑摹返膬?nèi)容，希望為您在這方面的寫作提供一定幫助參考，描寫動作的作文主要選8篇優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文章，每片結(jié)尾還帶專家點評。

美美的招牌動作有一天，我在路上遇到了一只小狗。它是一只迷路的小狗，看它十分可愛，我就暫時把它帶回了家，等待它的主人來認領(lǐng)。

它長著一身米黃色的毛，摸上去非常細膩、柔滑。圓圓的頭上鑲嵌著一雙炯炯有神的黑眼睛，對周圍一切都感到非常新奇。四條腿強健有力，走路時把地板踏得“噠噠”響，充滿了活力，尤其是它的那幾招自戀耍酷的招牌動作更是讓我哭笑不得。

它最喜歡照鏡子，所以經(jīng)常跑到媽媽的落地鏡前面照個沒完。照鏡子時，它總是會向我露一露它的招牌動作！

它每次秀的第一個招牌動作是放光的眼神，在鏡子里，它似乎看到了一個狗狗大明星，英俊帥氣。它傻傻地盯著看了好一會兒之后，還不滿足。第二個招牌動作出場了，它會抬起兩只前腿，整個身子趴在鏡子上面，美美地欣賞起自己來。欣賞著，欣賞著，不知不覺，第三個招牌動作也跟著上場，那就是搖尾巴！左邊三圈，右邊三圈，像是在自我贊美！

我給它取了一個好玩的名字——美美，誰叫它這么愛臭美呢！

專家點評:

本文語言生動形象，如“圓圓的頭上鑲嵌著一雙炯炯有神的黑眼睛，對周圍一切都感到非常新奇”，精彩的場面描寫也為文章增色不少。結(jié)尾點題，升華了主旨，但是內(nèi)涵不足。

幫助同學(xué)（動作描寫）小作文叮鈴鈴，下課了我和同學(xué)在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學(xué)在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學(xué)抱著受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：你沒事吧！‘’他沙啞地說到：我沒事，謝謝你，你真善良。‘’說完話后，我就走了。

我們應(yīng)該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。

專家點評:

語言平淡，表達不準確

我就是這樣個人—動作慢的我我有一個壞毛病，做什么事情都很慢；穿衣慢，吃飯慢，做作業(yè)更慢，總之一個字，就是“慢”！而且慢得不同尋常。從此“江慢慢”這個雅號就跟定了我。

“江慢慢”這個外號用在我身上，還挺不冤的。每天早上我一般6：50起床，穿衣、刷牙、洗臉就要花掉近半個小時，再加上吃早飯的時間，清晨的美好時光，也就這樣被我“拖拉”掉了。

學(xué)習(xí)上動作慢可讓我吃盡了苦頭：記得有一次，考試之前，老師一個勁的叮囑我：“要做快一點，這次可是不留時間的。”唉！，慢，已經(jīng)成了習(xí)慣，結(jié)果隨著時間輕輕悄悄、一分一秒地從筆尖溜去，到收卷子的時間了，可我的試卷還沒做完，沒辦法只好被老師收去，因此總是被扣分······慢呀，你真害苦了我！

因為我的動作遲緩，做事拖拉，我常常被老師和爸爸媽媽批評。我也曾多次下決心改掉這個壞習(xí)慣，有一段時間，我給自己穿衣、吃飯、做作業(yè)都定了時間，可是沒過幾天就堅持不下去了。因沒恒心，沒毅力而半途而廢了。

現(xiàn)在回想起來，我“慢”的原因主要有三個：一是頭腦里沒有時間觀念；二是學(xué)習(xí)的自信心不強，三是想改，但是沒恒心和沒毅力。做這件事想那件事。針對病因，我決心對癥下藥，爭取從每件小事做起，持之以恒，徹底改掉慢的毛病，讓慢吞吞的“江慢慢”與我拜拜。

專家點評:

語言平淡

老師走后的神秘動作（俗稱小動作）在我們上學(xué)的時候，可真是趣事不斷，錯事連篇啊，而其中必定少不了在上課期間講笑話，做小動作這項小學(xué)生必有的趣事了！而每當(dāng)老師轉(zhuǎn)頭寫個字，出去打個電話，上網(wǎng)查個東西，我們的小手和小嘴就會情不自禁地動了起來，而且還是專業(yè)的，老師根本就看不見，還真像是神偷、神探們呢！而我這個專業(yè)的神偷女俠也早已練成了如來佛祖同樣等級的神探了呢！

我和好朋友開了一個本子上的服裝店，名為：唯美服裝店，專賣本子上的畫，而我榮幸地擔(dān)任了繪畫師這個職位，所以每天都要畫，還要開發(fā)票、辦會員呢！所以光是下課是不可能忙過來的了！所以在上課的時候，小手總會在動。呵呵……

在上數(shù)學(xué)課的時候，一趁老師不住意，我的小手就會一邊拿出那熟悉的繪畫本和鉛筆與橡皮，一會兒辦會員卡，一會兒辦銀行卡，可把我忙的不可開交。老師在上面講的熱火朝天，而我也在下面畫得熱火朝天。我總是在課堂上趁機而入，趁火打劫。呵呵，因為我的等級是如此地高，所以老師沒有發(fā)現(xiàn)我，我可真為自己沾沾自喜啊！老師的等級也不亞于我，他的火眼金睛一下子就把我的同位逮個正著。真嚇人！過了一會兒，可謂是中國好聲音的下課鈴聲就響了起來，呵呵，下課我依舊在自己的職業(yè)崗位上工作，我還真是敬業(yè)啊！

在上課期間的趣事可真是數(shù)不勝數(shù)，琳瑯滿目啊！我一想起來，就會肆無忌憚地哈哈大笑，呵呵，課堂上的趣事可真是好玩啊！

專家點評:

語言平淡

簡單的動作，簡單的愛清晨，我躺在床上，雖然已經(jīng)醒了，但還是不愿睜開雙眼，我喜歡這種沐浴在陽光中的感覺。

“叮當(dāng)，叮當(dāng)”廚房中傳來了“動聽”的歌聲，我不禁皺緊了眉頭，“真是的，好不容易一個周末，睡個懶覺都不行！”我心里埋怨道。沒辦法，我只得起床，睜開了沉重的雙眼，突然發(fā)現(xiàn)今天早晨的陽光竟然如此刺眼。

我迷迷糊糊地走向廚房，“昕昕，起床了！”耳邊傳來了媽媽雷鳴般的聲響，沒辦法，我已經(jīng)習(xí)慣了，媽媽天生就有一副好嗓子，使我不得不習(xí)慣這高分貝的聲音。我沒有回答她，徑直走向沙發(fā)，一屁股坐下，昏昏欲睡。“快洗手吃飯，坐在那兒干什么呢？”媽媽這一句“獅子吼”把我震醒了。

我走到餐桌前，看著桌上那面包和牛奶，我頓時沒有了食欲，“怎么每天都這兩樣啊？”不等媽媽回答，我就走回屋去，想接著做陽光浴，媽媽的手卻突然伸到我的額頭上，說：“呀！發(fā)燒了！”被媽媽這么一說，我還真有點暈。

媽媽趕緊把我扶到床上，她的身軀正好擋著窗外毒辣的陽光，現(xiàn)在的她如此的高大使我感到一絲涼爽。媽媽一邊給我找藥，一邊給我敷毛巾，水靈靈的大眼睛中多了幾絲憂愁，似乎比我還疼。

那天，我的燒一直到下午才退，那天，我感受到了世間最溫暖的陽光，那就是愛。

專家點評:

描寫不生動，表達欠文采

做動作前天的英語課上，Miswang給我們布置了一個既特殊有好玩的作業(yè)：學(xué)做24頁的六個動作，誰做的多，加的分就多。學(xué)做動作？同學(xué)們都很好奇，急急忙忙翻開英語書，看到這幾個非常有趣的動作，我松了一口氣，開始洋洋得意起來：太簡單啦，小菜一碟！到時候我肯定加的分最高。

實則不然，看起來容易，做起來可不如想象的那樣簡單哦！第一個動作是：動一只眉毛。我拿來鏡子，對照著，不是擠眼，就是聳鼻，但無論怎樣做，就是分不開這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。唉，剛開始就給了我一個“下馬威”，他們聯(lián)合在一起，共同抵擋我的“軟硬兼施”，要往上就統(tǒng)一往上，要往下就統(tǒng)一往下，怎么也分不開，說什么也不聽我的話。

“哎呀，我的眉毛小祖宗啊！求求你，放過我吧！”

“你說什么？不放！”

“哼，別高興得太早了。那我自己搞定你！”

我又重新“振作”起來，挖空心思、絞盡腦汁，眉頭一皺計上心來：有了！我一個眼睛閉，一個眼睛睜，一個眉毛下榻，另一個眉毛上翹，不就行了嗎！哈哈，我成功了！

再來看第二個動作：動一只耳朵。這個動作得全憑自己的感受，只可意會不可言傳。我使勁想著，用心做著，誰知，耳朵沒動，鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛卻都跟著湊熱鬧。我實在拿他們沒辦法，只好請教“大師”——高翔來教我“動耳神功”。果然是老師啊，跟我一點都不一樣，他的耳朵動，其他地方一動不動。他讓我用手摸著他的耳朵來感受一下。啊，我突然來了“靈感”，在我的不懈努力下，一只耳朵竟然奇跡般的動了動。第二個動作也大功告成了！

第三個動作最簡單：聳鼻子。我撅起小嘴，翹起眉毛，眼睛瞪得圓圓的，鼻子張得大大的。好一個現(xiàn)代版的“豬八戒”！

第四個動作也不在話下：右手從背后摸左手。我學(xué)過舞蹈，這是練功中一個基本動作，平時的舞蹈課上經(jīng)常練習(xí)，我最拿手。我還能摸到手腕呢！

第五個動作是用左手吃飯。我拿起兩支筆做筷子，準備夾一個粉筆頭，竟然熟練地夾上了好一會兒！哈哈，這可是我第一次賞識呀！牛吧！

第六個動作是：左叉右刀。我吃過幾次西餐，對這種方法很熟悉，得心應(yīng)手就輕而易舉地做成了！

呵呵……六個動作我都學(xué)會了，等著老師加分嘍！

專家點評:

語言平淡，詳略不當(dāng)

抽簽猜動作今天上午上課時，老師對我們說：“今天我們玩一個游戲。”我們聽了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時沸騰起來了。老師神秘地說：“這游戲叫抽簽猜動作。游戲規(guī)則是：‘每位同學(xué)上去抽一張簽，按簽上所提示的動作用肢體表演出來，臺下的同學(xué)若能最先準確無誤地猜出相應(yīng)的動作詞，則可以和表演的同學(xué)一起得到糖果獎勵。”同學(xué)們更興奮了。游戲開始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著“好運”來臨。第一位上去的同學(xué)是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來：他用中指和食指夾住一根煙，然后吸了一口，又呼了出來。我們看了立刻把手舉起來，“抽煙”、“抽煙”，可惜我慢了一步，搶糖計劃-一失敗。可我毫不氣餒，進行下一步計劃。稍后是林沁選手上場，我虎視眈眈地看著林沁，林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。我心想：為什么林沁不倒在地板上，那會更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動作，大叫倒霉，最后棄權(quán)了。我的“火力”白集中了，搶糖計劃二失敗。我心中暗暗地想：“沒關(guān)系的，下次還有機會。”于是我找回信心，進行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應(yīng)該能成功！當(dāng)我想到這兒，林晨就開始表演了，只見林晨一手拿著遙控器，一邊看電視。這，我應(yīng)該早就想到了，等我回過神來，“看電視”這三個字不知被哪個機靈鬼響亮地蹦出來了。搶糖計劃-再次失敗。就他們一個接一個地上去表演，我一次接一次地失敗。終于在最后一輪中，我急中生智，使出“必殺技”，好不容易才“拿下”。我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。

專家點評:

語言平淡

動作模仿秀今天我們做了一個有趣的動作模仿秀游戲。

我自告奮勇第一個上臺表演。我慢慢走上講臺桌邊，摸了一張卡片。我心里想會是什么動作呢？一看笑了起來，原來是穿衣服，“太簡單了。”我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。果然，臺下有許多同學(xué)舉起了手。有人說：“是穿衣服。”被他猜中了。第二個是周揚軼來表演。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著，只見他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起來。他做了一個動作，同學(xué)們都哈哈大笑，都說像豬八戒吃西瓜。后來一位是陳奇來表演。他做完動作，同學(xué)們你看我，我看著你，都不知道。有些同學(xué)在問是什么？他說是疊被子。老師說他犯規(guī)了。最后一位是徐夢曄來表演。她用手畫了一個正方形，然后按鈕一按。我立刻舉手。同學(xué)們有的說是獎勵；有的說是獎狀；有的說是看電視。老師讓葉徐生來回答，他說是看電視。呀，被他猜中了。我的心情很好，我還想再玩一次，可是沒機會了。

我想什么時候可以再玩一次呢？

專家點評:

語句不通順，用詞不準確，語言平淡

改掉慢動作上午上數(shù)學(xué)課的最后一節(jié)是做作業(yè)，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計算問答，我慢吞吞的寫著，許多同學(xué)都交了。我想：有不是測試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字體一樣！下課了，就剩下幾個沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當(dāng)著老師和同學(xué)的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數(shù)幾名，班上大部分都交了，作業(yè)只要整潔規(guī)范就行了，不是叫你在作業(yè)上練習(xí)字體！你有不是不會做，怎么課堂作業(yè)也不性急，最后只剩下三個，有不是要你刻作業(yè)！"媽媽皺著眉，臉上露出實在受不了我的表情，看見媽媽這么傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對了，可媽媽發(fā)怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了，我和媽媽走出教室時，媽媽嘴里還在教訓(xùn)我，正好碰到了我的語文劉老師，劉老師問清原因后，要我改掉慢"毛病"

的確，我要努力改掉這動作慢的壞習(xí)慣。難！也要努力的克服缺點！

專家點評:

詳略不當(dāng)

傳動作猜成語今天上午上課時，老師對我們說：“今天我們玩一個游戲。”我們聽了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時沸騰起來了。

老師神秘地說：“這游戲叫抽簽猜動作。游戲規(guī)則是：‘每位同學(xué)上去抽一張簽，按簽上所提示的動作用肢體表演出來，臺下的同學(xué)若能最先準確無誤地猜出相應(yīng)的動作詞，則可以和表演的同學(xué)一起得到糖果獎勵。’”同學(xué)們更興奮了。

游戲開始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著“好運”來臨。第一位上去的同學(xué)是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來：他用中指和食指夾住一根煙，然后吸了一口，又呼了出來。我們看了立刻把手舉起來，“抽煙”、“抽煙”，可惜我慢了一步，搶糖計劃-一失敗。可我毫不氣餒，進行下一步計劃。稍后是林沁選手上場，我虎視眈眈地看著林沁，林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。我心想：為什么林沁不倒在地板上，那會更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動作，大叫倒霉，最后棄權(quán)了。我的“火力”白集中了，搶糖計劃二失敗。我心中暗暗地想：“沒關(guān)系的，下次還有機會。”于是我找回信心，進行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應(yīng)該能成功！當(dāng)我想到這兒，林晨就開始表演了，只見林晨一手拿著遙控器，一邊看電視。這，我應(yīng)該早就想到了，等我回過神來，“看電視”這三個字不知被哪個機靈鬼響亮地蹦出來了。搶糖計劃-再次失敗。就他們一個接一個地上去表演，我一次接一次地失敗。終于在最后一輪中，我急中生智，使出“必殺技”，好不容易才“拿下”。

我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。

專家點評:

語言平淡